河南省三门峡市陕州中学七年级生物上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版.docVIP

2015-2016学年河南省三门峡市陕州中学七年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题（每题2分，共30分，请同学们把选择题的答案填入下面的表格）1下列草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 家鸽，其中属于生物的是（）abcd2草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物（）a具有遗传变异的特性b能对外界刺激作出反应c能适应环境并影响环境d具有生长和繁殖的特性3调查是科学探究常用的方法，下列做法错误的是（）a首先制定调查方案b记录要客观真实c随意到野外进行d仔细观察4西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌这种现象体现了（）a生物适应环境b生物依赖环境c环境改变生物d生物改变环境5俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了（）a生物能影响环境b生物能适应一定的环境c环境能影响生物的生存d生物与环境可以相互影响6环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素下列主要反映非生物因素对生物影响的是（）a田鼠大量繁殖使农作物减产b大量捕捉青蛙使农作物减产c杂草丛生使农作物减产d旱灾使农作物大量减产7从“狼吃羊，羊吃草”可以知道，狼体内的有机物最终来源于（）a阳光b羊c草d水8下列能正确表示食物链的是（）a青蛙螟虫水稻b水稻螟虫青蛙c大鱼小鱼虾米d虾米小鱼大鱼9下列属于生态系统的是（）a黄河中的鲤鱼b洞庭湖中的所有生物c内蒙古草原上的全部羊d泰山林区10如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）a甲乙丙丁b丙丁甲乙c丙丁乙甲d丁丙乙甲11地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（）a城市生态系统b农田生态系统c森林生态系统d生物圈12下列有关生态系统的叙述中，正确的是（）a生产者、消费者和分解者在生态系统中所起的作用相同b食物链中营养级别越高的生物体内难分解的有毒物质越多c生态系统中各种生物的数量和所占的比例是恒定不变的d生物圈中不同类型的生态系统中的生物种类大体相同13你不会到哪种环境中捕捉鼠妇（）a草坪的石头堆里b庭院的菊花盆下c墙角的草丛中d学校的篮球场上14科学探究的一般步骤顺序是（）发现问题并提出问题 作出假设 表达交流 制定计划 实施计划 得出结论abcd15几位同学针对食物链“绿色植物食草昆虫食虫鸟”发表了他们各自的见解下列说法你认为不正确的是（）a绿色植物属于生产者b食草昆虫和食虫鸟都是消费者c食虫鸟与食草昆虫之间是捕食关系d食物链本身就是生态系统二、非选择题（每空1分，共20分）16下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于；（2）猫生小猫属于；（3）猫生猫，鼠生鼠属于；（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于；（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于17图示是某草原生态系统食物网示意图，情根据回答：（1）图中有条食物链（2）此食物网中数量最多的生物是，数量最少的生物是（3）图中兔和鹰的关系是；兔和蝗虫的关系是（4）由于长时间干旱，这个生态系统中的青草全部枯死了，最先受到影响的动物（5）鹰、蛇体内的有机物最终来源于（6）如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么，生物体内含有农药浓度最高的生物是（7）生态系统中的和，就是沿着食物链和食物网流动的18生物圈的范围包括、和岩石圈的表面（2）“地球之肾”之称的是；有“地球之肺”之称的是（3）是典型的湿地生态系统2015-2016学年河南省三门峡市陕州中学七年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共30分，请同学们把选择题的答案填入下面的表格）1下列草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 家鸽，其中属于生物的是（）abcd【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来分析【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的煮熟的鱼，属于死亡的生物，不再具有生物的特征珊瑚属于珊瑚虫的分泌物形成的物质，不具有生物的特征不断长大的钟乳石是石头，是含碳酸钙的水落在钟乳石上，经过蒸发后，碳酸钙沉积下来使钟乳石慢慢长大，因此不属于生物的生长现象；恐龙的化石是恐龙的骨骼与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头综上所述，草、冬眠的蛇、蘑菇和家鸽都具备生物的特征，因此属于生物故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物（）a具有遗传变异的特性b能对外界刺激作出反应c能适应环境并影响环境d具有生长和繁殖的特性【考点】生物对环境的适应【分析】生物具有七大基本特征：除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；生物能够进行新陈代谢；生物能够生长发育；生物能繁殖后代；生物能对外界的刺激做出反应；生物具有遗传和变异的特性；生物一般能适应一定的环境，也能影响环境【解答】解：生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释3调查是科学探究常用的方法，下列做法错误的是（）a首先制定调查方案b记录要客观真实c随意到野外进行d仔细观察【考点】调查的基本方法【分析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法调查是注意事项调查是一项科学工作对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全【解答】解：a、首先制定调查方案，确调查问题，确定调查范围及对象，故正确；b、调查时要如实全面的客观记录，不能凭个人感觉记录，故正确；c、随意到野外进行调查是错误的；d、进行调查的过程中要仔细观察，如实记录，故正确故选：c【点评】掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法4西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌这种现象体现了（）a生物适应环境b生物依赖环境c环境改变生物d生物改变环境【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了生物与环境相适应故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同5俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了（）a生物能影响环境b生物能适应一定的环境c环境能影响生物的生存d生物与环境可以相互影响【考点】生物对环境的影响【分析】本题考查生物对环境的影响生物与环境是相互影响，相互作用的【解答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等本题中考查生物影响环境也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变故选：a【点评】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境6环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素下列主要反映非生物因素对生物影响的是（）a田鼠大量繁殖使农作物减产b大量捕捉青蛙使农作物减产c杂草丛生使农作物减产d旱灾使农作物大量减产【考点】环境对生物的影响；生物对环境的影响【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体田鼠、青蛙、杂草属于影响农作物的生物因素；旱灾使水减少属于影响农作物的非生物因素故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释7从“狼吃羊，羊吃草”可以知道，狼体内的有机物最终来源于（）a阳光b羊c草d水【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能【解答】解：食物链：草羊狼中，狼吃羊，狼获得的能量来自羊；羊吃草，羊获得的能量来自草；草体内的能量，是草进行光合作用固定的太阳能因此狼生命活动所利用的能量最终来源于阳光故选a【点评】在生态系统中生物体内的能量都最终来源于阳光，审题时要注意有无“最终”二字8下列能正确表示食物链的是（）a青蛙螟虫水稻b水稻螟虫青蛙c大鱼小鱼虾米d虾米小鱼大鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题【解答】解：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：a、起点是青蛙，为动物属于消费者，不是生产者，终点是水稻，为植物属于生产者，不是消费者，为错误项b、起点是水稻，属于生产者，终点是青蛙，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，所以是正确选项c、d、大鱼、小鱼和虾米都是动物，为消费者，缺少生产者，无法构成食物链，为错误项故选：b【点评】此题要求学生掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用9下列属于生态系统的是（）a黄河中的鲤鱼b洞庭湖中的所有生物c内蒙古草原上的全部羊d泰山林区【考点】生态系统的概念【分析】生态系统指的是生物与环境构成的一个统一的整体，据此答题【解答】解：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境，只有生物或只有环境都不叫一个生态系统a、只有生物鲤鱼，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统不符合题意b、只有所有的生物，没有环境，也不能构成生态系统不符合题意c、只有生物羊，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统，不符合题意d、既包括了泰山所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，符合生态系统的概念，符合题意故选：d【点评】熟练掌握生态系统的概念，仔细分析各选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可答题10如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）a甲乙丙丁b丙丁甲乙c丙丁乙甲d丁丙乙甲【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减【解答】解：由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少根据数量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙丁乙甲故选：c【点评】理解物质和能量在沿着食物链传递过程中逐级递减即从多到少，是解答本题的关键11地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（）a城市生态系统b农田生态系统c森林生态系统d生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它可见d是正确的故选：d【点评】明确一点：生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统12下列有关生态系统的叙述中，正确的是（）a生产者、消费者和分解者在生态系统中所起的作用相同b食物链中营养级别越高的生物体内难分解的有毒物质越多c生态系统中各种生物的数量和所占的比例是恒定不变的d生物圈中不同类型的生态系统中的生物种类大体相同【考点】生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累【分析】1、生产者是生态系统中最关键的组成成分，分解者是生态系统中不可缺少的组成部分2、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程3、生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象4、不同的生态类型中生存着不同的生物；【解答】解：a、生产者、消费者和分解者在生态系统中所起的作用是不同的，没有生产者和分解者，生态系统很快就崩溃，没有消费者生态系统可以存在较长时间，a错误；b、有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，b正确；c、生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量、比例不是不变、而是相对稳定生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化中，其中的生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中但总是处于一种动态的平衡之中c错误；d、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，所以不同类型的生态系统中的生物种类大体相同是错误的，d错误；故选：b【点评】掌握各生态系统的结构特点是解题的关键13你不会到哪种环境中捕捉鼠妇（）a草坪的石头堆里b庭院的菊花盆下c墙角的草丛中d学校的篮球场上【考点】生物生存的环境条件【分析】此题考查的知识点是鼠妇的生活环境解答时可以从鼠妇的条件方面来切入【解答】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间鼠妇喜欢生活在温暖潮湿阴暗的环境中因此，在草坪的石头堆里，庭院的菊花盆下，墙角的草丛中，都可能有鼠妇分布；在学校的篮球场上，比较干燥、坚硬，没有鼠妇生活故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件14科学探究的一般步骤顺序是（）发现问题并提出问题 作出假设 表达交流 制定计划 实施计划 得出结论abcd【考点】科学探究的基本环节【分析】科学探究的一般过程提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思故选：b【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划15几位同学针对食物链“绿色植物食草昆虫食虫鸟”发表了他们各自的见解下列说法你认为不正确的是（）a绿色植物属于生产者b食草昆虫和食虫鸟都是消费者c食虫鸟与食草昆虫之间是捕食关系d食物链本身就是生态系统【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此答题【解答】解：a、b、c、在食物链“绿色植物食草昆虫食虫鸟”中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，食虫鸟以食草昆虫为食，它们之间之间是捕食关系a、b、c正确；d、食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，单纯的食物链不可能构成生态系统，d错误故选：d【点评】掌握生态系统的功能个食物链的组成是解题的关键二、非选择题（每空1分，共20分）16下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于生长现象；（2）猫生小猫属于繁殖现象；（3）猫生猫，鼠生鼠属于遗传现象；（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于变异现象；（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于对外界刺激作出反应【考点】生物的特征【分析】本题考查对生物的特性的理解和应用【解答】解：（1）生物能够生长小猫长成大猫属于生物生长现象；（2）生物能够繁殖猫生小猫属于繁殖现象；（3）生物具有遗传的现象猫生猫，鼠生鼠属于遗传现象；（4）生物具有变异的现象一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，属于变异现象；（5）生物能对外界刺激作出一定的反应鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于对外界刺激作出反应； 故答案为：（1）生长现象（2）繁殖现象（3）遗传现象（4）变异现象（5）对外界刺激作出反应【点评】灵活应用生物学基本知识分析和解决有关问题17图示是某草原生态系统食物网示意图，情根据回答：（1）图中有4条食物链（2）此食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰（3）图中兔和鹰的关系是捕食关系；兔和蝗虫的关系是竞争关系（4）由于长时间干旱，这个生态系统中的青草全部枯死了，最先受到影响的动物蝗虫和兔（5）鹰、蛇体内的有机物最终来源于草（6）如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么，生物体内含有农药浓度最高的生物是鹰（7）生态系统中的物质和能量，就是沿着食物链和食物网流动的【考点】生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系；生态系统中物质和能量的流动；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏【解答】解：（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草兔蛇鹰、草兔鹰、草蝗虫鸟蛇鹰、草蝗虫鸟鹰，所以图中有4条食物链（2）能量沿着食物链流动逐级递减因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多该食物网中营养级最低的生物是草，营养级最高的生物是鹰所以，最多的生物是草，数量最少的生物是鹰（3）鹰吃兔是为了获取食物，因此图中兔和鹰的关系是捕食关系；兔和蝗虫都吃草，二者相互争夺食物，因此兔和蝗虫的关系是竞争关系（4）由于长时间干旱，这个生态系统中的青草全部枯死了，最先受到影响的动物是吃草的蝗虫和兔（5）在生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，因此鹰、蛇体内的有机物最终来源于草（6）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多图中营养级最高的生物是鹰，所以“如果图中生物