人教2011版小学数学三年级三年级下册第六单元年月日.doc

认识年 月 日教学设计濉溪县南坪中心小学 钱文静教学内容：人教版数学三年级下册第7678页。教学目标：1、结合熟悉的事物和生活经验，经历认识年、月、日的过程。2、认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年和闰年。3、体验年、月、日与日常生活的密切联系，养成自觉珍惜时间的良好习惯。课前准备：2011年2013年年历卡和2011年2013年各月天数统计表。教学方案：教学环节教学预设一、创设情景师生谈话，交流学生做某件事所用的时间。师：我们做任何事情都需要时间，谁愿意把自己做某一件事情和用的时间给大家交流一下。学生回答的内容可能是上节课的数学日记，也可能回答今天做的事情，请几个人发言。二、年、月、日1、观察教材上的五幅图片，让学生根据自己的生活经验，说出每件事情经过的时间，教师进行必要的板书。最后，说明年、月、日也是时间单位。师：下面我们来看课本上76页的五幅图。说一说图中的事情，根据你的生活经验说出每件事情需要经过多长时间？生：第1幅图是短跑比赛。师：谁说一说他跑完100米用多长时间？生可能这样回答：生：大约13秒生：大约14秒教师板书几个数据。师：第二幅图是一件什么事。生：篮球比赛。师：谁知道一场篮球比赛需要多长时间？生：一场篮球赛需要48分钟。教师板书:48分然后说出第三幅图中的事情，并提问：师：谁知道春节联欢晚会什么时间开始，大约什么时间结束？晚会一般需要多长时间？ 学生可能会这样回答：晚上8：00开始，12:00多一点结束。大约经过4个多小时。晚上8：00开始，12:30左右结束。大约经过4个半小时。教师板书：4个多小时。师：看第四幅图，你能说出图中的事情吗？生：国庆节公园布置的情况。师：从9月1日开学到国庆节有多长时间？学生可能会这样回答：一个月。30天。四个星期零两天。 教师板书：1个月师：看着下面的两幅图，说一说图中是一件什么事？生：左边是爷爷送孙子上小学，右边的图是孙子长大了，我们一起上3年级了。师：谁知道你从上小学到现在经过了几年？生：大概两年多。教师板书：两年多。师：通过上面的讨论，我们发现这几件事情分别用了秒、分、时、日、月、年。时、分、秒是我们已经学过的时间单位，日、月、年也是时间单位，今天我们就来认识新的时间单位年月日。板书课题：年月日2、观察2012、2013、2014年三张年历，说一说从中发现的信息。师：下面就请同学们认真观察自己手中2012年、2013年、2014年这三张年历，看一看你们能发现什么？给学生一定的观察年历的时间，然后交流。师：谁来说一说，你发现了什么？生可能说到：每年都有12个月。有的月是31天，有的月是30天。2012年2月份是29天，2013年2月份是28天，2006年2月份也是28天。3、提出把三张年历卡中各月的天数整理在统计表中的要求。待填表后，进行交流。最后，教师总结并介绍记忆大月的歌诀。师：看来2月份是个特殊的月份。为了便于观察一年中12个月的天数，请同学们把2012年、2013年、2014年每个月的天数整理在统计表中。学生自己整理天数，教师巡视。师：现在，再来观察统计表中的每年各月的天数，你又发现了什么？学生可能会说：我发现1、3、5、7、8、10、12月这七个月都是31天。板书：1、3、5、7、8、10、12月每月都是31天。4、6、9、11月这四个月，每月都是30天。板书：4、6、9、11月，每月都是30天。2月份不一样，2012年是29天，2013年、2014年都是28天。师：同学们真棒，根据统计表很快就找到了一年中十二个月的天数的一般规律。就是：每年的一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天；每年的四月、六月、九月、十一月都是30天。在日常生活中，人们常把十二月叫做腊月，并总结出了记忆31天月份的顺口溜：一、三、五、七、八、十、腊三十一天永不差。请同桌两个人互相读一读。学生读。4、向学生介绍拳头记忆每月天数的方法。师：大家发现了一年12个月里天数的一般规律，记住这些规律，对解决生活中的一些时间问题很有帮助，怎样记住这些规律呢？除了前面介绍的顺口溜以外，人们还整理出了一个拳头记忆法。让学生伸出拳头，具体介绍记忆方法，强调凸起的为大月，凹下去的小月，二月除外，然后让学生自己练习。三、课堂练习1、练一练第1题，拿出今年的年历，让学生观察今年的1月、2月、3月一共有多少天，再看一看今年六一儿童节是星期几。师：同学们，看看老师手中拿的年历，1月有多少天？2月有多少天？3月有多少天？学生观察，并回答问题。师：那么1