【教学设计】Unit 6 Part B（人教）.docx

人民教育出版社 四年级（上册） 畅言教育Unit 6 Meet my family！Part B合肥英伦教育 阚娜 教材分析本单元重点学习对家庭和家庭成员的称呼、外貌、工作的描述，其中难点在于A、B部分Letstalk中对话的口头以及书面表达，本节课重点学习如何介绍自己的家人的职业，培养学生热爱自己的家人，热爱生活的思想感情。 教学目标 【知识目标】1能够使用英语询问他人之间的亲属关系，如：Is this your ? Yes, it is. / No, it isnt.2能够使用英语询问或回答亲属(他人)的职业，如：Whats your s job? Hes / Shes a 3能听懂并说出有关职业的单词，如：football player , nurse等。【能力目标】能介绍家庭成员的职业。【情感目标】培养学生热爱自己家庭的情感。 教学重难点【教学重点】能用句型介绍职业并询问他人职业。【教学难点】对“Whats his/her job?” “Is this your uncle/?”句型的掌握。 课前准备单词卡片、教学课件、录音等。 教学过程Step 1 Warm up1. 日常口语对话。2. 老师再次展示出全家福照片，对学生说：“Do you remember who they are? This is my father, right? And this is” (依次回顾家庭成员单词)Step 2 Presentation and practice1. Lets learn(1) 老师指着自己说：“Im a teacher, right?”学生回答后，老师接着说：“You are students.”老师分别指着自己和学生，反复强调“teacher, student”。(2) 展示本部分教学挂图，让学生观察然后说一说图中人物的职业。(3) 播放教学录音，让学生跟读。让学生同桌之间合作模仿对话。老师分别请两位学生就挂图内容模仿编对话。S1: Whats your fathers job?S2: My father is a diver.(4) 老师用句型询问学生家庭成员的职业，学生会有很多答案。老师在黑板上板书有关职业的单词，和学生们一起总结。2. Lets talk(1) 让学生观察课件人物图片，说一说他们的职业。(2) 同桌合作，根据本部分提供的图片做替换练习。(3) 并引导学生模仿说对话。S1：Is this your mother?S2: No, it isnt.S1: Is this your aunt?S2: Yes, it is.S1: Whats her job?S2: Shes a teacher.(4) 老师向全班口头描述自己的家人及相关的职业。同桌之间相互介绍自己的家人及相应的职业。老师请学生上台向全班介绍。3. Lets sing.My familyWhats his job? Hes a driver.Whats his job? Hes a driver.Whats his job? Hes a driver.Hes not a coo