unit 3 at the zoo 教案设计 3 .doc

Unit 3 At the Zoo 教学设计 庄巧英教学课题: Unit 3 At the Zoo part A 教学目标:1. 听、说、认读形容词 small, big, long, short，tall, short ,fat ,thin。理解反义词在句中的意义。并能用这些词语对人、动物及物品进行简单描述。2. 听懂、会说句子“Look at this monkey. Its fat! / Look at that giraffe. Its tall ! 并能在真实情境中应用句子描述人、物特征。3. 听懂会说Lets do 内容并能借助肢体语言进行表演。教学重难点： 重点：1. 词汇：fat, thin , tall , short, small, big, long, short 的意义及应用。2. 句型 Look at the monkey. Its thin在真实情景中的正确应用。难点：多个形容词连用，描述人、物等的特征。 课前准备:1、 准备与本课时相关的教学卡片和教材配套的录音带。2 、准备相关实物玩具、文具、水果等。3、多媒体课件。教学过程：Step 1: Warm-up / Revision ( 热身、复习 )1、课前热身，表演诵读 Lets chant 2、Greetings 3、 Listen and do ( 设计意图：通过听听做做,吸引学生注意力。让学生以积极的态度迅速投入到英语课堂中。同时复习词语 look at, this ,that ,the 为学习新的内容做好铺垫。）Step 2 : Presentation (呈现新课 )1、Guide (导入）（1）Look and chant ( 三年级上册 Unit 4 part B Lets chant ) 下册Unit 2 part A Lets chant（设计意图 ：通过朗朗上口的歌谣复习句型 Look at the cat . It is fat 引入学习单词 fat, big ,tall , small, 同时学习它们的反义词 thin , short )2、present new words ( 图片或实物呈现新词）(1). Look and say （ 设计意图：套用老句型学习新词语，在句中学习词语，降低学习难度，增强学习信心，似曾相识，温故而知新。词不离句，句不离词。句中强化词语音、形、意）（2）Learn words sounds and spellingfat fat f-a-t fat fat fat The pig is fat. thin thin t-h-i-n thin thin thin This duck is thin . tall - short big-small long - short ( 3 ) Have a competition ( make a chant ) Fat and thin. Thin and fat. The pig is fat .The duck is thin .（设计意图：看图编句，说歌谣。以比赛的方式激发学生的学习积极性。培养学生敏捷的思维，快节奏的反应和综合应用语言的三快能力，听得快，说得快，记得快而准确。）（ 4 ） Sharp eyes ( Look and read quickly ) tall short long arms short legs fat thin fat dog thin monkey tall boy short girl big eyes small nose （ 设计意图：通过快速闪现词语激励学生大声读出词语。培养学生快速应变的能力。加强单词的音形记忆效果。）Step 3 Practice ( 趣味操练 )（1） 、Lets do a. Look, listen and follow it (教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边跟读)。b. Read and act aloud(学生再次听录音，大声读并加上动作表演）c. Listen to the music , say and act. （全班听节奏说唱表演。同时请几个学生上台前表演动作。）（ 设计意图 ：在音乐背景下进行 TPR 活动，结合小学生年龄特点，利用孩子的天性，调动孩子们的学习热情。让孩子们在愉快的氛围中习得语言。）（ 2）、Make words into sentences ( 连词成句）elephant tall fat / bag good new apple red big / boy short thin(设计意图：应用形容词描述人、物特征，训练学生组词成句，连句成文的能力，突破本课时难点。为进一步的学习（写的能力培养）打基础。（ 3 ）、Exercises ( Look and fill in the blank ) 1. The giraffe is_. 2. The pig has _eyes .3. The rabbit has_ ears . 4. The deer is _.5. Zoom is _and _. 6. Zip is _and _.( 设计意图 ：强化应用形容词于练习中，表达对人、物特征的描述。对比应用反义词。培养孩子们综合应用语言知识的能力)。Step 4 Consolidation and extension ( 巩固与拓展） Task ：1. praise your things ( 小小推销会 ）应用所学词语和句型夸夸自己的物品。句型 ：Look ! Look at my_. Its _. Look ! This is My_. Its _and _.（设计意图：学以致用，学习语言是为了交流应用。通过任务让学生在真实的环境中相互学习，交流思想。完成任务。达成语言为学习和生活服务的目的）Step 5 Summary 1、归纳反义词 fat - thin tall- short small-big long-short 2、句型: Look at this monkey. Its fat. Its short and thin.Step 6 Homew