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3 只拣儿童多处行 冰心 学程单一 1 文中哪些句子写了冰心奶奶只拣儿童多处行 2 先独立思考 再小组内交流 如果找得相同 那你们是英雄 如果你找的他还没找到 要请教 为什么你找到的他还没找到 小组一起找一找 看哪一组找得准 找得全 我们笑着下了车 迎着儿童的涌流 挤进颐和园去 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走 在转弯的地方 总和一群一群的孩子撞个满怀 我们在花下大声赞叹 引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了 学程单二 1 冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢 原因是什么 理由是什么 为什么不拣儿童少处行呢 边读边写批注 2 从书上找到根据 四个人讨论的时候 每个人发现意见 讨论完 选一个代表作为四个人的发言人 知春亭畔 我们本想在知春亭畔喝茶 哪知道知春亭畔已是座无隙地 女孩子 男孩子 戴红领巾的 把外衣脱下搭在肩上拿在手里的 东一堆 西一堆 叽叽呱呱地 也不知说些什么 笑些什么 个个鼻尖上闪着汗珠 小小的身躯上喷发着太阳的香气息 世界是你们的 也是我们的 但是归根结底还是你们的 你们年轻人朝气蓬勃 就像早晨八 九点钟的太阳 希望寄托在你们身上 毛泽东 只拣儿童多处行 是永远不会找不到春天的 哪一自然段是直接写春天的 那几棵大海棠树 开满了密密层层的淡红的花 这繁花从树枝开到树梢 不留一点空隙 阳光下就像几座喷花的飞泉 那几棵大海棠树 开满了密密层层的淡红的花 这繁花从树枝开到树梢 不留一点空隙 阳光下就像几座喷花的飞泉 那几棵大海棠树 开满了密密层层的淡红的花 这繁花从树枝开到树梢 不留一点空隙 阳光下就像几座喷花的飞泉 这句话把比作 让我们感受到 密密层层的海棠花 喷花的飞泉 海棠花开得特别旺 特别美 孩子们有发现的眼睛 冰心奶奶往儿童多的地方走 就能发现春天 还有第三个原因 我们在花下大声赞叹 引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了 他们抬头看看花 又看看我们 我拉住一个额前披着短发的女孩子 笑问 你说这海棠花好看不好看 她忸怩地笑着说 好看 我又笑着问 怎么好法 当她说不出来低头玩着纽扣的时候 一个在她后面的男孩子笑着说 就是开得旺嘛 于是他们就像过了一关似的 笑着推着跑出门外去了 春光 竟会这样地饱满 这样地烂漫 它把一冬天蕴藏的精神 力量 都尽情地释放出来了 春光 竟会这样地饱满 这样地烂漫 它把一冬天蕴藏的精神 力量 都尽情地释放出来了 在作家冰心奶奶的眼里 儿童就是 就是 就是 除了宇宙 最可爱的只有孩子 冰心 盛开的花儿 可爱的天使 初升的太阳 对 就是开得旺 只要管理得好 给它适时地浇水施肥 花儿和儿童一样 在春天的感召下 就会欢畅活泼地 以旺盛的生命力 舒展出新鲜美丽的四肢 使出浑身解数 这时候 自己感到快乐 别人看着也快乐 课文主要是写儿童 为什么作者又用了许多笔墨写花儿 作者采用借花喻人的手法 把儿童比作祖国的花朵 生动形象地突出了儿童欢畅活泼 有着旺盛的生命力 能给别人带来快乐 抒发了作者热爱春天 热爱儿童的思想感情 朋友 春天在哪里 当你春游的时候 记住 只拣儿童多处行 是永远不会找不到春天的 1 将第二句话改成陈述句 2 为什么 只拣儿童多处行 就能找到春天 因为儿童多的地方春光最饱满 最烂漫 儿童充满了生机和活力 就像春天般美好 纸船 寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸 总是留着留着 叠成一只一只很小的船儿 从舟上抛下在海里 有的被天风吹卷到舟中的窗里 有的被海浪打湿 沾在船头上 我仍是不灰心的每天的叠着 总希望有一只能流到我要他到的地方去 母亲 倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶他无端入梦 这是你至爱的女儿含着泪叠的 万水千山 求他载着她的爱和悲哀归来 一代代的青年读到冰心的书 懂得了爱 爱星星 爱大海 爱祖国 爱一切美好的事物 我希望年轻人都读一点