小学数学人教2011课标版二年级求比一个数多（少）几的数.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级求比一个数多（少）几的数.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级求比一个数多（少）几的数.docx_第3页
小学数学人教2011课标版二年级求比一个数多（少）几的数.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

求比一个数多（少）几的数教学内容：教材第23、24页。 学情分析:学生已经学习了两位数加两位数的计算方法,知道了从个位算起,相同数位对齐的道理,因此在讨论计算方法时,学生可以通过知识迁移,利用学过的加法计算的顺序计算.教学目标：1.经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法，学会解答这样的实际问题。2.通过探索解决问题的数学活动，培养学生运用知识解决问题的能力。3.解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识，并获得成功的体验。重点难点：重点：经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程。难点：领悟解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的方法。教具学具：课件、圆片等。教学设计：一、 复习1. 师：一年级时，我们已经学过比多比少的问题，谁能说说下面这道题谁与谁比？谁多谁少？出示课件：少（ ）个比比 多（ ）个 2. 动手操作第一行摆5个 ，第二行摆 ， 和 同样多。 要摆几个？第一行摆5个 ，第二行摆 ， 比 少2个。 要摆几个？你是怎样想的？第一行摆5个 ，第二行摆， 比多2个。 要摆几个？你是怎样想的？师：刚才我们做的这些题目都是比多比少的问题，今天这节课我们来学习求比一个数多几或是少几的数。（板书课题）二、新授课1.教学例4（1）出示课本第23页“二年级卫生评比”图，认真阅读第（1）问，引导学生观察。例4（1）.一班 得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？师：从第（1）问中，你知道了什么？要求什么？（学生交流后集体汇报）指名学生回答。师：自己尝试画图，用 表示小红旗，分别画出一班和二班得到的小红旗。问：根据你们所画，这道题中说的是谁和谁比？哪个班多？哪个班少？可以怎样列式求二班得到多少面小红旗呢？生：12+3=15（面）（板书算式）师：为什么用加法？小组内讨论。小结：先画出一班12面小红旗，当画二班小红旗与一班同样多时，二班再画比一班多得到的3面，也就是求比12多3的数是多少，用加法计算。2教学例4（2）出示例4（2），学生读题：三班得到的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？师：本题中你们知道了什么？要求什么？学生回答。师：同桌合作，利用刚才我们得到的信息，像第（1）问中借助画图，来解决问题。用 表示小红旗。师：你是怎样列式的？（12-4=8（面）能说一说为什么这样列式么？生：求三班得了多少面小红旗就是求比12少4的数是多少，用减法计算。3.寻找规律，发现方法。求比一个数多几的数用（ ）法;求比一个数少几的数用（ ）法。三、目标检测1.完成教材第24页的做一做。从图中得到了什么信息？要求的鸡蛋和鹅蛋都是和谁比？学生独立解决，汇报思路。2.完成课本练习四第一题。四
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论