英语课堂游戏5版ppt课件.ppt

生动有趣的教学游戏引入课堂 调动学生的积极性 教师可以通过竞赛 猜一猜 考考记忆 反应力等游戏穿插在英语课堂中 介绍三个学生感兴趣的游戏 b 有趣的英语游戏 1 游戏一 Simonsays 在教学Module2Mybody中 我并不是采用机械的操练来学习人体各部分的名称 而是通过发指令让学生做出相应的动作 Touchyourhead Touchyournose Touchyourmouth Touchyour 在教学Module3Unit8时候 同样也可以发号指令 Showmeyourpencil Showmeyourruler Showmeyourbag Showmeyourrubber Openyourbook Packyourbag 2 指令速度由慢到快 要求学生做出快速反应 这样 通过一小段时间的练习 不少学生就已经会模仿教师发指令了 我们可以请学生代替老师发出指令 学生通过观察和自身的演示来学习语言 避免了死记硬背 不但记住了单词的读音 而且对单词的意思也有了深刻的印象 3 考考记忆力 游戏二 训练学生拼读 认读词汇的能力 并且集中学生的注意力 4 hand hair face mouth nose ear eye head 5 hand hair face mouth nose ear eye head 6 学习Module3Unit7时 操练句型 Where sthepencil Isitonthetable Yes itis 肯定 No itisn t 否定 游戏三 猜一猜文具的位置 7 课件展示 8 c 节奏感强的小诗 可配音乐伴奏 Chant是符合儿童年龄特点的 充满童趣 琅琅上口的一种说唱形式 学生在活泼的节奏感中不知不觉中掌握了不少单词 9 A A A O O O Washyourface Blowyournose E E E U U U Cleanyourteeth Thankyou thankyou I I I Wipeyoureyes 朗读的时候可以给小诗配上相关的动作 当学生熟练了小诗后 还可以鼓励学生自编chant 巩固元音字母的学习 10 Pencilyellow pencilred Pencil pencil whereisit Onthetable onthebed Ruleryellow rulerred Ruler ruler whereisit inthebox underthebag有节奏地朗读还可以举起相关的文具 小诗与颜色联系 为下一单元学习颜色埋下伏笔 11 d 游戏与小诗结合 如在操练Howareyou I mfine thankyou Ihopeyouarefinetoo 的句型 就可以让学生边唱着诗 边玩抢凳子的游戏 频繁地唱读 句子其实已经在学生的脑海里有了深刻的印象 12 e 让学生画一画 动静结合 提高学生学习的兴趣 举三个例子 13 可以根据老师的指令画 如P19 1 学生们要通过仔细地听 才能把五官画准确 14 2 老师还可以给一定的情景 如参观Ben的房间 老师 学生 运用句型说文具摆放的位置 学生根据老师 同学 的指示进行画画 最后看图看谁画得准确 15 老师还可以给一定的情景 如参观Ben的房间 老师 学生 运用句型说文具摆放的位置 学生根据老师 同学的指示进行画画 最后看谁画得准确无误 16 informationgap 共同拥有的文具 17 老师还可以给出A图 B图 让同桌两名学生通过信息差 询问对方自己所缺的物品位置 然后画下来 注意A B两名学生不能互相看见图 只能通过句型询问 A B 18 还可以根据自己的想象画怪物 3 让学生们插上想象的翅膀 淋漓尽致地发挥 学生们饶有兴趣 乐此不疲 19 f 动手写一写教师可以针对三年级词汇的重点 布置学生完成crossing 看图写单词 填写单词中所缺的字母等等多种形式的练习 从写的方面加强词汇的操练 20 四 教会学生背单词的方法背单词是三年级的重点和难点 刚开始学生找不准规律 觉得很难背 下面我将讲讲我在三年级中如何让学生学会背单词 21 1 教师要从课堂入手 向课堂要质量 让单词高密度地闪现 并且注重各类形式有效让学生学会在拼读单词中记忆单词 对于要求背诵的课文和单词 我经常采用 限时背诵 的方法 凡是在限定时间内顺利完成任务的都可以获得一张贴纸 22 2 在平时 还可以进行频繁的课堂听写与家庭听写相结合 有老师会提出疑问 如此频繁的听写 老师面对这么多个班 这么多听写本可能会措手不及 我们可以采取小组过关的形式 每节课前听写5 8个单词 发挥四人小组团结互助的作用互相纠错 马上订正 组长负责登分 可以让老师们从繁忙的批改作业中释放出来 23 3 每月 每学期定期进行单词竞赛 让学生了解自己掌握单词的情况 24 4 利用单词卡片让学生在玩中背单词 在学校可以与同学一起玩 在家可以与家长一起玩 每人建立一个 快乐学习单词 记录本 按话题收集单词 如果有能力的同学 可以摄取一些课外知识 把学到的单词按话题归纳在本子上 25 一 颜色红色red黄色yellow橙色orange紫色purple粉红色pink绿色green蓝色blue灰色grey黑色black褐色brown白色white 二 交通工具小汽车car飞机plane公共汽车bus自行车bike卡车truck小船boat出租汽车taxi轮船ship 三 身体部位眼睛eye鼻子nose嘴巴mouth头head脸face耳朵ear头发hair手hand手臂arm腿leg脚foot Forexample 26 四 数字一one二two三three四four五five六six七seven八eight九night十ten十一eleven十二twelve十三thirteen十四fourteen十五fifteen 五 代词这this那that那些those这里here那里there 七 动词打开open请please谢谢thank画画draw让let喜欢like涂颜色colour 六 人称代词我I我 宾格 me你you我们 宾格 它us他们they我的my你的your 27 5 当然教师在课堂中应重视音素的渗透 让学生对音素有感性的认识 有意识培养学生见词读音的能力 让学生在学习单词的过程中慢慢掌握一定的规律 而不是死记硬背 在此我向大家推荐自然拼读法 phonics 教学法 比如一些辅音的发音 b发 b d发 d g发 g 其实学生在学习汉语拼音时已经深有体会 只要经过练习 学生很快就掌握 28 29 b 每节课课前出示几个单词让学生进行闯关训练 让学生体验掌握规律学习带来的快乐 用课件做好或小黑板展示 30 1 比如字母a第一关 name姓名ant蚂蚁cake蛋糕mat草席late迟的can能face脸man男人plane飞机cap帽子cat猫bat球拍过关星级数 单词认读闯关类型 31 第二关 plate盘子hat宽边帽take拿走has有lady女士black黑色snake蛇match比赛table桌子stand站立过关星级数 32 2 选出你所听到的单词1 sidebit2 nodcode3 netnat4 digdeg5 mugmag6 lockpot7 polepule8 blatblet 33 3 听音写词如听写nodfademademapjoke等等一些简单的单词 4 有关phonics的网站 图形 图像 声音 动画相结合学生容易掌握 5 phonics的教具 34 Wordslide1 WordSlide2 35 PhonicsRace 36 虽然是一些简单词汇的操练 但经过一段时间的训练 学生的见词读音 听音写词 背单词能力一定有所明显的提高 常言说 授人以鱼 不如授人以渔 让学生掌握一定的学习规律 学生们背单词情趣越来越浓 达到事倍功半的效果 37 爱因斯坦 如果把学生的热情激发出来 那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来接受 38 六 采取激励的评价方式 触发学生的学习动力 在英语教学过程中从激发学生的英语学习兴趣出发 采取多种形式的鼓励措施 每节课都要在黑板上评价学生的表现 使学生在评价过程中体验到英语学习的快乐 不断体验成功与进步 小红花 贴纸 小星星 虽然是一些小玩意儿 但在学生看来确是无价之宝 在课堂上可以充分利用 课堂气氛会更加活跃 除此之外 不同形式的印章 漂亮的表扬信等 用于奖励学生的作业 书写 小测验等 有了这些奖品 学生的主动学习意识增强了 39 被评为英语课堂发言小能手 同学 华阳小学林老师 40 被评