1-4单元按课文内容填空.doc

三年级下册按课文内容填空 1 （作者：郑振铎）一身 的羽毛，一对俊俏 的 ，加上 ，凑成了 的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。 吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 的草， 的叶， 的花，都像 ，形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光 了许多 。在 中，在 中，燕子 在天空中 ，唧唧地叫着，有的由这边的 上， 飞到了那边的柳树下边；有的 过湖面， 了一下水面，就看到波纹 地 开去。几对燕子 了， 在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着 ，多么像五线谱啊，停着的燕子成了 ，谱成了 正待 。2 古诗两首咏柳和春日都是描写 季的景象的。我还知道另外一首描写这个季节的古诗。咏 柳 春 日 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _咏柳这首诗中的“妆”的意思是 ，“一树”的意思是 ，“绦”的意思是 ，“绿丝绦”的意思是 。春日这首诗中的“胜日”的意思是 ，“滨”的意思是 ，“光景”的意思是 ，“等闲”的意思是 。3 （作者：叶圣陶）清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵 。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的 。有的还是 ，看起来 得马上要 似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己 就是一朵荷花，穿着雪白的 ，站在阳光里。一阵微风吹来，我就 ，雪白的 随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在 。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。4赞同44 珍珠泉（作者：吴然）我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很 ，草很 ，花很 。一条石板铺成的 ， 地穿过小山包的密林。石板小路的 ，有 ，叫“珍珠泉”。这是一潭 的泉水。水是那样 ，绿得像是被周围的绿树、绿草 。水是那样 ，又那样 ，清得 潭底的青褐色的 ， 沉积在潭底的 和已经发黑的 。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？最 的，当然是那 的、 的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的 了！开始，水泡很小，摇晃着 ， ，最后在水面 了，在“扑哧”一笑中 了！有时候， 密密的树叶，太阳 一束束金光，照在 上，照在正升起的 上，一直照到潭底青褐色的 上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑 着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串 啊！这就是 的珍珠泉，这就是 的珍珠泉！挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！5 （作者：菁莽）翠鸟喜欢停在水边的 上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 的羽毛像赤褐色的 。它小巧玲珑，一双 的眼睛下面，长着一张 的嘴。 翠鸟鸣声 ，爱贴着水面 ， ，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着 微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个 。尽管它这样机灵，还是难以 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟（ ）开苇秆，像箭一样（ ）过去，（ ）起小鱼，（ ）着水面往远处（ ）走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来 。老 告诉我们翠鸟的家在那陡峭的 上。我们只好 了这个 。6 燕子 （作者：昊天）有一年春天，在 的一个车站，一列 的 正准备 ， 上站满了送行的人。他们送的是一批 的客人燕子。燕子是候鸟，能 飞行，怎么还用 送呢？事情是这样的：这年春天， 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了 。当地 ， ，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过 ，已经非常 ，再加上找不到食物， ，濒临死亡。瑞士 知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到 的地方。听到消息后，居民们 （ ）出家门，（ ）着料峭的春寒，（ ）着满天飞舞的大雪，（ ）着冻得坚硬的山路， （ ）冻僵的燕子。列车 了。 着燕子的列车，带着人类的 驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类 。7 一个小村庄的故事 中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的 ，村前河水清澈见底，天空 ，空气 。村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了 的斧头。谁家想 ，谁家想 ，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵 。就这样，山坡上出现 。一年年，一代代，山坡上的树木不断 ， 不断 树木变成了 房子，变成了 ，变成了 ，还有大量的树木随着屋顶冒出的 消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着 的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨 ，一连下了五天五夜，到了第六天 ，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的 不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些 的斧头。8 路旁的橡树（作者：苏霍姆林斯基）从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会 、 又 。突然，工人们停了下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵 的橡树。它是那么 、 、 ，就像 一样。几年过去了，一条 的沥青公路从北方延伸到南方。它像 一样 ，但只在一个地方 成马蹄形。坐车过往这里的人 地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗 的心。”9 _两则1“亡羊补牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2 讲了一个人的_破了个_，狼_了一只羊，养羊人 。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人很_没有听_。于是他赶快 。从此，他的羊再也没_。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。3南辕北辙中，楚国在南边，他_往_走。他的_越好， 的本领越大，_带得越多，_得越远，就越_楚国。这则寓言告诉我们：做任何事，如果行动和目标完全相反，无论怎样努力，也是达不到目的的。10 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很_。飞得慢，因为它_，伤口没有_，还在_；叫得_，因为它离开_，孤单_，得不到_。它一听到_，心里很_，就_往高处飞。它一_，伤口又_了，就_了下来。”更羸看到大雁飞得慢，听到大雁叫的声音很悲惨，知道这是一只受过箭伤，孤单失群的大雁。他推断自己不用箭，只拉弓，就能把大雁吓下来，事实果真如此。由此，我们可以看出，更羸善于观察，勤于思考，最终做出准确判断，真不愧是射箭能手。11 画杨桃（作者：岑桑）我读小学四年级的时候，父亲开始叫我画画。他对我要求很严，经常_我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成_，不要_，画走了样。”老师_地说：“提起杨桃，大家都很_，但是，看的_不同，杨桃的样子也就_，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成_的时候，不要忙着_，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的_，_。”这位老师的话同我父亲讲的是那么_。他们的_使我一生_。画杨桃这篇课文告诉我们：观察的角度不同，观点看法也会不同；当别人与你意见不一致的时候，不要发笑，而要从别人的角度去思考问题；不管做什么事，我们都要坚持实事求是的原则。12 想别人没想到的画师让三个徒弟画骆驼，比比谁画得最多。大徒弟在纸上密密麻麻地画满了 ，二徒弟画了许许多多的 ，小徒弟画了连绵不断的山峰中走来了 ，恰好表明了有 ，所以小徒弟的画画得最好。这个故事告诉我们要想别人没有想到的。13 和时间 （作者：林清玄）读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最 我。我无法 自己的 ，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子 了很久，爸爸妈妈也不知道如何 我。他们知道与其 我说外祖母睡着了，还不如对我说 ：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢？”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你 了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我一个谜语，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭， ”更让我觉得有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。 明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得很快呀。明天它们再飞过同样的 ，也永远不是今天了。或许明天飞过这条 的，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我 回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑 了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个 的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么 。 后来的二十年里，我因此 。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小， 却很大很大。如果 我有什么要教给我的孩子，我会告诉他： 你一直和时间 ，你就可以 。13 和时间 （简缩版） 所有（ ），都永远（ ）。这个谜比“（ ），（ ）”还让我感到（ ），比“（ ），（ ）”更让我有一种（ ）。我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（ ）了山头，就知道一天真的（ ）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（ ）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“（ ），（ ）”这句话。以后，我常做这样的游戏，有时和（ ）赛跑，有时和（ ）比赛，有时一个暑假的作业，我（ ）就做完了。那时我（ ），常把哥哥（ ）的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么（ ）。后来的（ ），我因此（ ）。虽然我知道人永远（ ），但是可以比原来（ ），如果（ ），有时可以（ ）。那几步虽然（ ），用途却（ ）。从中，我明白了：假若你一直（ ），你就可以（ ）。14 （作者：阿卡斯基）（波兰）国庆节到了。多么 的节日！多么 的检阅！ 上 ，楼房上 ， 上 了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的 也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万 的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。“这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众 说。长时间的掌声 了观众的 声。15 争吵（作者：亚米契斯）（意大利）“既然你错了，就应该第一个 请他 ，而不应该向一个 的朋友 ！”说着从我手中夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。爸爸认为 比 高尚。爸爸的这番话告诉我，犯错误后应该 ，不应该 。16 绝招（作者：傅永健）村东头，大树下，几个孩子在比绝招。三胖的绝招是 ，二福的绝招是 ,小柱子想了一会儿，表演了一个 ，二福立刻还他个 。小柱子觉得自己太 了，暗暗在练自己的绝招。暖屋里，炕头上，几个小伙伴又在比绝招了。这一回，二福的绝招是 ，小柱子有了自己的绝招，那就是 。他的绝招让小伙伴们又 又 。最后，小柱子提议，定个日子再比一比，条件是绝招一定得是 ，而且 。伙伴们都说行。语文园地四关于读书、治学的成语有：1 博览群书：广泛地阅读各种书籍。2 孜孜不倦：形容（学习）勤奋，不知疲倦。（孜孜：勤奋的样子）3 勤学好问：学习勤奋、善于思考，遇到不懂的问题能向他人请教。比喻善于学习。4 学而不厌：学习总感到不满足。形容好学上进。（厌：满足）5 坚持不懈：坚持进行，毫不松懈。形容做事持之以恒，不半途而废。6 业精于勤：只有勤奋学习，学业才能精进。7 专心致志：把心思全部放在上面。形容一心一意，集中精神。8 聚精会神：精神专注，高度集中。（会：集中）9 废寝忘食：顾不上睡觉，忘记了吃饭。形容对某事专心致志。10 竭尽全力：使出全部力气。（竭：尽）11 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。12 脚踏实地：形容做事认真踏实。我还积累了其他和学习有关的成语：