九年级化学下册 8.3 金属资源的利用和保护（第二课时）导学案（无答案）（新版）新人教版(1).doc

8.3金属资源的利用和保护（第二课时）【学习目标】通过探究铁生锈的条件，掌握铁生锈的原因。2.会据铁生锈的条件，分析防锈措施。3.能列举保护金属资源的措施。一、课前导学部分：一周前作准备，根据p19的活动与探究自己完成探究实验，完成下列问题。【提问】 【假设】 【设计实验】各小组内设计实验思路，然后进行实验。实验步骤现象结论试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中铁生锈的条件是 与 、水蒸气等发生 反应的过程，且铁锈不具有保护作用，原因是 试管中放一铁钉，注入蒸馏水至完全浸没试管烘干，放一铁钉，用橡皮塞塞紧试管口【情境导入】 1.回忆金属活动性顺序表，说说铁是怎样的一种金属？2.铝不易被锈蚀原因是在空气中与氧气反应，形成致密的 ，而铁锈的主要成分是 ，很疏松，不起保护作用。3.保护金属资源除防止 外，另一条重要的有效途径是 。二、以学定教（由教师根据班级情况、学生情况完成） 三、展示激学与拓展提升部分知识点四：钢铁的锈蚀与防护【讨论】完成课本p20“讨论”如何防止铁生锈？ 保持铁制品表面的 与 。隔绝 ，在铁制品表面加 ：如 、 、电镀等。改变铁的组织结构：可制成耐腐蚀的合金，如 。知识点五：金属资源保护【讨论】1.为什么要对金属资源进行保护？2. 保护金属资源的有效途径是哪些？防止金属 金属的 ； 、 地开采矿物； 寻找金属的 。3. 你知道哪些废旧金属可对环境造成污染？【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？四、自我测评1.化学反应往往需要在一定的条件下进行。通过控制或改变反应条件可以加快、减缓甚至阻止反应的进行。下列所反映的措施中，能加快其化学反应速率的是（ ）a.铁门表面喷漆 b.冰箱保存食物c.用扇子扇煤炉火，火会更旺 d.将木头电线杆埋入地下的部分用火微微烧焦2.下列各种情况下，埋在地下的铸铁管道被锈蚀的速率最慢的是（ ）a.在潮湿、疏松、透气的土壤中 b. 在含铁元素较多的酸性土壤中c.在潮湿、致密、不透气的土壤中 d. 在干燥、致密、不透气的土壤中3.在车船表面刷油漆的目的是（ ）a.防止钢铁生锈且美观 b.可以增大硬度防止撞坏c.增大厚度、防止磨损 d.改变铁的颜色4. 铜片长期暴露在空气中表面形成一层铜绿cu2(oh)2co3，下面物质与该变化无关的是（ ）aco2 bo2 ch2o dn25. 某些食品包装袋内常有一小包“双吸剂”用来吸收氧气和水分，以防止食品腐蚀。下列物质常温下能与空气中的氧气和水分发生化学反应，反应的产物又容易吸水，因而可用作“双吸剂”的是（ ）a熟石灰 b炭粉 c铁粉 d生石灰6.汽车 机器齿轮 门把手 锯条 铁洗脸盆 铁柜 铁轴 剪刀等常见铁制品，为防止它们生锈，通常适合采取下面哪一种方法（填序号）在其表面刷一层油漆 在其表面涂上机油 在其表面镀上其它金属 在其表面烧制搪瓷 使其表面氧化形成致密的氧化膜 7. 菜刀在生活中有重要应用。下列情况中，菜刀腐蚀由快到慢的是（ ） 切青菜后用清水冲洗切湿咸菜后未清洗切肥猪肉后放置 a b c d8. 磁铁矿的主要成分是： ；（填化学式）写出co与fe2o3在高温条件下反应的化学方程式： ；高炉炼铁得到的主要产品是 ；（填序号） a纯铁 b生铁 c钢铁生锈的主要条件是铁与水和 直接接触。 9.冬日里的一天，某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体。水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修。事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究。【初步分析】红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要是 。由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟 、 等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程。【收集资料】氢氧化铁（红褐色）加热可得铁的氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；暖气片是由生铁铸成的；当地暖气用水为硬度较大的自来水；铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质。如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿化学式为cu2(oh)2co3。【提出猜想】请根据上述任意一条资料分析，