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文档简介

分数的基本性质 内容 分数的基本性质 第三课时教学内容：练习十一第815题 教学目标： 1、进一步理解分数基本性质的意义，掌握约分的方法。2、促进学生初步形成约分的一般技能技巧，约分（约成最简分数）的正确率90。教学重点：理解分数基本性质的意义，掌握约分的方法。教学难点：学生掌握约分的一般技能技巧，约分（约成最简分数）的正确率90。教学准备：教学准备：分数卡片 口算卡片教学过程：一、自主回顾回顾一下对约分的理解情况突出三点：用分子分母的公因数同时去除；约分的形式；约成最简分数。师：什么是最简分数？多让几个学生说一说。二、巩固练习1、找朋友:找出和相等的分数。（七个小矮人身上的分数分别是下列分数）（师拿出 分数卡片 判断） 你是怎样找到的？说说自己的理由？2、做练习十一 第8题能用不同的分数表示下面各题的商吗？师：我们在刚刚学习分数和除法的关系时，只会用表示28，现在我们还可以用来表示。看，我们的进步啊，这就是学习的魅力。师：你能写出不同的除法算式吗？（ ）（ ）（ ）（ ）你能说出几个除法的算式？这些算式之间有什么联系？3、 快乐学习超市超市画面 快乐套餐1 快乐套餐2 快乐套餐1：比一比 0.4计算并化简= -=在（）填上最简分数 20分（ ）时4、 做练习十一10至14题（分组练习 小组代表汇报 ）5、 集中练习把0.5化成分数 问问自己这个分数是最简分数吗？你会把它化成最简分数吗？分母是10的最简分数有几个？ 请你为大家提出一个类似的问题。三、课堂小结 四、作业设计1、练习十一第9题，12、13
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