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文档简介

10.惊弓之鸟教学目标1认识5个生字，学会12个生字，理解“能手”“本事”等词语的意思。2在理解课文的基础上能有感情地朗读课文。3培养学生复述课文的能力和善于观察、勤于动脑的意识。教学重难点理解课文最后一个自然段即更羸说的话。教具准备幻灯片教学过程一、导入新课，明确目标上节课，我们初步了解了课文内容，这节课，我们就来深入的学习课文。谁来说一说，上节课我们归纳了哪几个问题？下面，我们就细读课文，充分发表自己的看法。二、指导自学课文1、读课文，注意生字词的读音，并思考：2、更羸与魏王外出打猎时看到了什么？3、他又是怎样对魏王说的？集体交流。4学习1到5自然段。（1）指读1到5自然段，思考：读了这几个自然段，你知道了什么？（学生充分读)（2)理解句子:那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。（3）指导朗读:（引导学生加进表情、动作等。）1）大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。2）“啊！”真有这样的本事！”3） “你怎么知道的？”4） 更羸和魏王说话时应是怎样的语气？（更羸很有信心，魏王怀疑；结果令魏王吃惊。）方法：a学生练读b教师指导（适当的时候可范读）c指名分角色读5学习6到9自然段。（1） 过渡：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？学生默读思考:1、 哪些是更羸看到的？2、 哪些是更羸听到的？3、 哪些是更羸分析的？（2）集体交流。要引导学生理解：认真观察：看到飞得慢；听到叫得惨。分析：受过伤、孤单失群、害怕。推断：不用箭就能射下大雁。（3）能用自己的话复述6到9自然段的内容吗？（4）朗读指导。三、积累应用 故事：一天夜里，有一个小偷溜进了人家的院子里，正想偷东西，这时，一只大黄狗扑了过来，狠狠地咬了它一口，小偷忍着疼痛，飞快地逃跑了，后来，他一听到狗叫，心里很害怕。用我们学过的一个成语可以是什么? 。 四、作业布置：背诵最后
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