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文档简介

4、操场上教学目标：1、学习14个生字，读准字音，认清字形。2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁。3、正确、流利地朗读儿歌，认识课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。4、学会写4个生字：八、入、大、天。教学重点：1、学习14个生字，读准字音，认清字形。2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁。3、正确、流利地朗读儿歌。教学难点：识记生字字形。教学准备：课件、生字卡片、词语卡片。教学过程：一、创设情境，导入新课。课件播放哦，十分钟。1、同学们，你们喜欢在操场上活动吗？那你们来说说你们喜欢在操场上做哪些活动？（指名回答）看来同学们特别喜欢在操场上活动。瞧，和你们一样喜欢在操场上活动的小朋友可多啦！这节课就让我们一起去操场上看看吧！2、齐读课题。二、看图学词，认识生字。1、（出示课件）引导学生看图说话，引出词语。师：看，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球）师：谁能按照一定的顺序，把几个句子连在一起来说？下课了，操场上真热闹！有的同学在（ ） ，有的同学在 ( ),有的同学在( ) ,有的同学在( ),还有的同学在( )。他们玩得可开心了！2、课件逐个出示词语认读。（1）操场上有六个词语宝宝，我们跟着一起读读吧！（学生跟着读）(2) 二人小组，借助拼音、自主认读。(3) 开火车检查读词情况。（出示课件，点击词语，学生读词语）(4)各种形式读。3、卡片逐个出示生字，学生认读。（1）生字宝宝从词语宝宝中跑出来了，你还认识吗？（2）二人小组，借助拼音、自主认字。（3）开火车检查识字情况。4、归类识字，复习提手旁和认识足字旁、口字旁两个偏旁。（1）出示三个字：打 拔 拍。让学生找出共同点，复习已学过的偏旁提手旁，做相应的动作说说为什么都带提手旁。 （2）说说还认识哪些带有提手旁的字。（3）出示2个字：跳 跑。让学生做“跑”、“跳”的动作，找出这二个字的共同点，引出足字旁。与足字做比较，引出口字旁。 （4）出示课件开小火车读这六个动词，再全班齐读。（5）学习生字“球”，组词。用组词的方法记“步”和“高”两个字。（猜字谜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。）三、朗读儿歌，学习生字。1、初学儿歌。（1）范读。师：刚才我们学的词语宝宝都是从操场上跑出来的，有一个小朋友看到操场上热闹的情景，还把它编写成了一首儿歌呢。想不想听听？（2）打开课本，自己借拼音读一读。（3）各种形式读。2、学习儿歌中的生字师：前面我们认识了9个生字娃娃，还有5个生字娃娃藏在了儿歌里，我们把他们请出来，好吗?（1）课件出示生字，小老师教读。（2）和同桌交流，互相读一读，认一认。（3）卡片开火车检查识字情况。3、再读课文，理解课文内容。（1）读儿歌(齐读、指名读)（2）学生说说，读了这首儿歌你知道了些什么？(让学生明白，天天锻炼身体才会健康。)4、改写儿歌，巩固认字。铃声响，下课了，操场上，真热闹。打球跑步踢足球，天天锻炼身体好。四、集中识字，指导书写。1、卡片集中识字。
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