高中语文 专题05 离骚课件（提升版）新人教版必修2.ppt

第二单元古典诗歌 第五课离骚 导学目标 1 简要概括文章内容 2 探究文章手法 要学会哟 课堂探讨 探究一下 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 是诗人直抒胸臆 表白心志的诗句 课文里类似的诗句还有一些 试把它们找出来 再以它们为线索 说说诗里写了哪些内容 课堂探讨 你知道吗 抓住关键语句 较为深入地理解课文主要内容 课堂探讨 做的怎样 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 写自己对美好德行的追求 至死不改 宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也 写小人们种种丑态 伎俩 自己不为所动 宁死也不与他们同流合污 伏清白以死直兮 固前圣之所厚 写自己与小人们的矛盾是不可避免的 也是不可调和的 自己愿意为正道而死 不吾知亦已兮 苟余情其信芳 写自己虽然遭到贬抑 但仍要一如既往地修身洁行 而不论别人怎么看待自己 民生各有所乐兮 余独好修以为常 虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 重申自己始终以 好修 为乐 即使为此遭受极刑也决不改变 课堂提高 1 节选的这部分里第一节先说 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 伏清白以死直兮 固前圣之所厚 第二节接着却又说 悔相道之不察兮 延伫乎吾将反 回朕车以复路兮 及行迷其未远 前后是否有矛盾 灵活运用哟 课堂提高 答案 第一节写的是诗人因正道直行 不同流合污 因而遭到小人诬陷 倾轧 君主是非不分 疏远了他 虽然遭到来自方方面面的沉重打击 但他心志弥坚 毫无变通 退缩的念头 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 伏清白以死直兮 固前圣之所厚 等就是对这种心志的表白 第二节里写诗人打算全身而退 高洁自守 不再在政治活动中积极进取 谋求变革 悔相道之不察兮 延伫乎吾将反 回朕车以复路兮 及行迷之未远 是就在政治活动中的进退来说的 并不意味着诗人就此放弃操守 因此 前后并不矛盾 做的怎样 课堂提高 解析 这是一道概括文章内容的题目 注意文意的概括和要点的提炼 找到窍门了吗 课堂探讨 探究一下 这首诗运用了哪些手段来增强韵律感 音乐性 课堂探讨 你知道吗 注意从押韵 句式的选择 双声叠韵的运用 课堂探讨 你知道吗 押韵 根据上古音韵系统 离骚 是隔句用韵的 如 余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替 既替余以蕙兮 又申之以揽茝 里 替 茝 是韵脚 固时俗之工巧兮 偭规矩而改错 背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 里 错 度 是韵脚 在句中普遍使用 兮 字 兮 字是语助词 没有实在意义 在这首诗里 一般是两句合起来表达一个完整的意思 兮 用在上下句中间 增加了停顿 增强了诗歌的节奏感 大量使用对偶句 多用双声叠韵联绵词及叠音词 如 羁 郁邑 侘傺 陆离 等是双声词 岌岌 菲菲 等是叠音词 课堂探讨 探究一下 离骚 多用比兴手法 正如东汉王逸所说的 善鸟香草以配忠贞 恶禽臭物以比谗佞 灵修美人以媲于君 请从诗中找出一些例子来 并简要分析它们各自的寓意 课堂探讨 你知道吗 注意比兴手法的特征 课堂探讨 你知道吗 怨灵修之浩荡兮 终不察夫民心 灵修 本意是神仙 这里指君王 众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 以 蛾眉 即美貌 比拟自己的美德 以 众女 肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的造谣中伤 鸷鸟之不群兮 自前世而固然 鸷 指鹰 雕一类凶猛的鸟 鸟 指一般的鸟 这里分别比拟诗人自己和周围群小 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离 所写的衣着佩饰都比拟诗人的美德 佩缤纷其繁饰兮 芳菲菲其弥章 比拟诗人的品德更加高洁 课堂提高 1 离骚 的句式长短不一 又多用对偶手法 呈现出错落中见整齐 在整齐中又富于变化的特点 请具体说说下列诗句是如何构成对偶的 1 既替余以蕙兮 又申之以揽茝 2 固时俗之工巧兮 偭规矩而改错 背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 3 何方圜之能周兮 夫孰异道而相安 4 屈心而抑志兮 忍尤而攘诟 5 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 灵活运用哟 课堂提高 答案 1 一个完整诗句里上 下句构成对偶 2 两个完整诗句的上 下句分别构成对偶 这种对偶形式也叫错综对 3 一个完整诗