品味富有表现力的语言.doc

文学类文本阅读之品味富有表现力的语言南海区九江镇沙头华光中学 曾庆华教学目标： 1、从词语角度品味作品语言。2、掌握相应的解题思路和答题技巧。教学重点与难点： 掌握相应的解题思路和答题技巧。教学过程：一、学习考试大纲，了解考试表述与分值。品味作品中富于表现力的语言。二、活动过程活动一、考题回放，明确目标1、【考题特征】2015年中考17联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）2014年中考17联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分）201年中考14、请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分) 2010年中考16从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4分）考题特征： 从近省考品味语言题出现频率最高的是品味词语和品味句子题。近三年品味语言命题的方式基本一致,都是对加点词语的品味。2、【学情分析】(1) 难切入题目角度。(2)审题不清：题干中要求品味加点的词语，但未审清题意，赏析整个句子。(3)没有结合文本内容，或未结合文本去分析特定语境下的词语意思。(4)答题不规范。活动二、题例分析，总结规律（一）第一组那年腊月，我流落到陕西省略阳县。这里是秦岭腹地，山深坡陡，地瘠民贫，是李白为之嗟叹的蜀道第一关。因为生意亏了本，我沦落到这个卑微之地，和卑微的山民混在一起，贩点山货，倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。 春节的气氛越来越浓，鞭炮声锣鼓声从街巷小院传出，听得人心烦意乱，无奈中，我披着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。谁知这里也在操锣练鼓作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把锣鼓敲得震天价响。 敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹了一把额头上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说，张伯，你来玩一把。别，别，这个叫张伯的老头既瘦弱邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中，直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他，往前推搡，说：鼓神，来一个!打鼓的汉子一脸虔诚，把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也是满脸殷切地望着他这倒引起了我的好奇。 思考：请从词语的感情色彩角度分析第3段加点词在文中的作用。（4分） （二）（2014年广东中考）这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。17联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分）（1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。（2）她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。1、归纳答题角度：关键动词、形容词、拟声词、叠词等或词语的感情色彩2、答题格式：“”一词是意思，生动形象地写出了内容，表现了情感/心理。（二）第二组好望角选段 “我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。思考：理解加点词在句中的含义。（3分）老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子中间破了个圆圆的洞。1、归纳答题角度：修辞比喻、拟人、排比、夸张、设问、反复等2、答题格式：运用修辞手法，生动形象地写出了（对象）的心情/精神/性格/品质/情感/形象。（三）第三组（一）小扇轻摇的时光母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!”请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果：我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。(河北省小扇轻摇的时光)（二）（2015年广东中考）纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分)赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着聪明的谢达急忙小声地对沙宁说： “沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔1、归纳答题角度：描写手法：人物描写(外貌、语言、神态、动作、心理）和环境描写。2、答题格式：运用了人物描写，生动写出人物的心理，表现了人物的性格，丰富了人物形象。活动三、课堂练习，检验效果1、藏在木桩中的椅子选段 主要讲的是卡尔布在短短的59秒内，用电锯做出一把精美的椅子，在文章的最后有这样一段话。在尘世间，“创造”这东西永远是最迷人的。颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。没看卡尔布表演前，我只会将我家后院的木桩叫做木桩它们呆头呆脑，只不过是木头一截、一截木头；看了卡尔布表演之后，我看那些木桩时的眼神倏地变了!我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤,它们即会列队翩然而出!品味本段中加点的词语，说说它们的表达效果。(3分)我看那些木桩时的眼神倏地变了!我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤,它们即会列队翩然而出!2、我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。“织满”一词含义及作用？3、乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似地对服务员说：“同志，要两个汉堡。”女服务生似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说，先生要什么样的汉堡？乡下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚决地指着墙上的一幅宣传画说，要那个，十块钱的。服务生微笑着说，对不起先生，十元钱只能给您一个超级鸡腿堡。乡下父亲愣了，说你们不是“买一送一”吗？服务生微笑着解释，对不起先生，我们的活动规定，晚8点以后早10点之前购买可享受“买一送一”服务。说着用手一