人教2011版小学数学三年级小学数学三年级下数学广角《等量代换》.doc

小学数学三年级下数学广角等量代换教学设计霸州市岔河集乡叶庄小学邓艳华教学目标：1、使学生理解等量代换的意义，能根据实物代换，计算物体的数量，在解决实际问题的过程中，掌握等量代换的方法，体会等量代换的思想。2、通过培养学生的推理能力和语言表达能力，发展学生的思维。体会数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。教学重难点：利用天平的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想方法，学会运用等量代换这一数学思想方法来解决一些简单的实际问题或数学问题。教学准备：幻灯片教学过程：一、创设情境，引入新知。故事导入。师：同学们,你们喜欢听故事吗？（生：喜欢）今天，老师就给你们带来了一个好听的故事，它的名字叫曹冲称象。你们想不想听啊?（生：想）现在就让我们一起去听听吧！出示课件曹冲称象。师：故事听完了，同学们谁能用简练的语言告诉老师这个故事讲了一件什么事啊？生：古时候有个小孩叫曹冲，他用石头称出了大象的重量。师：那么他是怎么用石头称出的大象的重量呢？（生：因为石头的重量和大象的重量相等，所以就能用石头的重量代换大象的重量） 师：这位同学说的真好，我们掌声鼓励。用数学的眼光来看，曹冲称象是巧妙的运用了数学当中的一种思想叫做“等量代换”。出示课件图片。因为石头的重量和大象的重量相等，所以用称石头来代替称大象。当时的曹冲只有7岁，却能做到很多大人都做不到的事，这说明他是一个遇到困难爱动脑筋的孩子，我们一定要学习他的这种精神，遇到困难要善于动脑筋想办法。那么今天我们就用等量代换的方法来解决一些生活中的问题吧！（板书：等量代换）二、自主探究，合作交流。出示情境图：水果摊前的数学问题，引导学生看图理解题意。师：圆圆到超市里买水果，她看到西瓜又大又圆，就称了一个西瓜，这个西瓜有多重呢？生：一个西瓜重千克。她看到苹果又大又红，就又称了4个苹果，苹果有多重呢？生：四个苹果重千克。称完水果，售货员叔叔想考考圆圆，假设所有的苹果都一样重，那么一个西瓜的重量相当于几个苹果的重量呢？ （根据学生回答老师写出信息） 板书： 1个西瓜=4千克 4个苹果=1千克 1个西瓜=（ ）个苹果 师：那么一个西瓜可以换多少个苹果呢？现在就请大家根据自己得到的信息，解决一下这道题吧！你们可以画一画，算一算，以小组的形式进行交流。（教师巡视指导）师：谁先说一说你的想法？（生叙述换的过程）（注意强调学生把话讲完整，具体。）师：一个西瓜是4个1千克， 4个苹果是1个1千克，现在我们就用4个苹果代换1千克，4千克就是代换4次，4个4也就是16，那么也就是说一个西瓜可以换16个苹果，同学们真聪明。（教师边总结边课件演示）这个问题已经解决完了，说明同学们已经基本掌握了等量代换的方法。那么你们敢不敢接受老师的挑战，和老师一起勇闯智慧岛，解决更多的难题呀？生:敢。师：好，老师相信你们是最棒的！下面我们先闯第一关。三、课堂练习，勇闯智慧岛。1、出示课件图片：第一关练习题2、课本109页“做一做” 3、课本111页第四题4、 出示课件图片： （学生到前面演示，教师总结，课件演示） 四、总结评价学完等量代换的知识你有哪些收获呢？（学生自由发言）你们今天的收获可真多呀!老师真为你们高兴。学会了等量代换。我们就能解决生活中的