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文档简介
24.2.1点和圆的位置关系教学案一、教、学目标1.90%的学生了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆,以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法,了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念2. 经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程,培养学生的探索能力3. 形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神教、学重点:点和圆的位置关系的结论:不在同一直线上的三个点确定一个圆其它们的运用教、学难点:反证法的证明思路二、学前准备(1) 圆的定义是 什么是两点间的距离: 三、交流探讨、讲解新知探究1:探索点与圆的位置关系(1)放寒假了,爱好运动的小华、小强、小兵三人相邀搞一次掷飞镖比赛。他们把靶子钉在一面墙上,规则是谁掷出落点离红心越近,谁就胜。如下图中A、B、C三点分别是他们三人某一轮掷镖的落点,你认为这一轮中谁的成绩好?(2)探究点与圆的位置关系(3)得出结论:设平面上的点A到圆心O的距离为d,O的半径为r点与圆的位置关系数量关系探究2:探索确定圆的条件经过一点可以作无数条直线,经过二点只能作一条直线,那么,经过一点能作几个圆?经过二点、三点呢?请同学们按下面要求作圆(1)作圆,使该圆经过已知点A,你能作出几个这样的圆?(2)作圆,使该圆经过已知点A、B,你是如何做的?你能作出几个这样的圆?其圆心的分布有什么特点?与线段AB有什么关系?为什么?(3)作圆,使该圆经过已知点A、B、C三点(其中A、B、C三点不在同一直线上),你是如何做的?如何确定圆心?你能作出几个这样的圆?结论:不在同一直线上的三个点确定 圆探究3:经过三角形的三个顶点可以做一个圆,这个圆叫做三角形的 圆外接圆的圆心是三角形三条边 的交点,叫做这个三角形的 心探究4:用反证法的证明:经过同一条直线上的三个点不能作出一个圆 证明:如图,假设过同一直线L上的A、B、C三点可以作一个圆,设这个圆的圆心为P,那么点P既在线段AB的垂直平分线L1,又在线段 的垂直平分线L2,即点P为L1与L2的 点,而L1L,L2L,这与我们以前所学的“过一点有且只有 条直线与已知直线 ”矛盾所以,过同一直线上的三点不能作圆 上面的证明方法与我们前面所学的证明方法思路不同,它不是直接从命题的已知得出结论,而是假设命题的结论不成立(即假设过同一直线上的三点可以作一个圆),由此经过推理得出矛盾,由矛盾断定所作假设不正确,从而得到命题成立这种证明方法叫做 在某些情景下,反证法是很有效的证明方法四、升华、训练、巩固1.用反证法证明:若A 、B、C分别是的三个内角,则其中至少有一个角不大于60 2已知P的半径为3,点Q在P外,点R在P上,点H在P内,则PQ_ 3,PR_3,PH_33.O的半径为10cm,A、B、C三点到圆心的距离分别为8cm、10cm、12cm,则点A、B、C与O的位置关系是:点A在 ;点B在 ;点C在 4.正方形ABCD的边长为2cm,以A为圆心2cm为半径作A,则点B在A ;点C在A ;点D在A 。5某地出土一明代残破圆形瓷盘,如图所示为复制该瓷盘确定其圆心和半径,请在图中用直尺和圆规画出瓷盘的圆心6已知的半径为8,点到的距离为,则有( )A点在的内部 B点在的外部 C点在上 D以上都不对7下列图形中四个顶点在同一个圆上的是( )A矩形、平行四边形 B菱形、正方形 C正方形、平行四边形 D矩形、等腰梯形五、拓展延伸8.已知矩形的边,.以点为圆心,为半径作,求点、与的位置关系;若以点为圆心作,使得、三点中有且只有一点在圆外,求的半径的取值范围.六、反馈检测
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