浙江省三门初级中学九年级语文上学期第二次月考试题 新人教版.doc

三门初级中学2012学年九年级第二次月考试卷语 文亲爱的同学：欢迎你参加今天的语文考试！只要冷静面对，仔细审题，不怕困难，相信你会有出色的表现！考试中请你注意：1、全卷共6页，有四大题，28小题，满分为150分，考试时间120分钟。2、本卷的所有答案均写在答题纸上，做在试卷上无效。一、语文基础知识积累与运用（33分）1、把下面句子规范、工整地抄写一遍。（3分）心是花园，思想为种，既可繁花似锦，也能杂草丛生。2、根据拼音写出汉字。（4分）（1）青春是架zhn（）桥，他通向空kung（）无边的海洋，每个人都可以由此走向彼岸。（2）她的文字似蝴蝶轻盈的x（）闹花间，lio（）逗你心中所有的雅丽凄美，瞬间给你宁谧的沉酣。3、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）。（3分）天下真有这样奇特的人物，我今天才算见了！ _这通身的气派，竟一点也看不出他是从乡间野里来的，怪不得大家都赞不绝口。老太太于是说道：“今天见了你，我哪能不伤心！”说着，把黛玉搂在怀里，又呜咽起来。众人忙都_解释，才逐渐止住了。她那双眼睛一顾一看，满戏园子里便_，连一根针掉在地上都听得见响。 a.何况 宽慰 万籁无声 b.况且 安慰 万籁无声 c.何况 安慰 鸦雀无声 d.况且 宽慰 鸦雀无声4、选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（ ）（3分）a、深秋的翠屏山，是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候。b、教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。c、我们要及时解决并发现学习中存在的问题。d、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。5、古诗词名句填空。（8分）无意苦争春， 。 了却君王天下事， 。 ，人迹板桥霜。 ，叶底黄鹂一两声。 ，斜晖脉脉水悠悠。 ，燕然未勒归无计。李煜的虞美人中有“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的词句，李清照的武陵春中有类似写愁的句子，写得更有分量，想象新奇而生动的句子是： ， 。6、综合实践活动。（7分）三门初级中学准备筹办文学社，你是三门初级中学的一份子，请你也尽一份力。（1）、请你为文学社取个名，并说说你的命名创意。（3分）社名： ；（1分）（1）创意： 。（2分）（2）、文学社准备出版同名的会刊，请你为会刊策划四个栏目。（4分）栏目一： 栏目二： 栏目三： 栏目四： 7、名著阅读。（5分）（1）“一切伟大的艺术家必须兼有独特的个性与普遍的人间性。”“真诚是第一把艺术的钥匙。”“所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！”以上言论出自 （填作品名），向你爸爸推荐这部作品，你会说：“这是一部 。（2）他（ ）（填人名）刀笔精通，吏道纯熟；更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土；人向他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命，如常散施棺材、药饵，济人贫苦，赒人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做“ ”（填绰号）水浒（第十八回，有些版本在十七回） 这段选文主要体现这位人物的 性格特点二、现代文阅读。（28分） （一）（14分）眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“屠桥不演了。”都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗?”“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师：我可以试一试吗?陆鹤蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。屠桥从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从耗上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年(选自曹文轩草房子有删改)8用一句话概括故事情节。(2分) 9【甲】【乙】两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请任选一段作简要赏析。(4分) 10结尾“世界上最英俊的少年”指的是谁?有什么含义?(2分) 11下列对选文的理解和分析不准确的一项是(2分)()a选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫。b演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。c陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。d选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。12本文和课文孤独之旅都是曹文轩的作品，都生动描写了少年儿童的成长过程，表现了人物性格，请分别写出两位少年主要的性格特点。(4分)孤独之旅中的杜小康： ； 本文中的陆鹤： 。（二）疼痛 （14分）张鸣跃我杀死过一匹狼。那年我17岁，在山外县城读高中，暑假回家帮家里上山砍柴，遭遇上那匹狼。狼出现的位置很凶险，在出谷的两山夹道上。狼头朝着我，一动不动地看着我，相距仅十来米。沉重的柴捆还在背上，我心里一惊，身心内外如冷风刮过。我慢慢蹲身放下柴捆，再慢慢站好，面对狼，也一动不动。我看清了这匹狼。是匹老狼，瘦骨如刀，乱毛脏黄，显得狼头更硕大狰狞，两眼眯缝着，肚腹凹瘪着，一匹魔性老到的饿狼。有人说，遇到这种狼不能抖不能哭叫更不能逃跑，要站直了，盯着它，它不动你千万别支，你的气势能压过它。它就会认输走掉，除非是群狼。我不敢动，极力保持镇定，只希望有人入谷，我就有救了。我发现这匹狼和传说中说的不大一样。它不是蹲立，而是俯在地上，两只前腿呈跪姿，头也是俯在地上，静静地看着我。而且，它后面扫帚似的尾巴在轻轻摇动。我家的狗对我撒娇讨好时才这样的。可我很快又想到另一种传说：狼比人精，最会蒙骗和捉弄人。它是在麻醉我吗？几分钟后，狼动了。不是站起来走向我，而是爬，保持那姿态不变，只把头抬起一些，朝我匍匐前进，爬几下，还恢复原状，俯下头去，依旧静静地看着我。我快崩溃了。我想它是在试我的胆气，在逼我失态发狂。狼似乎看出了我内心的慌乱，又在前进，一次比一次进得多，就几步之隔了。只有以死相拼了，我的手慢慢移向背后，慢慢抽出鞘里的砍刀，等着狼的最后一扑。狼爬得越近，头就俯得越低，还发出一种婴儿低泣般的怪声。我不敢看它的眼睛，它的眼睛不象传说中那样可怕，它的眼睛也象婴儿，没有丝毫恶气，甚至有一种哀求在里面，有泪水在闪。狼竟闭上了眼睛!我忽然想到：狼正是想在我完全麻痹时一口咬断我的脖胫！我背后的手握紧了砍刀。狼闭着眼睛，象在等待我的举动。这是绝好的机会，狼没想到我手中有砍刀。我只要用尽全力一砍，它不死也伤，我的胜算就多些了。就在我紧握砍刀的手刚移到前面来时，狼忽然睁开了眼睛。我一下子愣住了，手又藏到背后。狼分明看见了我手中的刀，它的眼睛有了变化，一种惊觉后的恶变，但很快又消失了，更奇怪的是，它呜咽了几声，又闭上了眼睛。说时迟那时快，在狼再次闭上眼睛时，我猛扑上去，拼尽全力照狼的腰就砍了下去。意外发生了，也许是用力过猛，刀头在落下的半路竟脱柄了，飞出好远，落在狼背上的只是刀柄。狼叫了一声，站了起来，那一下显然没能伤到它。令我不解的是，狼站起后并没有反扑，连头也没抬，抖了几下又跪俯在地上了。恐惧和迷惑激怒了我，我哭吼着扑上去，死死地掐住了狼的脖子。我发疯地用尽全力狠掐不松，好一阵子，我的吼叫声停息，狼已不在颤动，身体也由热变冷。我猛然惊觉：狼竟没有反抗，一点也没有，直到断气也还是先前那姿态。我瘫软在死狼的旁边，傻了。忽然间，我在狼背上发现了问题。狼背上，有好大一块脱了毛，所露之处已黑肿腐烂，中心处有突出的黑包，周围一层一层地肿烂开来，分明有异物在里面。我取回砍刀，划开狼背上的腐肉，取出那异物。是一根剌，野皂夹的那种毒刺，黑色的，两寸有余。狼知道只有人才可以救它。狼用它的姿态语言细细地对我说过了，它需要帮助，它很疼，它生不如死。狼在发现我在要它的命时，放弃了反抗，一直忍受疼痛还不如死于人手。在疼痛的狼向我哀求救助时，我只是在想狼的种种恶名传说，只想杀死它，这就是生灵群体中高高在上的人性？我埋葬了狼，也在心上埋下了终生难以消除的疼痛。 （转载自张鸣跃的blog 命题者有删改）13、文章是采用什么顺序写的？（1分）这样写有什么好处？（2分） 14、请把表示作者心理变化的词写在横线上。（2分）保持镇定 恐惧迷惑 15、请从表达方式的角度赏析第段画线的句子。（3分） 16、文章段表达了作者怎样的思想感情？（3分） 17、文章结尾说“我埋葬了狼，也在心上埋下了终生难以消除的疼痛。”你从中得到什么启示？（3分）三、古诗文阅读。（29分）（一）阅读下面古诗文，完成18- 20题。 （5分）访隐者 郭祥正一径沿崖踏苍苔，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注：坞：山坳。山翁：此处指隐者。18、在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是 。（1分）19、结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。 （2分）20、下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是 （ ）（2分）a开荒南野际，守拙归园田。 b.锦城虽云乐，不如早还家。c.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 d.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。（二）比较阅读甲乙两文，完成21-24题（16分）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。21. 试解释下列加点词字的意思。（4分）吴广素爱人 比至陈 使公即恒楚将 恒楚亡在泽中 22. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。 吾闻先即制人，后则为人所制。 23. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分） 24. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分） （三）阅读愚人食盐，完成25-27题 （8分）昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，返为其患。天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。 25、解释下列加点词的意思。（4分） 适友人家（） 母出盐而怪之（） 咸在盐中（） 愚人食盐不已（） 26、用现代汉语解释下面句子的意思。（2分） 主人既闻，乃益盐。 27、文中划线的句子说明了一个什么道理？（2分） 四、作文（60分）28、仔细阅读下面这篇短文，然后按要求作文。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过进口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很呢！”青蛙笑了：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”要求：1、以“外面的世界为”题，写一篇不少于600字的作文。 2、文中不得出现真实的姓名和校名。三门初级中学2012学年九年级第二次月考答案语 文一、语文知识积累与运用（33分）1书写题。（3分）请酌情给分。2、根据拼音写出汉字。（4分）栈 旷 嬉 撩 3、（3分）.d. 4、(3分)b5、古诗词名句填空。（8分，每句1分，一个句中出现一个错别字该题就不得分。）答案略6、（5分）(1)傅雷家书； 推荐理由略。要突出这部作品的特色，言之可理皆可。（2）宋江；“及时雨”；示例：仗义疏财，济弱扶贫，7、综合性学习。（7分） （希望收集学生的出色方案。）二、现代文阅读（29分）（一）（14分）8、（2分）陆鹤自愿参加文艺汇演为学校争得荣誉。9、（4分）示例：【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，表现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。10、（2分）陆鹤(1分)表达了对陆鹤的赞美之情。（1分）11、（2分）b 12、（4分）杜小康：坚强勇敢不怕困难(2分，答对一点即可得2分) 陆 鹤：热爱集体，勤奋，认真(意思对即可)(2分) （二）（15分）13、（3分）倒叙，造成悬念、吸引读者，避免叙事的平板单调，增强文章的生动性。14、（2分）心里一惊；快崩溃了15、（3分）运用了动作描写，形象生动地刻画了狼渴望“我”能够帮助它把毒刺拔出来的心理。16、（3分）表达了作者明白了狼只是请“我”帮助它并无恶意后的自责、愧疚、痛心。17、（3分）示例：“我”从遇到起就把狼作为“我”的敌人，想办法杀死它。没想到狼只是来向“我”求救，希望“我”能帮助它，“我”直到最后把狼杀死了才明白。人们对待动物总是带着偏见，充满敌意，受伤害的总是动物。在生活中，人们为了吃穿总是伤害动物，人们把自己看成万物的主宰，其实动物是人类的朋友，人们应该保护动物、了解动物、和动物和谐相处。（只是示例答案，仅供参考。学生从别的角度谈，言之成理皆可，请阅卷老师酌情给分。）三、古诗文阅读。（共28分）（一）（5分）18、（1分）踏19、（2分）通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。20、（2分）a（二）（16分）21 、（4分）素：向来 比：等到 将：统帅，率领 亡：逃亡22 、（4分）吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）23、（4分）8. 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。（4分，各2