篮球运球组合技术.doc

学习资料收集于网络，仅供参考篮球运球组合技术课 程 设 计 一、教学内容： 篮球运球组合技术二、教学对象：16级学生班三、教学场地： 学校篮球场四、教学设计的指导思想：1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。五、教材分析： 在职业技术学校开展篮球课的教学，目的是以篮球教学活动的形式，来培养学生的篮球运动兴趣，提高篮球运动能力，使学生掌握一项锻炼身体的运动方式和途径，为职校生将来走上职业生涯之后，形成锻炼身体的习惯打下基础，为终生体育打下基础。篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。运球是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段。它对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。教学中通过教学比赛的安排，能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础。六、学情分析：我校学生在初中学习阶段学习成绩一般，但活动能力却很强，好胜心也很强。他们进入我校学习后，在紧张的理论学习与实践之余，非常喜欢篮球运动，喜欢参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适合他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。七、教学方法：1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。3、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。八、教学目标：1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2、80%的学生能初步掌握进运球的组合技术，并能在篮球比赛中尝试运用所学技能。 3、学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。 4、在游戏和比赛中培养学生的自信心和相互协作的能力。九、教学重点与难点 重点：运球的组合技术。 难点：眼不看球，手对球的控制能力。实 施 方 案教 学内 容篮 球 运球组合技术教学目标1. 运动参与：能积极主动地参与练习，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。2. 运动技能：复习、提高运球的基本技术动作，在巩固、提高单个技术的前提下，使80%的学生掌握篮球运球的一些常用组合技术。3. 身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高调节能力。4. 心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐。5. 社会适应：培养团结、协作的精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。阶 段课 的 内 容教 师 主 导学 生 主 体开始部分5一、课堂常规1、体育委员整队2、师生问好3、宣布课的内容和任务4、安排见习生二、准备活动球性练习-绕球场运球 1 一、组织： 要求：静、齐、快。二、1、讲解练习方式，提出要求运用所学的各种运球技术。2、带领学生进行练习，引导学生采用多种技术运球。1、集合做到静、齐、快，报数短促有力，精神饱满。2、按要求，积极参与练习，充分发挥已学的运球技术。基本部分35一、运球 1、运球急停急起动作要点：重心转移快，脚蹬、抵地要有力，按拍球部位要正确，手、脚、身体协调一致。2、体前变向换手运球动作要点：低重心，转体探肩护球，蹬跨突然，变向换手后加速要快。3、跨下变向运球动作要点：低重心，控制好球在两腿之间的落点，跨步突然，变向换手后运球加速。教学重点：身体重心的控制教学难点：眼不看球二、运球组合技术在掌握单个技术动作之后，将单个技术动作协接起来，达到运用自如。1、发挥想象，尝试性练习。2、慢节奏中，运用运球组合技术。然后逐渐加快节奏，及消极防守，进行练习。教学重点：手对球的控制。教学难点：动作的协调、连贯。三、运球组合技术接上篮教学重点：手对球的控制。教学难点：动作的协调。教学比赛：运用不同的组合技术接上篮动作，进行比赛。以组为单位，各组派三名代表，进行展示，动作协调、连贯，投篮准，为评价标准进行比赛。一、组织： 代表障碍柱1、提问：同学们，我们学过哪些运球技术？挑选一名学生对已学运球技术的展示。2、提出练习要求，巡视指导、个别纠错。3、对技术掌握好的同学表扬，对整体不足之处提出注意、改进方法。并进行完整的示范，讲解动作要点。二、组织：第一排 第二排 第三排 第四排代表障碍柱1、提出练习方式和要求，巡视指导、个别纠错、宏观控制。2、对技术掌握好的同学表扬，对掌握不太好的同学，指出其不足之处。3、进行完整的示范，讲解动作要点。三、组织：第二组第一组第四组第三组1、 示范比赛动作，强调比赛规则。2、 提出要求，组织比赛。例：我已经长大了。 小树已经发芽了。一、1、根据提出问题，进行积极的讨论，自主解决问题。2、积极参与展示以前所掌握的技术动作。3、四人一组，运球过障碍柱，相互观察、相互学习。4、认真听取动作要点，模仿教师示范动作。（1）字的结构：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字。(2)、鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋 小路长长的长长的小路二、1、分组练习，由组长组织好练习。2、根据已学运球技术，充分发挥想象，合理组合运球技术。讠言字旁（语 认 识） 忄竖心旁（快 慢 恨）3、尝试性练习，相互观察，相互学习。4、学生展示练习，相互评价。本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：着（着急）友（朋友）情（亲情）王（王子）蚂（蚂蚁）活（生活）外（外面）香（香水）例一、青+（虫）= 蜻 赶 干 =（ 走）贝（宝贝）虾（河虾）写（写字）远处 短处 到处 找到 照亮 明亮 明晚 照明 空气 空军 海军三、1、仔细观察老师示范，认真听取比赛规则。真假 朋友敌人 漂亮丑lou2、充