沪教版一年级语文下册教案《小蜻蜓旅行记》.doc

教学资料参考沪教版一年级语文下册教案小蜻蜓旅行记- 1 -1、 借助汉语拼音读准10个生字：旅、丽、忙、钓、祝、贺、耕、之、计、于；认识竖心旁；在老师的指导下描写：钓、祝、旅、计.2、 正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿.尝试读出问和答的语气.3、 了解小蜻蜓在旅行中去了哪些地方，遇见了哪些人物.在阅读的过程中，懂得一年之计在于春的意思.重点和难点1、 识记生字，能在课文的语言环境中认读.2、 正确朗读课文，并能读出文中问句和答句的语气.3、 联系课文内容，初步懂得一年之计在于春这句话的意思.教学准备多媒体课件：美丽的春景和说话提示、句子、两个识字游戏.教学过程一、观看媒体，揭示课题1、 播放媒体（春天的美景，百花齐放，蝴蝶飞舞，小溪潺潺）2、 组织交流：你们看到了什么？3、 揭示课题：在这么美好的季节，有一只小蜻蜓飞出去旅行.让我们也跟着这只可爱的小蜻蜓一起走进春天，去看一看，听一听.（板书）小蜻蜓旅行记4、 学习生字：旅（1） 拼读音节，读准字音.l（2） 老师范写右半部分，学生跟着书空.（3） 给旅组词.说明：播放媒体，组织交流的环节老师要注意把握好时间，应控制在两三分钟左右.学习旅字时，教师范写右半部分时，要求学生要一边跟着书空，一边说说笔画.二、整体感知，了解大意1、 师范读课文，学生边听边记，小蜻蜓在旅行途中看到了什么？2、 组织交流.（1）出示填空：风和日丽，小蜻蜓飞出去旅行，它看到 正在 ， 正在 ， 正在 ， 正在 ， 正在 .（2）老师相机填写，组成句子并朗读：3、 学习生字丽、钓、耕.（1） 交流识字好方法.（2） 重点指导.耕的右半部分的书写，师范写，生跟着书空.给丽找朋友组词.写钓.4、 再读句子，巩固生字.说明：学生根据内容填空时，可以说一个内容，也可以说更多，教师要及时鼓励，并相机填写，说到哪一个内容就填写哪一个内容，最后连成后面的句子.三、朗读课文，继续学习生字1、 要求：挑选自己最喜欢的内容，自由练习朗读.2、 交流朗读，相机指导.指导重点：（1） 第一自然段.师引读：风和日丽，小蜻蜓飞出去旅行.它飞到公园时，看见有，有，有，还有，美丽极了！公园里的花有这么多颜色，你能用一个词说说吗？指名引读.（2） 第二自然段指导读好对话.自由读指名分角色读组织学生评价.教师相机引导学生读出问和答的语气，并体会小蝴蝶自豪的心情 再次指名分角色朗读.（3） 第三自然段小组合作朗读表演.引导学生注意小猫一心一意，看也不看小蜻蜓一眼的语句，并指导学生读出小蜻蜓高兴的语气.（4） 第四自然段理解：春耕播种教师引读.小蜻蜓飞过学校，看见；飞过田野，看见小蜻蜓想：，指名引读.3、 学习生字：忙、祝、贺、之、计、于（1） 提出建议：小组合作学习生字（1） 组织交流.相机指导：认识竖心旁（竖心旁的字一般与人的心里有关.可以说几个自己认识的竖心旁的字）：忙；之，是整体认读音节；组词，写一写（书空）：祝、计；于是独体字，最后一笔是竖钩，和干比较.组词识记：贺4、 朗读全文.可以男女生分读或小组分读.说明：教师在教学时要注意，朗读训练的段落是根据学生的交流来呈现的，不一定按照课文的顺序.每一段的朗读指导和语言训练要特别注意突出重点，把握好时间，不要面面俱到.六个生字的学习，在学生分小组尝试学习的基础上，教师要组织学生直接进入交流，不要再重复学习，耽误教学时间.在交流中，教师要相机重点指导，使生字的识记更加精细化.四、想象说话，总结全文1、 想象说话.（1）启发谈话：小蜻蜓还会飞到哪里，看见什么？（2）出示说话提示：小蜻蜓飞到 看见 ，小蜻蜓想：小蜻蜓飞到 看见 ，小蜻蜓想：（3）小组合作说一说.可以任选一个.（4）组织全班交流.2、 总结全文，教师根据学生前面的想象说话相机总结一年之计在于春的意思.说明：这个环节的想象说话，教师提供了两个说话句式，第一个比较简单，只要说一句就可以了.第二个要求有些提高，在第二个提示中出现的省略号表示可以进一步地展开想象，模仿课文把想象的内容说得更加具体、生动.教学中教师要把好关，所说的应该是春天所特有的景和物.五、 巩固生字，指导写字1、 游戏巩固生字、词语（1） 小猫钓鱼：读生字（2） 种子发芽：读词语2、 指导写字（1） 出示生字：钓、旅、祝、计（2） 引导观察共同点：左右结构、左窄右宽（3） 教师范写难写字：旅3、 学生描写，教师巡视.4、 组织评价.说明：巩固生字的游戏可以制作成多媒体课件，这样便于操作.在写字指导中，教师要特别注意范写，