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文档简介

复习金属及金属化合物马鞍山市第八中学 王璟一、教学目标知识与技能： 1.掌握金属的物理性；掌握金属的一些重要化学性质。2.掌握铁矿石炼铁的实验方法原理及实验注意事项，知道生铁和钢是铁的合金。3.认识金属回收的意义及保护金属资源的有效措施 过程与方法： 通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出金属相关联的知识体系。 情感态度与价值观：激励学生的合作参与意识,在探究活动中增进合作、增进友谊。并使学生体会到化学学科不是孤立的，它影响到方方面面,我们的生产生活离不开化学。二、教学重点难点1.金属的化学性质 2.构建金属相关联的知识体系三、教学方法 实验探究法、讨论分析法、归纳总结法、多媒体辅助教学法四、教学过程 教学流程教师活动学生活动设计意图微课复习学案反馈教师随机找两位同学学案，并当堂讲解。学生通过观看微课并完成学案的预习内容。让学生了解本节课的要掌握的内容。让学生熟悉本节课要学习的内容，营造和谐轻松的学习氛围.展示学习目的教师用多媒体展示学习目的。学生阅读学习目的，了解本节课需要掌握的内容。情景导入教师利用食品包装袋中的小袋子（脱氧剂），引入本节课内容。学生猜想它是有什么作用。引导学生思考，激发学生学习的兴趣和热情。活动探究教师展示一包没变质的脱氧剂，让学生观察他的颜色学生观察没变质的脱氧剂，发现它是黑色物质。充分激发学生的好奇心。猜想假设教师根据物质的颜色，让学生猜想它是什么物质？教师引导学生不可能为哪些物质？学生猜想CuO、Fe3O4、MnO2、Fe粉、碳粉。（因为脱氧剂是消耗氧气，不可能为CuO、Fe3O4、MnO2）培养学生发散思维的能力、归纳分析的能力。设计实验教师引导学生，让学生设计实验去验证猜想物质。学生根据物理性质和化学性质的差异去设计实验。物理：用磁铁去吸引。化学：可以向待测物质中加入H2SO4或CuSO4。培养学生分析归纳的能力。学生实验教师引导学生并在不同小组中指导学生。学生动手实验，并归纳总结实验现象、分析实验结论。培养学生动手能力和分析能力。资料查阅教师展示多媒体，介绍脱氧剂，并对学生实验结论给予点评。学生了解脱氧剂，并对自己的实验情况进行梳理。激发学生的求知欲望，培养学生的分析能力。归纳总结教师请学生归纳实验用到了哪些金属和金属化合物的性质。并让学生用知识网络图总结。学生
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