山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 16《云南的歌会》（第1课时）导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

云南的歌会学习目标1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言；2、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点；3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。重点体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。难点理解文中环境描写对表现文章主题的作用。教具多媒体板书设计导学过程学习过程一、明确目标1、导入在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。2、简介作者课件出示学习目标3、出示目标（1）引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言；（2）从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点；（3）感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。二、整体感知1、检查预习课件出示预习题2、放课文录音3、理清文章脉络三、精读品析课件出示问题1、本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点？2、指导学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。 四、展示交流指导学生展示交流学习成果五、总结反思这是一篇富有情趣的散文。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好，人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。我们要反复品读，感悟作者的思想感情。1、说说潮汕的民俗，随着一个湘西人的角度来领略云南民歌的风采。课件出示作者简介2、了解作者沈从文(19021988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集边城、散文集湘行散记、论著中国古代服饰研究。曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人。3、了解学习目标二、1、完成预习题（1）给下列加点字注音。 迤(y)西 譬(p)喻 糯(nu)米 蹲(dn)踞 忌讳(hu) 酬(chu)和 铁箍(g) 熹(x)微 （2）解释下列词语。 引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。 扶摇而上：形容直往上升。悠游自在：快活的样子。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴：诚实朴素。 忌讳：忌怕而隐避。别开生面：另外开展新的局面。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。2、听课文录音范读，全班齐读3、自由朗读课文，理清文章脉络课件展示文章结构明确：课文分为四部分，总分结构第一部分（1）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。第二部分（23）描写山野对歌。第三部分（4）描写山路漫歌。第四部分（5）描写村寨传歌教学札记在文章中，无论是云雀的吟唱，还是人们的洒脱，都表现出一种蓬勃的生命活力，这些都是鲜活的充满
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