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第四节 光的折射说课稿东大滩学校 马好文一、教材分析（一）教材的地位和作用本课时是八年级物理上册第四章光现象第四节,光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光的折射现象学生比较熟悉,也比较感兴趣,通过对现象的分析,培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力,更重要是激发学生学习兴趣,提高科学素质,让学生从小崇尚科学,立志献身科学。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律,是为以后几节课学习活动进行充分准备，所以本节是本单元教学的重点。 （二）教学目标 1.知识与技能。了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。2.过程与方法。通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉。3.情感态度与价值观。初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。（三）教学重点：光的折射规律。（四）教学难点：用光的折射规律解释生活中的相关现象。（五）教具准备:烧杯、水、筷子、光的折射实验器(5套)、PPT课件。二、教法,学法 1.教法：根据教学内容的上下承接关系,学生刚学完光的反射,对光的现象已有一些简单的认识,对光学研究中的一些物理量已有初步的了解,如入射角,法线等.针对素质教育对学生能力的要求,本节采用观察分析,实验探究式教学法.体现学生为主体,教师为主导的教学思想.通过学生,观察分析,启发对比,认识光的反射现象、总结归纳得出光的反射规律。 2.学法：根据本节的内容特征,在做好演示实验时,指导学生自己动手进行实验和学会如何去观察实验，并由他们总结和发现规律,使学生通过观察、动手实验总结规律,联系实际,运用规律解决问题。 三、教学过程 （一）新课导入1.复习光的反射现象中的相关名词及反射定律的内容。2.观察生活中的光的折射现象引出课题：第四节 光的折射。（二）学习新课1.出示学习目标及重难点。2.认识光的折射现象。根据一幅图片引导得出什么是光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。结合光的反射现象学习光的折射现象中的相关名词：入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角、入射点。3.探究光的折射规律。展示探究实验的项目表，结合光的反射的实验过程与学生一起讨论得出：A实验项目:光由空气斜射入玻璃 、光由玻璃斜射入空气、光由空气斜射入水中、光由水中斜射入空气。B实验设置：“三线” 的关系 、“两角” 的关系、折射角随入射角变化的规律、垂直入射时、光路的可逆性。下发实验现象记录表，学生分组进行实验（要求分工明确，随时记录实验现象）。分组汇报实验结果，完成实验现象记录总表。4.解释现象。筷子变弯了。海市蜃楼。(三)课堂练习根据课件内容进行联系(四)课堂小
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