吴甡校长讲座要点.doc

北京市广渠门中学 吴甡校长讲座要点1.“你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起”先进文化的引领永远不要五官错位，紧急集合。切忌把低质、脆弱、更年期、不健康的生活带进课堂。千万不要展现嘴尖皮厚腹中空的家庭妇女形象。教师要勇于承认不知。播种苦难，收获的一定是仇恨。孩子根源在家庭，成长在社会，反映在学校。2.“低质的生命、脆弱的生命、更年期的生命”不健康的生命是不可能影响出健康的生命来的调整自己3. “为谁干，怎样干”？人生就是自己的工程，今天的态度决定明天自己“住的房子”。 “盖房子的故事”。自己的房子漏了不能怨别人。 为自己干就要为生命插上翅膀。要善于谋事，主动做事，力争成事。4.学校是净土：少点功利，多点平和学校是乐园：少点浮躁，多点快乐学校是生态：少点轻浮，多点持续5.培养孩子做人事教育第一位的事：有人性、有责任、帮助一个有困难的人发表一篇文章、读几本好书6.三大支柱：重品行、有文化、讲规律. 课堂教学的成功之处不在于教师“教了什么”，而重在于学生“学到了什么”。作为教师要有品行、有专业知识，还要了解掌握教育教学规律，并在工作中按规律办事，才能提高课堂教学的有效性。潜心研究，研究教学规律，研究学生成长规律。A有文化：自信、信仰、力量 信念坚定、价值导向、以人为本B重品行：包容、知识、力量 胸怀宽广、文化引领、内涵C讲规律：人格力量 激情生命、讲究规律、敬畏生命7. 教育就是把一所学校让人成人、成才：健康、快乐、幸福、和谐共进。8.做教育必须活到老学到老：不断开发自己的“软件”不断活动自己的“零件”经常“开窗”看“世界”9.每个人都会划船，但我们划得是龙舟，各有分工：掌舵，策划.教育的性质：向学生播撒阳光，心态与情感，是学生的生命健康成长。10.烦恼：是用自己的过失折磨自己；后悔：是用无奈的 摧残自己；忧虑：是用虚拟的风险惊吓自己；孤独：是用自制的牢房禁锢自己；自卑：是用别人的长处诋毁自己；发怒：是用别人的错误惩罚自己。把这些都去掉，你还会不幸福吗？11.老玩、老乐、老豁达、老幽默，那是最聪明的人；老急、老气、老郁闷、老加班，那是最呆傻的人；老走、老动、老锻炼、老出游，那是最健康的人；老实、老闲、老聚会、老知足，那是最快乐的人；老看、老学、老动脑、老反思，那是最智慧的人。12.时刻注意“报警信号知福福常在，随缘缘自来。13.校长、教师的”脸“是学校的风水，不要让自己的”脸相“坏了学校的风水及家庭的氛围。谁也别做影响工作环境气氛的传染者。相随人生，要变莲台、心态，就怕一脸死相。14.什么最危险：缺乏：同情心、感恩、责任感15.上联：人很简单，是很简单，人事很不简单。下联：生很容易，活很容易，生活很不容易。横批：活人生事16.上帝不能亲自到每家，所以早就了母亲和老师。17.教师的基本能力是沟通。18. 培养良好的习惯就像捡石头，好习惯一旦养成，惠及一生，幸福一生。良好的习惯胜过所拥有的知识。A物以类聚（收拾书包），生活有条理才会科学分类，在规定时间做事。B倾听交流：点头表达的不一定是赞许或反对，而是尊重礼貌。C观察阅读。让我们来从教学生收拾书包、学会倾听、学会答问、学会交流与互助、学会提高学习效率做起吧！也许这将是学生离开课堂、离开老师、离开学校后最大的收获！19. 精神的影响是永恒的。20.绝境中没有人帮助你的时候，要学会用你的左手去温暖你的右手。21.附：老木匠盖房子的故事一个独具匠心的老木匠，受顾于一个老板，老木匠凭着自己精湛的手艺，深得老板的青睐，忙碌一辈子的木匠年岁已高，准备和妻子退休回家颐养天年，便向老板说明了自己的想法。老板听了后很是舍不得，不得已，又请老木匠为他最后做一件事，并表示就当是帮他个人的忙吧！无奈的老木匠，不得已又盖起了最后的一座房子，这一次他干活全然不同于以前的那种尽心尽力干活的劲了，在做工过程中，他每一个环节，偷工减料，得过且过，总之，难得去用心用力了！时间不长，老木匠草草完成了老板交给的任务，当他想把这所木房子交给老板时，事情的结果是老木匠意料不及的-老板对老木匠说：“你为我干了一辈子的活，现在回家我也没什么可给你的，现在就把你最后建筑的这所房子送给你了，也算我最后给你的报酬吧！”老木匠这时才傻傻的，呆呆的后悔自己当初没能尽心尽力建这所房子，没能对结构中一螺一钉用心用力他