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八年级第一学期语文同步练习1、 笑 冰心1、 文章题目为“笑”，文中记叙了作者眼前所浮现的三个笑容，这三个笑容的共同之处是什么？答：都是那么轻柔，那么甜美，都洋溢着纯真的爱。2、 文中共描绘了三幅图，它们有何异同，分别象征着什么？表达了作者怎样的思想感情？答：不同点：三幅图画中人物、时间、地点均不同。相同点：情调相同。作者为三幅图配上共同的背景：雨后、傍晚、月儿初升、绿色及三个人物充满友善及爱意的笑脸。它们分别象征着母亲的仁慈厚爱、童心的晶莹可爱和和谐博爱，表达了作者追求“歌颂母爱、歌颂童真、歌颂自然”的思想。3、“这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。”如何理解这句话的含义？答：当心中充满微笑的时候，人的内心就会变得圣洁美好，让人感受到家的温暖，可以从中找到美好的精神家园和归属。4、 品读2、4、6节，完成下表。时间地点人物画面内在含义眼前屋子里安琪儿抱着花儿，扬着翅儿，微笑天使般纯真的美丽五年前古道旁孩子抱着花儿，赤着脚儿，微笑孩子般童真的可爱十年前茅屋里老妇人倚着门儿，抱着花儿，微笑老妇人般母爱的仁厚2、 小巷深处 林莉1、 母亲如此爱“我”，“我”对她的感情经历了哪几个阶段的变化？答：“我”对母亲的感情从“满足自豪、感激依赖”到“沉默、厌恶、自卑”到“隔绝、淡忘”到“感动、自责、悔悟”，经历了四个阶段的变化。2、 “然而她立在那儿确是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”一句中，母亲“憧憬”的是什么？“等候”的又是什么？答：母亲“憧憬”的是女儿早日成才，并有一个美好的未来，与女儿一起过上幸福的生活。“等候”的是女儿醒悟，能抛弃虚荣心，回到自己的身边，回到那小巷深处的家。3、文中多次提到“小巷”“竹棒”，有何作用？答：“小巷”是母女俩家的所在，是母亲花尽积蓄苦心经营的，小巷深处有母亲，有爱，是“我”的感情寄托。“竹棒”暗示了“我”对母亲情感的变化，同时也体现了盲母与命运抗争、顽强自立、无私奉献的精神。两者都是感情寄托，对它们的描写其实就是情感的抒发。4、文章为什么以“小巷深处”为题，而不以“母爱”为题？答：“小巷深处”是母女二人相依为命的家之所在，那里有母亲、有爱，是“我”的情感寄托。以“小巷深处”为题富于形象感，比较含蓄，更能体现母爱的深沉；以“母爱”为题，过于直白。同时，小巷的形象贯穿全文，和那根又光又亮的竹棒一样，起到了串联材料、表现情感的作用。 三、芦花荡 孙犁1、 “老头子只穿一条蓝色的破旧短裤很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。”运用什么描写方法？有何作用？答：运用肖像描写。一方面表现老人常年穿梭在芦花荡里，辛苦劳作；另一方面也表现了老人为革命工作后心情愉快、精神矍铄。刻画了一个精明强干、敏锐、机智、英勇果敢的老交通员形象。2、 “他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”运用什么描写方法？有何作用？答：运用语言描写。这是老英雄的豪言壮语，既表现了他很自信，又表现了大无畏精神和英雄气概。3、 “有热闹哩！”这个句子在文中的作用是什么？从下文看，指的是哪件事？答：设置悬念，引起读者阅读兴趣，引出下文故事情节。从下文看，指的是第二天老人勇斗日本兵的事情。4、 “老头子过于自信和自尊”一句在全文中起什么作用？文中哪里体现了老头子的过于自信和自尊？任选一处进行赏析。答：这句话准确概括出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文的情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的，这一性格贯穿了文章的始终。如：“他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。”等。 四、哦！冬夜的灯光 莫里斯吉布森1、 文中农家依次亮起又依次熄灭的灯光，带给“我”怎样的感受？答：这里的灯光成了光明的化身，成了无私的友谊和无尽的温暖的化身，它使“我”感到温暖、感到幸福，为“我”消除了黑夜带来的寂寞、孤独和恐惧。2、文中描写小镇的环境和小镇的人们分别有什么特点？有何作用？答：小镇的环境偏僻、寒冷、荒凉，小镇的人们温暖、友谊、乐观。 环境的冷与人情的热形成鲜明对比，在对比中突出了文章的主题。3、本文以“冬夜的灯光”为题，有怎样的含义？答：有两方面的含义：一是实指，指在风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光。二是喻指，“冬夜”喻指黑暗、寒冷，而“灯光”则象征光明、温暖（真诚淳朴的友情、人与人之间的相互关爱）。4、文章最后引用阿瑟查普曼的诗，有什么作用？答：从内容上说，进一步升华、概括了文章的主题。这几句诗截取了“握手”与“笑容”两个意象，简洁、有力地传达出了西部地区人们品质的善良淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。这与文章主题是一致的。从结构上说，与第一段“这里有的是温暖、友谊和乐观”首尾呼应。从表达效果上说，文章至此戛然而止，意味深长，耐人寻味，能够引发读者思考。五、我不是懦夫 王嘉鹏1、本文以第一人称叙述了 王嘉鹏在住院期间恢复训练过程中遇到的艰辛困苦 ，充分表现了 他作为一个残疾人的悲郁与坚强之情 。2、本文主要写了哪几个场景？答：（1）助残日那天，“我”拒绝母亲去大厅看演出的建议，独自来到天台，哭对苍天。（2） 看见学生放学，“我”选择了逃避，怕他们用异样的眼光看“我”。（3） 哥哥帮助“我”训练，“我”由逆反到主动要求训练。3、第11段“寒风瑟瑟，在平台上形成一股旋风，发出悲怆的呜咽，很快便消失得无影无踪”一句属于 环境 描写，其作用是 形象地映衬出手术后的“我”内心的痛苦与绝望 。4、纵观全文，“我”最终战胜病魔，勇敢面对困难的原因是什么？答：妈妈和哥哥的关怀帮助确实是“我”战胜病魔的非常关键的因素，但这只是外在的因素，不能说是决定性的因素。“我”能够战胜病魔的最关键的决定性因素，还在于他自身拥有的坚强性格，顽强毅力和不屈的奋斗精神。 六、生命之线 乔辛普森1、根据课文叙述两次登山的内容，完成下表。次序时间主要人物相同情形不同情形第一次1985年“我”和西蒙遭遇险情，生死考验西蒙砍断绳索使“我”栽入冰隙，侥幸逃生第二次1992年“我”和马尔马尔和“我”相互救助、劝慰，最终得救2、 文章前半部分为什么要详尽地描写“我”与马尔接连被绳索拽落的情形？中间为何又要插入过去的遇险之事？答：一方面显示生命之线对生命的意义，另一方面又为下文的展开做了铺垫。插入过去的遇险之事是为了让两次遇险之事形成对照，从而体现生命之线是一条检测人性之线。3、品读全文，说说你对题目“生命之线”的理解。答：生命之线有两个含义，一是指连结登山者身体的绳索，二是指登山者生死与共、团结互助的品格，挑战极限、顽强拼搏的精神。4、 文中对登山过程中种种磨难、痛苦的描写，尤其是对“我”受伤情况的刻画是那样的触目惊心，这样写的作用是什么？答：这样写是为了体现使生命之线得以牢固的另一面：顽强的意志，承受磨难的耐力。 七、石缝间的生命 林希1、 文中第一句话“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，在文中有何作用？答：作用是开篇点题，表明了作者对石缝间的生命的总体看法和态度，是文章的文眼。2、 第三段“不毛的石缝间丛生出倔强的生命”中的“不毛”与“丛生”是否矛盾？为什么？答：不矛盾。“不毛”是指它们的生长环境、生长条件异常的艰难、严峻；而“丛生”则体现出它们生命力的顽强，敢于拼搏。3、 第四至六段从哪三个方面表现出生命的倔强？答：（1）从野草的倔强体现生命本能的不可遏制（2）从山花的倔强体现适者战胜环境的坚强（3）从松柏体现生命的崇高和顽强意志4、 阅读全文后，你认为“石缝间的生命”象征着什么？答：象征着人类在困境中拼搏的精神。八、生于忧患，死于安乐 孟子1、本文选自 孟子告子下 ，孟子名 轲 ，战国时期鲁国 邹 人，是当时著名的 思想 家， 政治 家，也是 儒 家学说的代表人物。2、 全文的中心句是 生于忧患，而死于安乐也 ，作者认为国家长盛不衰，就需要有 法家拂士 和 敌国外患 。（用课文词语回答）3、 开篇列举的六位人物有什么共同的特点？在文中有何作用？答：这些人都出身卑微，经过艰苦的磨炼，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。列举这些人物是为了引出下文的“故天将降大任于是人也”的议论，阐明逆境能成才的道理。4、文中第三段以“人”论述的语句是“ 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”，这是从正面进行论证；以“国”论述的语句是“ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ”，这是从 反面 进行论证。九、诉衷情 陆游1、“当年万里觅封侯”一句中借用 班超 的典故，表达了 作者有志报国的雄心壮志 ；“尘暗旧貂裘”一句中借用了 苏秦 的典故以表达 不受重用，未能施展抱负的痛苦心情 。2、 词的一、二句之间是转折的关系，由 慷慨激昂 转为 伤感悲凉 。它描绘着人生状态的 难以料想，世事变化莫定 的特点，流露出作者 心忧天下，收复疆土，但又壮志难酬，悲愤交加 的情绪。3、 “鬓先秋”中作者把 将双鬓随着年岁的染白 描绘为似秋天一样老去的情境。4、 词作最后一句中两个远隔的地点“天山”和“沧洲”道出了他 坎坷、颠沛、失意 （壮志凌云却难酬） 的人生境遇。 一、西江月 阻风山峰下 张孝祥1.词的上阕写景，、描绘了 秋色 、 湖光 、 斜阳 、 细浪 等景象。前面两句是实写，而后两句，则是融入了作者的奇特想象之后，亦真亦幻、神奇浪漫的景象。用自己的话翻译后两句诗句： 水神挽留我欣赏斜阳，微风弄起鱼鳞般的微微细浪，在夕阳下泛着金光。 2.“明日风回更好，今宵露宿何妨”表达作者一种 乐观豁达、从容淡定 的心情。词的下阕借景抒情，作者还把江中波涛的声音比作 水中的宫殿正在演奏美妙悦耳的霓裳曲 ，这种比喻同样也加入了作者奇特的想象。3.“准拟岳阳楼上”表达了作者 登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面自然风光 的愿望。4.用诗词中的原句填空。（1）表示作者奇特想象的句子是 波神留我看斜阳 （2）运用比喻手法的句子是 放起鳞鳞细浪 （3）运用拟人手法的句子是 水晶宫里奏霓裳 （4）运用对偶写秋天夜晚景色的语句是 满载一船秋色，平铺十里湖光 11、 辛弃疾词二首1、破阵子按照“ 醉态梦境现实 ”谋篇布局，有条不紊。梦境中展现了“ 战前准备 、沙场点兵、 冲锋陷阵 、功成名就”等多方面情形，生动地描绘了一个爱国者驰骋沙场的全过程。2、 丑奴儿书博山道中壁中词人以“ 愁 ”为线索，运用 对比 和 反复 的手法抒发了作者的复杂心情。3、 从丑奴儿书博山道中壁这整首词来看，作者所说的“愁”绝不是 个人的离愁别绪 ，而是 忧国忧民，忧虑国家存亡的报国之愁。4、 丑奴儿书博山道中壁一词最大的特色是对比，请写出两组对比：第一组： 少年 和 而今 对比第二组： 无愁 和 有愁 对比12、 罗布泊，消逝的仙湖 吴刚1、 罗布泊过去是什么样子？现在变成了什么样子？导致这一变化的原因是什么？答：罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；现在变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。导致这一变化的原因有两点：一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；而是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底被破坏。2、第二十段主要运用什么修辞手法？有什么表达效果？答：运用了拟人的修辞手法。胡杨林因缺水而死亡，作者用拟人手法来写，表达了强烈的痛惜之情。3、文章结尾处为何提到青海湖？答：再次点出“这出悲剧的制造者又是人”，意在唤醒人们，快快行动起来，停止这种愚蠢的行为。4、请说说作者为什么用“罗布泊，消逝的仙湖”作为标题？答：作者以此为题，不仅仅是为了引人入胜，更是为了与文中对今天罗布泊的描绘做一个对比，起到凸显主题的作用。引起人们对这一“仙湖”的消逝进行反思，反思人类的所作所为。13、 大芦荡，你还在守望吗 徐刚1、 文章以“我面对着辽宁盘锦的100万亩大芦荡”开头，有什么作用？答：以“我”之小，面对“100万亩”之大，从而引出我对大芦荡的关注和思考。2、 作者为什么要写联想到的帕斯卡尔这部分内容？答：因为帕斯卡尔有句名言：“人只不过是一根苇草但他是一根能思想的苇草。”作者借帕斯卡尔的话来表达人类应学会思想，停止掠夺资源破坏环境的愚蠢行为。3、 “大芦荡，你还在守望吗？”这个题目寄托了怎样的情感？答：寄托了对人类行为的一种忧思，希望人类在环境与资源问题上，彻底改变盲目与短视的弊端。4、 阅读完本文后，请你用最简洁的语言，向人们介绍大芦荡的重要作用。答：（1）是珍禽的重要栖息地 （2）保护了地下石油资源 （3）（大自然）为城乡提供了清新的空气 一四、警惕生物入侵 林森1、 联系上下文，说说葛藤从被誉为“大地的医生”到成为“非法移民”说明了什么？答：引种外来植物，丰富本地物种是件大好事，然而，如果盲目引进外来植物，造成“生物入侵”，就会破坏生态平衡，甚至带来生态灾难。2、文章主要列举了哪两个生物入侵的例子？加上世界各地的相似例子，作者列举大量例子的目的是什么？答：主要列举了“葛藤入侵美国”、“水葫芦入侵中国”两个生物入侵的例子。 作者列举大量例子的目的是表明生物入侵这一现象已非常普遍、严重，希望引起人们的关注，慎重地引入物种。3、 文中引用“野火烧不尽，春风吹又生”这一诗句有何作用？答：该诗句表明葛藤在美国还没有办法根除，生动地体现了美国盲目引种葛藤这一外来植物导致了生态灾难。4、 请概括什么是“生物入侵”。答：指人类有意或无意地将产于外地的生物引到本地，这些生物快速地生长繁衍，危害本地的生产和生活，改变本地生态环境，带来巨大危害。 一五、大树和我们的生活 周涛1、 标题中作者将“大树”和“我们的生活”联系在一起的目的是什么？请作简要分析。答：是为了告诉我们，在阅读文章的过程中，尤其是在阅读作者对树的描述时，要联系我们的生活进行对照，只有这样才能领悟作者写此文的真正目的所在（课题与文中内容是紧紧相扣的）。2、 第3段中说“在人的心目中，树是傻瓜”，这样说有何根据？答：（1）树为人们贡献了自己的全部，却从未向人们索取什么。（2）树本来用不着人养，在大自然中活得好好的。（3）树连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露。3、 文中第5段说“要说什么天人合一，人类不过从树那儿学了一点皮毛”，请结合文章内容解释“天人合一”，并说明上面这句话在文中的含义。答：“天人合一”指人是自然万物之一，人与自然万物融为一体。 这句话的含义是：人要学习树，做到与天地万物融为一体，但人做得很不够，没有实质性的行动。4、 作者在文中以具体地方的树为例，继而发表观点。请根据文章内容回答下列问题。（1） 请说出哪些具体地方的何种树。答：十三陵的松柏墨玉县的梧桐树王和田的无花果王南疆冻裂的白杨北疆被雪压劈折的树哈密的“左公柳”（2） 作者用这些树说明了哪些观点或见解呢？答：用松柏、梧桐树王、无花果王说明它们使人认识到伟大、高贵、智慧南疆、北疆的树说明树也有各种艰难“左公柳”说明树会遗传栽树人的风貌16、 西部畅想 孙德斌1、 找出第一、二、三、四节中押韵的字。答：烟 、 川 、 关 、 战 、 天 、 园2、 诗歌题目“西部畅想”中的“畅想”的含义是什么？答：敞开思路、毫无拘束的想象。3、 结合诗歌的创作背景，请你说说诗歌最后一节“春风正度玉门关”中的“春风”指的是什么？“你将是新世纪/最美丽的风景线”一句的含义是什么。答：“春风”指改革开放之风；末句蕴含着如下含义：西部一定会迅速发展，会发生令人瞩目的变化。4、“啊！西部/中国的西部”在全诗中反复咏叹，请你分别说说它在结构和内容上的作用。 答：前后呼应，使全诗浑然一体；内容上的作用是：反复强调，突出歌咏的对象，表达诗人对祖国西部的热爱之情。 17、 汗血马 牛汉1、 为什么叫“汗血马”？答：汗血马奔跑时脖颈部流出的汗中有红色物质，鲜红似血。2、 诗人极力描绘了酷夏的大西北千里戈壁，那里的环境有何特点？在诗中起到了怎样的作用？答：特点：酷夏的大西北千里戈壁，浮尘笼罩，无水、无草、无风、闷热难耐。作用：突出了汗血马的生存环境恶劣，揭示汗血马奋力奔跑的原因，为下面写汗血马用整个生命进行飞奔提供了环境背景。3、 这是一首托物言志的诗，诗人通过对汗血马的刻画，表现了一种怎样的精神？答：只要活着，就应该顽强地奋斗着，使自己的生命变得辉煌灿烂。4、诗人为什么说汗血马“焚化成了一朵/雪白的花”？答：既是照应了前面“为了翻越雪封的大坂/和凝冻的云天”，同时“雪白的花”是高贵圣洁美丽的花朵，衬托出汗血马为追求理想，不惜献出生命的决心。 一八、采莲曲 朱湘1、 这首诗主要描绘了 江南农家少女采莲时的欢快场面和初恋时的甜蜜情思的情景。 2、 联系全诗，说说你对“藕心呀丝长”这句话的理解。答：“藕”同“偶”谐音，“丝”同“思”谐音，表明与配偶心意相通，思念绵长。3、 诗中五次写到“歌声（音）”，请写出这些歌声的内涵。答：姑娘对心上人的思念被日落中的微波、蜂蝶、蚕茧、喜鹊、榴花及钩月、牛郎织女星等物象撩动起来了，这歌声是思念的释放，是对美好生活的憧憬和追求。4、 “凉风呀飘去莲舟。”可见莲舟已飘远，诗人为什么还要再写几行“尾声”？答：莲舟虽飘远，但心中的莲藕心中的丝依然那样长，天上的牵牛、织女依然隔着银河相互传递爱慕的目光。歌已尽而情未了，意蕴隽永，引人遐想。 一九 短章一束1、 红叶 ：“风，把红叶/掷到脚跟前”中加点词“掷”的作用是 写出了秋风劲吹，也表现了落叶的平凡和不为人重视，是“发现”的铺垫。 2、 雷抒雁把“五月的雨滴”想象成了 熟透了的葡萄 运用了 比喻 的修辞手法，这样写的好处是不仅形象鲜明地写出了五月的雨滴的晶亮、饱满，而且传达了五月的雨滴的重量，表达了作者的喜悦之情。 3、 杨孟芳的故乡是从唐朝诗人 李白 的静夜思 中化出的表达了诗人对故乡和母亲的深切的思念之情，以及对母爱的赞美之情。 怎样理解“我”是“母亲”的故乡？ 形象写出母亲对“我”的思念与期盼，我是她的寄托、是她情感的归宿。4、 断章这首诗的哲理： 世间万物息息相关，相互依存、相互作用的。 二 孔孟论学1、 孔子从少年时“有志于学”开始，随着年龄的不断增长，学习的不断深入，知识的积累、认识能力的提高、人生经验也不断攀升至新的高度来告诉我们：少年时的“有志于学”将为一生成长和发展打下扎实的基础；终身学习，会使人不断提高，终身受益。 2、 孔子用堆土成山的比喻，说明了什么道理？孔子用堆土成山的比喻，为了说明功亏一篑和持之以恒的道理。 3、 （1）孔子，名 丘 ，字 仲尼 ， 春秋 时期人， 儒家 学派的创始人，大 思想 家，大 教育 家，被尊奉为 “至圣 ” 。 论语 是记载孔子及其弟子言行的一部书。（2） 孟子，名 轲 ，字 子舆 ， 儒家 学派最主要的代表人物之一， 孟子 是记载孟子及其弟子言行的一部书。4、 （1）请写出下列年龄的别称三十岁： 而立 四十岁： 不惑 五十岁： 知天命六十岁： 耳顺 七十岁： 古稀 八九十岁： 耄耋 （2） 四书： 论语、孟子、大学、中庸 五经： 诗、书、礼、易、春秋 二一、勉学 颜之推1、 本文从学习的 目的 、 态度 、 方法 三个角度来论述学习。2、 文章说到自己七岁读灵光殿赋，这是 举例 论证，其作用是 以自己的亲身经历来证明学习要趁早，这样既真实又具有说服力 。3、 如何理解“讲论文章，春华也，修身利行，秋实也”这句话？ 春花虽艳丽但终不成果，而秋实才是真正的成果。同样，讲论文章虽热闹但不是终极目的，只有在修身利行上多下工夫，才能使自己具备美好的德行。 4、 比较文中的“古之学者”与“今之学者”，用原文填写下表。为己为人古之学者以补不足行道以利世今之学者修身以求进但能说之二二 黄生借书说 袁枚1、第二段中“惴惴焉摩玩之不已”这句话运用什么描写？写出了怎样的心理？答：运用了神态和动作描写。写出了既担心主人讨还又非常专注地鉴赏的心理。2、第三段中作者讲述自己的亲身经历：借书读时“ （故）有所览辄省记 ”,做了官以后却“ 落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴 ”；这样写的目的是 以读书的亲身经历进一步有力证明论点“书非借不能读也” 。3、第三段“其切如是”中的“是”是个代词，它指代的是“ 归而形诸梦 ”，从中可以看出作者 迫切渴望读书 的思想感情。4、本文的观点是 书非借不能读也 。请用现代汉语完整地写出作者用以证明观点的事实论据：（1） 皇帝的书多达七略、四库，但是没有几个皇帝是读书的 ；（2）富贵人家的书多到汗牛塞屋，但没有几个富贵人是读书的；（3） 祖辈父辈积累书籍，而子孙辈弃之不读的情况太多了 。二三 濰县署中寄舍弟墨第一书 郑燮1、关于读书的方法，本文作者反对 过目成诵 和 无所不诵 ；主张 深入探研书中微言精义 和 选择书中精华反复诵读 。2、文中列举孔子、苏轼的事例，有何作用？答：作为事实论据，论证一般人读书更应该深入探研书中微言精义的观点。3、本文在批驳“读书以过目成诵为能”是，列举了哪些正反事例？答：正面事例：（1）孔子读易至韦编三绝 （2）苏轼读阿房宫赋至四鼓且洒然不倦 反面事例：虞世南等平生书不再读，迄无佳文4、“破烂橱柜，臭油坏酱悉贮其中”一句运用了 比喻 修辞手法，句中的“臭油坏酱”是指 小说家言 ；各种传奇恶曲；打油诗词 。作者认为那些“臭油坏酱”的书不应去读的原因是 读这些书会扰乱对应读的经典书的理解，同时浪费读书人的精力。 二四 问说 刘开1、问说是清代 刘开 写的一篇议论文。“说”是一种 文体 ，通过 发表议论 或 记述事物 来 说明某个道理 。本文的中心论点是 “君子之学必好问”，叙述了“问”在学习过程中的重要作用。2、本文作者开门见山提出论点，接着用 对比论证 的方法有效地论证了 问的重要性 以及 对待问所应持的正确态度。3、作者认为真正的学者应具有什么特点？答：好学、勤问。4、根据第二、三段内容填写下表。勤问者的收获强知臆度者的态度贤于己者破其疑不愿问等于己者资切磋不甘问不如己者求一得不屑问二五 陈毅市长 沙叶新1、陈毅是用怎样的方法打破了齐仰之“不超过三分钟”规矩的？答：陈毅先用刘禹锡的陋室铭巧妙地赞扬齐仰之，以取得好感，后用“激将法”说齐仰之有一门化学不懂，引起他的注意，接着晓之以理动之以情，使齐仰之的思想发生了彻底的变化。2、 陈毅所说的“共产党人的化学”比喻 社会变化之学，改变、转移人心 ，这与齐仰之的化学有什么关系？ 社会的进步是科学进步的基础，科学的进步可以推动社会的发展。 “碱性”比喻 陈毅关心国计民生，尊重科学，“中和”比喻 政治需要科学，科学必须为政治服务，政治与化学中和。齐仰之听了陈毅的话，说自己“起了化学变化”，这个变化过程是 从闭门拒见，到只谈三分钟，到要“秉烛夜谈”，到准备谈“三天三夜” 。3、从选文中可看出陈毅具有怎样的性格特点？答：幽默风趣、睿智。4、“我只是一个剂，是个催化剂。”运用了何种修辞？有什么表达效果？答：运用了比喻的修辞手法，以催化剂自喻，表明“我”的作用只是促使齐先生同共产党合作，形象地说明了“我”只起催化作用，真正变化的是齐先生。 二六 虎门销烟 叶元 吕宕1、在“行辕花厅”内，林则徐与义律进行了针锋相对的斗争，请找出表示两人态度的词句。答：林则徐：淡淡地一伸手、站起来冷冷地、冷笑 义律：轻蔑地笑了笑、无赖地站起来、大吃一惊、脸色剧变在“行辕花厅”内，林则徐是怎样挫败义律的？林则徐不卑不亢，与义律针锋相对，最后带出颠地，使义律语塞。2、 在“义律室内”，义律书写密信的行动告诉人们 义律并不想妥协，他所代表的英国政府将发动战争、侵略中国。剧本写这一部分的作用是 揭示英政府的真实企图，更突出禁烟的重要性、必要性。3、请简要概括剧中的林则徐是个怎样的人？答：敢于捍卫国家和人民的利益，敢于与外国奸商和维护其利益的外交代表斗争；注意斗争方法、策略；深受百姓拥护等等。4、你认为“颠地向幽灵一样”一句中“幽灵”用得好不好，为什么？答：“幽灵”一词用得好，一方面写出了颠地形象的可怖可憎，另一方面交代了他内心的恐惧不安。 二七 威尼斯商人 莎士比亚1、 品读课文，理清下列人物之间的关系。（1） 安东尼奥与巴萨尼奥： 朋友 （2） 巴萨尼奥与鲍西娅： 夫妻 （3） 鲍西娅与尼莉莎： 主仆 （4） 尼莉莎与葛莱西安诺： 夫妻 （5） 安东尼奥与夏洛克： 借债人与债主 2、鲍西娅劝夏洛克发慈悲，指的是什么？（请用原文回答）答：为的是“希望你能够从你的法律的立场上作几分让步”。3、鲍西娅对夏洛克是怎样智斗取胜的？答：鲍西娅从人道主义出发，有理、有利、有节地进行斗争。在策略上，她欲擒故纵，以退为进，以其人之道还治其人之身，根据契约依法击败夏洛克，致使夏洛克作法自毙。4、威尼斯商人选自 莎士比亚全集 （人民文学出版社1978年版）里的威尼斯商人第 四 幕第一场。莎士比亚（1564-1616），文艺复兴时期 英 国杰出的戏剧家和诗人。主要作品有悲剧李尔王、 哈姆莱特 、 奥赛罗 、罗密欧与朱丽叶等；威尼斯商人则是莎士比亚的著名 喜 剧。 二八 变色龙 契诃夫1、梳理奥楚蔑洛夫判案的过程，填写下表。判案的过程对待赫留金的态度和称呼对待小狗的态度和称呼判案发生变化的原因警官独特的动作第一次判案“你”“疯狗”并不了解狗的主人是谁庄严地说第二次判案“鬼东西”“少说废话”“它是那么小”是日加洛夫将军家的狗脱掉大衣第三次判案“你赫留金”“下贱胚子”不是将军家的狗第四次判案“你这混蛋”“名贵的狗”是将军家的狗穿上大衣第五次判案“野狗”“弄死他