物理人教版八年级上册2.2声音的特性

第二章 声现象第2节 声音的特性教学目标一、知识与能力1.了解声音的特性.2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关.3.不同发声体发出乐音的音色不同.二、过程与方法1.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法.2.培养学生科学探究的能力.三、情感态度与价值观1.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质.2.培养学生联系生活、生产和科学技术的意识.教学重点音调、响度、音色的概念及其相关因素.教学难点探究决定音调、响度的因素.教学方法探究法、演示法.教学用具钢尺（若干）、示波器、音叉、乒乓球（系有细绳）、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机.教学过程1、 课前检测1、声音是由于物体的 产生的。声音以 的形式传播着。声音的传播需要 ； 不能传声。2、 声速的大小跟介质的 和 有关。空气中的声速是340m/s,对不对？ 。3、一般而言，固体中的声速 液体和气体。回声是由于 形成的。4、当回声比原声晚 s以上时，人们能把回声与原声区分开。5、传声方式有 和 两种。 传声性能更好。二、创设问题的情境，引入新课生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别.其中有许多声音让我们感到悦耳、动听.例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类声音叫做乐音.请同学们注意听下面的歌曲（男低音独唱曲、女高音独唱曲），比较这两支歌曲的演唱风格有什么不同？有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同呢？让我们一起来做下面的探究活动.三、新课教学（一）音调听下面两段声音，说一说这些声音有什么变化？我们发现：这些声音逐渐变高我们把：声音的高低叫音调。实验一：探究音调由什么决定？【实验器材】桌子、钢尺【实验装置】如图所示【实验步骤】A、钢尺伸出桌面较长，拨动钢尺，听它发出的声音，观察振动的快慢；B、钢尺伸出桌面较短，拨动钢尺，听它发出的声音，观察振动的快慢；【实验现象】钢尺伸出桌面越短，振动越慢，频率越大，音调越高。物理学中把：每秒内振动的次数叫做频率。x/mmt/s12x/mmt/s1200物理意义：频率是描述物体振动快慢的物理量。频率的单位为赫兹 ，简称赫，符号为Hz。频率的计算公式：n: 振动的次数，单位次；t: 振动的时间，单位秒；f: 振动的频率，单位赫兹。【实验结论】音调由频率决定。频率越高，音调越高。重要结论钢尺伸得越短，振动越快，频率越高，音调越高。音调由频率决定。频率越高，音调越高。【提出问题】不同音调声音的波形有什么不同呢？比较这两个声音的波形区别：Flash演示。可以看出：音调越高的声音波形越密。 看下面的小资料，你从中获得了哪些信息？1、人能感受的声音频率有一定的范围。大多数人的听觉频率范围是2020000Hz2、频率高于20000Hz的声音叫做超声波，频率低于20Hz的声音叫做次声波3、动物的听觉范围通常和人不同，有些动物对高频声波反应灵敏，有些动物对低频声波反应灵敏。4、大象的语言是次声波。地震、火山喷发、台风等都伴有次声波产生，一些机器工作时也会产生次声波5、猫能听到超声波，狗能听到次声波和超声波，海豚也能听到超声波。【想一想】为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声? 答：蝴蝶翅膀振动的频率低于20Hz，在人的听觉频率范围之外，所以我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音；而蚊子翅膀振动的频率在人的听觉频率范围之内，所以我们能听到蚊子翅膀振动发出的声音 （二）响度声音有音调的不同，还有大小（强弱）的不同。比如，用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大。在物理学中，把声音的强弱叫响度。实验二：探究响度由什么决定？【实验器材】铁架台、细线、乒乓球、音叉【实验装置】【实验步骤】A、用小力敲音叉，接触乒乓球，观 察弹开的幅度，比较声音的大小；B、用大力敲音叉，接触乒乓球，观 x/mmt/s1202x/mmt/s1201 察弹开的幅度，比较声音的大小。【实验现象】用力越大，乒乓球弹开的幅度越大，振幅越大，响度越大。【实验结论】 敲音叉的力越大，振幅越大，响度越大。这说明：响度由振幅决定，振幅越大，响度越大。【提出问题】不同响度声音的波形有什么不同呢？比较这两个声音的波形区别：Flash演示。可以看出：响度越大的声音波形越高。【想一想】人听到声音的响度与哪些因素有关？人听到声音的响度，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。（原因：声音分散）减小声音的分散可以增大声音的响度。如喇叭、听诊器等。（3） 音色不同的乐器发出来的我们也能分辨。听下面的声音，你能说出它是哪种乐器发出来的吗？（放音乐）我们是怎样分辨出不同乐器发出的声音的呢？原来，不同的发声体由于材料、结构的不同，发出声音的特色就不同。 在物理学中，把声音的特色叫音色。音色是由发声体的材料、结构决定的。【提问】我们闭着眼睛也能知道是哪位熟人在讲话，就是因为每个人声音的什么不同？Flash演示音调、响度相同，音色不同的声音，它们的频率相同，但波的形状不同。（四）乐音和乐器1、 三类乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。2、 三类乐器的比较，见表。3、 水琴Flash演示。四、课堂练习1、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?（ ）A音调 B频率C响度 D音色2、在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？3、蚊子和牛的叫声，（ ）的音调高，（ ）的响度大。4、下列成语分别描述了声音的哪个特性？A 震耳欲聋B 低声细语C 莺声燕语D 抑扬顿挫 E 未见其人，先闻其声 5、 甲乙两个声音，（ ）的音调高，（ ）的响度大。五、感悟收获1、声音的三个特性是指 、 、 。2、音调指声音的 ，决定于声音的 ；响度指声音的 ，决定于 ，还与 有关。3、频率是表示物体 的物理量，它的单是 ，计算频率的公式是 。4、人的听觉频率范围是 到 。减小声音的 可以增大声音的响度。如 、 等。5、我们闭着眼睛也能区分出是哪位熟人在讲话，是通过声音的 来辨别的。六、动手动脑学物理1.观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又是怎样改变音调和响度的？2.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是多少？人类能听到吗？解：，因为人的听觉频率范围是20Hz20000Hz，所以人类能听到。3. 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音