大班心理健康《朱家故事》教案.doc

一研活动大班心理健康朱家故事执教者：李玲活动目标：1、仔细观察画面，理解故事内容，大胆猜测故事情节，乐于表达自己的观点。2、知道家人的辛苦，愿意与家人共同分担家务，并懂得关爱他人。活动准备：朱家故事ppt 图片若干活动过程：一、观察封面，产生探究的兴趣。他们在干什么？他们的心情怎么样？二、阅读故事前半部分，了解朱家人每天的生活，感受妈妈在家的辛苦。1、朱爸爸和孩子们一天在家做了什么？2、朱妈妈一天在家做了什么？3、朱爸爸和孩子们对她的态度怎么样？三、阅读故事后半部分，了解朱妈妈离家前后朱家所发生的变化。1、朱妈妈留了一封信，猜猜信中会写什么？2、为什么说他们是猪？3、为了留住朱妈妈，他们会怎么做？4、朱妈妈离家前和离家后家务分别是谁来做？四、联系生活实际，讨论：我也会分担你家的家务活是谁做？有人帮忙吗？你会帮他们分担哪些？五、延伸活动：幼儿园里好事多图片欣赏幼儿在幼儿园里帮阿姨分担的一些事情朱家故事教学反思在本次心理健康活动中，幼儿受益匪浅，在教师的引导下幼儿关注图片，能理解画面信息所反映的各种关系，自信大胆地表达。在教师的引导下读图，帮助幼儿真正理解了绘本的内容，从而更全面深刻地理解故事内容。绘本中处处充满着机智以及视觉上的幽默，他们完全能在教师的引导下细细体会，知道家务事要共同分担，愿意帮助妈妈做一些力所能及的事情。在设计这个活动时考虑到这是故事情节生动且有几处转折，因此在导入部分的过程中，首先就对“朱”和“猪”两个汉字进行解读，为后面的环节做好铺垫。然后通过分段欣赏帮助幼儿感受故事内容的有趣，从中懂得做家务活是每个家庭成员应该共同承担的，活动以幼儿的直接经验为主，让幼儿带着问题，采用观察、交流的共同学习方式进行思考，并尽可能给幼儿更多表现、表达的机会，从而激发幼儿学习语言的积极性、主动性。二研活动大班心理健康朱家故事 执教者：李玲活动目标：1、理解故事内容，大胆猜测故事情节，乐于表达自己的观点。2、懂得关爱他人，知道做家务是每个家庭成员应该共同承担的责任。活动准备: PPT活动过程：一、欣赏全家福导入二、分段欣赏，理解故事内容。1、出示图片39，通过朱家父子和朱太太每天做的事，体会朱太太的辛苦朱先生和孩子们每天做什么？朱太太每天做什么？朱太太每天这么辛苦，朱先生和孩子们对她的态度怎么样？小结：虽然帮家人做事情很开心，但是朱先生和孩子们不仅不分担家务，还不尊重朱太太。2、出示图片1017朱太太离开家后，父子的生活。柜子上留下了一封信，猜猜朱太太信上会写什么？为什么说他们是猪？朱太太走了以后，家里可能会发生什么变化？他们想留住妈妈，可能会怎么做？3、出示图片1819，懂得家务要共同分担小结：家庭成员之间应该相互尊重，共同分担，就像做家务一样，大家一起也很开心。三、这是我们班的全家福，在幼儿园里我们也是一家人，很多事都是老师和阿姨在做，你可以为班级做些什么？小结：在班级这这大家庭里我们也应该相互尊重，相互帮助，团结有爱。朱家故事教学反思中国大部分的儿童在传统刻板的“男主外、女主内”式的家庭分工氛围中成长，孩子们理所当然地认为做家务是妈妈的事。妈妈的勤劳是孩子们赞美的资本，也是培养“衣来伸手，饭来张口”的小王子小公主的温床。然而，安东尼布朗的绘本朱家故事，以其幽默诙谐的特有方式，化繁为简的睿智独到，轻松地引导孩子们了解家庭琐事的分工与分担。家庭的和睦、快乐源于合理的分工，共同的分担，更重要的是相互的尊重。在具有一定的观察、分析、理解、表达等能力的大班年龄段的幼儿面前，绘本中处处充满着机智以及视觉上的幽默，他们完全能在教师的引导下细细体会，并能充分享受到类似于侦探游戏的乐趣，挖掘出许许多多隐藏在画面中，不合理却饶有兴味的细节。活动不仅仅停留在浮于表面的视觉笑话上，教师的用心是要