写作训练之一-------景物描写.doc

写作训练之一-景物描写教材内容分析：景物描写在初三课本第五单元多次出现，它在文章中起了不可估量的作用。它无论是推动故事情节，还是烘托人物心情，对塑造人物形象，表现人物的性格，突出主题都起了很重要的作用。所以本节课的学习至关重要。学情分析：景物描写虽说学生接触过，对其的作用也有所了解，但景物描写如何能走进学生的作文中去，还有待提升。希望本节课能给学生的作文锦上添花。教学目标：一、巩固景物描写及其作用 二、掌握写景的写作技巧 三、通过朗读、讨论和归纳法让学生进一步掌握景物描写 四、培养学生热爱写作，热爱生活的高尚情操教学重点：掌握写景的写作技巧难 点：掌握写景的写作技巧教学过程：一、 播放黄翔故乡的云（生倾听，畅谈感受）生:通过天上的云来表达对故乡的思念之情生：采用拟人手法表达情感生：通过写景来抒情生： 师导入：“天边飘过故乡的云，它不停地在向我呼唤、归来吧，归来吧！它在召唤一个漂泊在外的游子回家，歌曲荡气回肠，悠远动听。运用拟人手法来表达一个漂泊在外游子的思家之情，怎样才能寓情于景，仿佛置身于其中，如痴如醉呢!本节课我们就来共同探讨-景物描写二、 温故而知新（一） 检查学生巩固知识：1.景物描写，主要描写 、 、 。 2.其作用：1.渲染气氛2烘托心情3推动故事情节发展4为人物活动设置一个背景（二）出示幻灯片1进一步巩固景物描写的作用，进而摸索写作技巧（生朗读下列语段，分析其作用，师生共同归纳） 1）时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，在苍黄的天底下，远近横着一个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来（烘托人物悲凉的心情，暗示了当时旧中国农村萧条衰败的社会现实） 2）月色很美，树也像和了惬意的月光洒，在风中微微摇摆着。门前萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹.（交代故事发展的时间，渲染了一个美丽、安静、和谐的氛围）三、合作探究写景技巧师：.俗话说，马上看将军，花间看美人。怎样才能荐景物描写之色彩呢？这还需要一定的技巧。生：以小组讨论写景技巧出示幻灯片2写景技巧之一：抓住景物的特征按一定的顺序展开描写 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫色的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子，忽然从草丛间窜向云霄里去了生朗读生找出描写的对象，然后讨论如何描写这些对象碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫色的桑葚（颜色 ） （ 质地 ） （ 形状 ） （ 颜色）菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚鸣蝉、黄蜂、叫天子（植物到动物）师归纳：技巧；抓特征-颜色、质地、形状 顺序-植物动物 动静结合出示幻灯片3、 写景技巧之二：运用多种描写手段来写 两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。生朗读生讨论，师提示：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。（视觉 ） （ 嗅觉 ） （ 触觉）月色便朦胧在水气里。（视觉）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了（比喻、拟人 ） （ 虚写） 师归纳：运用多种手段：1调动各种感官：嗅觉、触觉、视觉 2运用修辞：比喻、拟人 3虚实结合出示幻灯片4写景技巧之三：景物描写中要融入情感师解释：景物是客观的，而写景之人则是有情的。没有感情色彩的景物就显得苍白无力。王国维曾把人之境分为“有我之境”“无我之境”。所谓“有我之境”就是把自己的喜怒哀乐融入到写景之中，寓情于景，情景交融，物我合一。这样才能与读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之意。（通过下列问题让学生学会怎样的景融入怎样的情）问题：看下面景物描写有什么错误？（生讨论：找出写了什么景？抒了什么情？）1. 天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚，一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱，我苦恼极了。景：悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚，竹叶轻吟，杨叶欢唱，情：我苦恼极了。生归纳：景和情不一致2 树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着，我被陶醉了。景：树，花，蝴蝶，小鸟不停的叫着情：陶醉生分析：这样的景能让人陶醉吗？语言干巴，没有感情色彩，烘托不出人物此刻快乐的心情（此处掌声响起，同学们为这位学生鼓掌）（师也激动不已）四.习作训练 根据下列要求，运用各种描写手段，试写一段景物描写（任选一种心情）开心 委屈 痛苦 悲伤 激动（学生积极性很高，纷纷举手发言，此时的课堂非常活跃，这节课精彩）五.本节课收获了什么?（学生总结）六.师结束语：播放荷塘月色 生： 听荷塘月色师板书 “我像只鱼儿在你的荷塘，只为和你守候那皎白月光，游过四季荷花依然香，等你宛在水中央。”这悠美的旋律，淡淡的情愁，仿佛把我们置身于荷塘月色之中。这优美的景物描写如同这朵莲花绽放在我们的课堂上，绽放在文学的舞台上，也希望绽放在你我的文中。 同学们，热爱写作吧。写作会让你的生活更加五彩斑斓；写作会让你的心情变的更加快乐！课后反思：大自然以特有的姿态显示其特有的魅力，因此我选择了景物描写这一课题，希望它成为学生作文中的一道亮丽的风景。这节课的重点是传授写景技巧，我结合学过的课文中的经典语段，有针对性地赏析。在教学过程中我还设