二次根式第一课时 (5).doc_第1页
二次根式第一课时 (5).doc_第2页
二次根式第一课时 (5).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十六章 二次根式16.1 二次根式第1课时 二次根式的概念1.理解二次根式的概念.2.利用(a0)的意义解答具体题目.自学指导：阅读教材第2页至3页，完成下列的问题.知识探究平方根的性质：正数有2个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根.思考：用带有根号的式子填空，看看写出的结果有什么特点：(1)面积为S的正方形的边长为_；(2)要修建一个面积为6.28 m2的圆形喷水池，它的半径约为_m；(3)一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t(单位：s)与开始落下时的高度h(单位：m)满足关系h=5t2如果用含有h的式子表示t，则t=_.在上面的问题中，结果分别是、，它们都表示一些正数的算术平方根.一般地，我们把形如(a0)的式子叫做二次根式，“”称为二次根号. 开平方时，被开方数a的取值范围是a0(为什么？)自学反馈(1)下列式子，哪些是二次根式？哪些不是二次根式？、(x0)、-、(x0，y0).是二次根式的有：、（x0）、-、（x0，y0）；不是二次根式的有：、. 判断二次根式的依据是一个形式一个条件，二者缺一不可.(2)当a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ a1 a- a3 a0 a0 任意实数 a3 任意实数 任意实数 二次根式中求字母的取值范围的依据是：被开方数大于等于零.活动1 小组讨论例1 当x是多少时，在实数范围内有意义?解：x2.例2 当x是多少时，+在实数范围内有意义？解：x-且x-1. 有二次根式的要考虑二次根式的被开方数大于等于零，有分母的要考虑分母不为零.例3 已知y=+5，求的值.解：. 当被开方数互为相反数时被开方数只能为零.活动2 跟踪训练1.要画一个面积为18的长方形，使它的长宽之比为32，它的长宽应取多长？解：长：3，宽：2.2.用代数式表示：(1)面积为S的圆的半径.(2)面积为S且两条邻边的比为23的长方形的长和宽.解：(1)；(2)长：，宽：.3.教材第3页上框练习.活动3 课堂小结1.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论