云南省德宏州梁河县第一中学高中语文 2.6辛弃疾词两首学案（无答案）新人教版必修4.doc

念奴娇 赤壁怀古学案【学习目标】 1领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2体会作者写景、状物、叙事、抒情的写作手法，体会词中流露的作者的豪迈之情与壮志难酬的感慨。3反复诵读，从词句入手，体会炼字炼句的妙处，提高鉴赏古诗词的能力。【课前学习】 1、 作者简介及写作背景：苏轼（10371101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。嘉佑二年。与弟苏辙中同榜进士。因与当权派政见不和，屡被贬官，甚至在1079年被人告发作诗讽刺新法而被捕入狱，后被贬为黄州团练副使。苏轼是北宋杰出的文学家、书法家。其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪爽，独具风格。词开豪放一派，与辛弃疾合称“苏辛”，对后代很有影响。书擅长行、楷，既取法前人，又自创新意，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。本词写于宋神宗元丰五年（1082）七月，是苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后所作。被贬斥到黄州任团练副使的苏轼，身感年岁渐老，事业功名未有所成，郁郁于心，观景顿生种种联想。2、 词始于唐代，鼎盛于宋代。从风格看，宋词大致可分为豪放与婉约两派。豪放派对婉约派而言。词原来是从民间小调发展来的，多以艳情为题材，语言清丽，音律严谨，表现婉曲含蓄，就用“婉约”两字来形容它的风格。后来慢慢有了变化，到苏轼笔下，词的题材被大大拓宽了，所谓“以诗入词”，形式上也不再严格遵守腔调韵律，词境更壮阔了，确立了豪放派的风格。豪放派词人中，辛弃疾是集大成者。3、 预习念奴娇 赤壁怀古并完成下列问题。一看：看题目，你看到了什么？二看：看注释，你了解了什么？三看：看内容（抓关键词，情感类、色彩类、意象、动词、形容词等）【探究学习】 1、 上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？明确：上阕作者的视野开阔，通过比喻、夸张等表现手法，把眼前的祖国的大好河山描写的宏伟、壮阔、气势磅礴，这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。2、 赤壁之战中曾涌现出很多英雄人物，苏轼为何唯独仰慕周瑜？是如何描写的？明确：词中的周瑜年轻有为，风流倜傥，温文尔雅却又有雄才大略，运筹帷幄，决胜千里。正面描写：雄姿英发 ，羽扇纶巾 （神态、外貌） 侧面描写：小乔初嫁了，樯橹灰飞烟灭 (婚姻、功业)3、念奴娇?赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？ 描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。 刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。 抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。 【目标检测】 阅读下列这首诗回答题。 阅读下面一首唐诗，然后回答下面问题。台 城 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注释】韦庄（836-910年），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。 （1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？ （2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？ 【课堂小结】因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比，因此诗人说它“无情”。诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。 【课后练习】步步高40分钟课时作业定风波学案【学习目标】1、学会鉴赏，分析诗词中人物形象。2、学习词人乐观旷达坦然的人生态度，从容面对人生风雨的气度，提升学生的人生观。【课前学习】 预习定风波并完成下列问题。一看：题目及小序，你看到了什么？二看：看注释，你了解了什么？三看：看内容（抓关键词，情感类、色彩类、意象、动词、形容词等）鉴赏定风波 【探究学习】 1、这首词表达了词人什么样的性格特征和生活态度。 明确：词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。苏轼身居谪居之地，途中遇到大雨，也不觉狼狈，表达了词人乐观开朗的性格和洒脱、旷达的生活态度。 2、如何理解“一蓑烟雨任平生”及“归去。也无风雨也无晴”？这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈有何好处？苏轼由雨中吟啸徐行而生发“一蓑烟雨任平生”“归去。也无风雨也无晴”的感慨，通过遇雨这件平常的事，表达自己的生活体验，处世态度和人生感悟，表达自己坦荡的胸襟、开朗的个性和乐观的精神。好处：途中遇雨，借题发挥，巧妙地把自然界的风雨和政治变化中的风风雨雨联系起来，把沉挚深永的人生哲理寄寓生活常事，起笔随意，结句高妙，引人深思，大大增强了词的韵味。 3、这首词在写作上的特点是：明确：（1）、写眼前景，想心中事，情景交融，隐喻寄托。眼前的遇雨：可在雨中“吟啸”，竹杖、芒鞋、寒风、酒醒、斜阳这是眼前景，但都隐喻着苏轼的经历，眼前的雨，喻人生的政治风雨；竹杖、芒鞋、喻苏轼被贬渔樵杂处，放荡出水；“酒醒”隐喻作者经历坎坷后对世事更加清醒。（2）、以小寓大，言外无穷。道中遇雨本是生活中常事，但道出人生哲理：人世哪个不遇风雨，遇风雨怎样面对，应该是在自然风雨中镇定自若，在仕途风雨中泰然处之，在痛苦中旷达自解，在醒悟中超脱旷达。这些都渗透出他放开眼量，洞达事理，自我调节、旷达通脱一系列的人生哲理。【目标检测】江城子密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。蝶恋花 柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。1 比较分析两首词中的人物形象。2试从题材上比较两首词风格上的区别。 【课堂小结】江城子表现的是一个报国无门、刚强雄健的形象；蝶恋花描写的是一个痴情男子形象，他久久痴情远望，内心孤独寂寞，无人能理解，只好对酒当歌借酒浇愁，却毫不后悔。这两首词都是写男子。江城子写男子的豪情壮志，选取具有男子气的出猎场面入词。这种题材本身就具有豪迈