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文档简介

Unit 6 Im watching TV.忻城县城关镇初级中学 蓝佩珍教材：英语七年级下册（人教版）备课方式：图文结构式课型方式：平台互动方式课时：1课时创设情境，激发学习兴趣，切入主题，明确教学目标。以“重点单词短语”这个关键项构建标准性平台。通过小组合作学习，生生互动，交互强化次数，以达成知识目标，同时，激发学生学习兴趣。以“重点句型”这个关键项构建倒置性平台。通过多种形式强化本节课重点句型，让生生互动，师生互动，总结出现在进行时的定义与构成，发挥小组合作的学习精神。以“综合运用”这个关键项构建倒置性平台。从现在进行时的句子入手，通过同桌交互，团队合作，扩在作息量，从而达到综合运用的目标。同时，培养学生互助与合作的团队精神。通过学生自己小结，使他们感受到成功的喜悦，增强自信心，对本节课知识形成整体认知。课题：Unit 6 Im watching TV. Section A(1a-1c)导入平台一单词短语关平台二重点句型关平台三综合运用关结束教学目标：1、知识目标:通过学习本节课的重点单词newspaper等、短语make soup等与重点句型A: What are you doing ? B: Im ,掌握现在进行时。2、能力目标:通过创设情境与书面表达培养学生的语言与交际能力。3、情感目标:通过组内合作培养学生互助与合作的团队精神。教学重点：掌握重点句型与现在进行时态。教学难点：学以致用1、师生问候。2、创设情境，导入主题。3、展示教学目标。1、小组合作学习新单词：newspaper ,read ,use 等。1.1两人组通过读音、词义等角度学习新单词。1.2四人组交互学习成果1.3检测与点评。2、小组合作学习1a。2.1四人小组分角色完成：A、B角翻译，C角选项，D角归纳-ing形式。写在小卡上。2.2四人小组交互学习卡。2.3检测，师精讲、补充。3、完成1b。1、通过PPT展示,多读句子（1）总结出现在进行时的定义与构成。（2）引出重点句型：A:What is/are he/she/you/they doing ?B:He/She/You/They is/are 2、两人组操练重点句型。3、检测与点评，抽三组进行操练句型，并注意倾听情况，以便强化知识点。1、在小卡上，用现在进行时态至少写出两个句子。2、同桌交互学习卡，互相纠正。并点评。3、六人组：用本组喜欢的方式描述家人现在正在做的事情，展示在大卡上。4、展示成果，全班交互学习，找出优点与不足，加以点评。5、团队代表汇报，师生点评。1、通过学生代表发言“你学会了什么”一起小结本节课的知识点。2、布置作业。板 书 设 计教 学 反 思Unit 6 Im watching TV.Section A(1a-1c)A: W
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