化学人教版九年级下册课题2酸和碱的中和反应（第1课时）

课题2 酸和碱的中和反应第一课时 中和反应及其应用源村镇初级中学 吴鲜一、教材分析 本课题是人教版初中化学九年级下册第十单元课题2酸和碱的中和反应。本课题从实验入手来介绍中和反应。酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念，为下一单元盐的学习打下一定的基础，同时也对上一节课所学酸碱的性质有了进一步的认识，本课题的整体设置起到了承上启下的作用。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值，使学生的学习能理论联系实际。二、教学设计1、教学目标（1）知识与技能：知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质。初步认识化学中盐的含义。了解中和反应在实际中的应用。（2）过程与方法：学会借助酸碱指示剂判断酸碱发生反应的探究方法。通过实验探究掌握中和反应并培养学生发现问题、解决问题的能力。用分析、归纳的方法对有关信息进行加工处理。（3）情感态度与价值观：通过中和反应的应用，感受到化学知识对改善人类生活和促进社会发展的作用。体验化学活动充满探究性，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。2、 教学重难点（1）教学重点：酸碱之间的中和反应。（2）教学难点：中和反应的探究过程。3、学情分析学生已经认识了酸碱的一些化学性质；知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色。且学生已具备了一些学习化学的方法，对化学探究有极大的兴趣，能通过实验探究发现问题，解决问题。教材放眼于实际生活，使学生将所学知识与日常生活紧密联系，给学生留下深刻印象。4、设计思路从生活事例导入，创设情境，提出问题，导入课题。通过实验探究得出中和反应及其实质。其中包括设计实验、实施方案、分析结论。通过问题讨论和课堂交流，理论联系实际，了解中和反应在实际中的应用。回顾反思、总结评价。5、教学方法实验探究教学法，让学生体验探究过程，同时也培养学生应用知识、解决实际问题的能力。 多媒体动画辅助教学法，更形象生动、利于突破难点。6、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图导入 创设问题情境【播放图片】蚊虫叮咬后人皮肤红肿起泡【提问】（1）日常生活中，你们被蚊虫叮咬后，时用什么止痒消肿的？ （2）蚊虫叮咬时，在蚊子口器中会分泌出一种有机酸-蚁酸，在家庭中可用肥皂水涂抹可快速止痒。为什么？观看、思考、猜想运用生活实例创设情境，让学生感受生活中处处有化学，激发学生学习的兴趣，积极思考。同时又为课题的引入作铺垫新授新授新授展示知识目标多媒体展示：1. 知道酸和碱之间发生的中和反应以及中和反应的实质。2. 了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的广泛应用。3 .学会利用酸碱指示剂判断中和反应是否发生学生阅读学习目标让学生了解本节课的重点实验探究一提出问题：稀盐酸与氢氧化钠能反应吗？1.取一支试管，向其中加入适量氢氧化钠溶液。2.用滴管向试管中滴加盐酸溶液 。3.观察现象并让学生回答问题：在上面的探究活动中，NaOH溶液和稀盐酸混合无明显现象，它们之间是否发生了化学反应呢？你有什么方法设计实验来验证它们的反应？回答猜测观察教师演示实验，实验后讨论交流小组讨论，设计实验步骤和实验方法引导学生判断化学变化是否发生，不能只根据没有明显的现象就轻易下结论说反应不进行研究设计实验方案，养成科学探究的良好习惯，培养合作意识实验探究二设计实验根据学生设计教师演示实验 1.在烧杯中加入约10ml氢氧化钠溶液，再滴入几滴酚酞。2.用滴管向烧杯中滴加盐酸溶液。3.观察现象。引导观看操作视频，播放视频，联系自己的操作回答问题： 1.酚酞在实验中起什么作用？ 2.教科书上为什么选择酚酞做指示剂而不选择紫色石蕊试液呢？3.什么时候酸和碱恰好完全反应？4.该反应的化学方程式怎样表示？阐述自己的方案教师演示实验，实验后学生思考，讨论观看教师演示实验观看播放视频，并注意正确的实验操作。针对实验分析，学生交流讨论回答问题，学生通过比较实验获得新的知识，增强了求知欲让学生将自己所设计实验与视频对照，从操作到观察现象对比其准确性，便于分析讨论、归纳中和反应的概念和实质一 中和反应边分析边书写化学方程式NaOH + HCl = H2O + NaCl1、【设疑】 其他的酸和碱也能发生反应吗？根据反应实质，写出常见酸与碱的反应的化学方程式（看谁写得既规范又准确）2、根据化学方程式总结反应有什么共同点。【归纳】氯化钠、硫酸钙等都是由金属离子和酸根离子构成的化合物，称为盐。区别生活中的食盐与今天所学的盐的联系 3，引出中和反应的定义：酸和碱作用生成盐和水的反应 通式：酸 + 碱 = 盐 + 水 判断：反应物一定是酸和碱4、【播放动画】 中和反应的本质（微观）动画分析引导从微观角度揭示中和反应的结论中和反应实质： H+OH- = H2O。酸解离出来的H+和碱解离出来的OH- 相互结合，产生H2O。总结中和反应的定义、实质动手写出其它酸碱反应的化学反应方程式学生黑板规范书写化学方程式HCl + NaOH =NaCl + H2O2HCl + Ca(OH)2 =CaCl2 + 2 H2OH2SO4+2NaOH=Na2SO4 + 2H2O总结共同点，了解盐的概念。 总结出中和反应的定义、通式、判断。观看动画，并思考中和反应的实质：酸解离的H+ 和碱解离的OH_ 结合产生了H2O。理解中和反应的定义。进一步理解中和反应的定义和实质培养“用宏观体会微观”“用微观解释宏观”的科学研究方法，引导学生建立正确的化学反应微粒观。提高运用基本化学用语的能力增强知识迁移的能力，特殊到一般学会分析、归纳、分类的方法让学生进一步理解、学会运用新授联系生活实际，中和反应的应用二、了解中和反应在实际中的应用【交流讨论】你能解释蚊虫叮咬时，在家庭中可用肥皂水涂抹可快速止痒的原因。多媒体图片展示1、酸性土壤或者盐碱地的处理2. 处理工厂的废水3、用于医药解释课题导入所提问题了解中和反应在实际中的应用交流思考讨论，利用中和反应原理回答问题学生尝试书写相关化学方程式理论联系实际培养学生从生活走向化学，再从化学走向社会科学研究的一般规律，利用科学知识解决实际问题的能力。让学生学以致用 总结归纳总结本节课的重点知识，中和反应的定义，本质和应用回顾、总结培养整理知识和归纳知识的能力 达标练习多媒体显示课堂巩固练习认真思考、解题趁热打铁，巩固本节课的内容7、板书设计