习作5教案：喜怒哀乐评讲.doc

重细节 诉真情苏教版语文五年级上册习作5（作后评讲）泰州市实验小学 严卫娟教学目的：1、学生通过学习他人的习作，以及师生共议，明晰该次习作写作的要领。2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自己尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写出真情实感。教学重、难点：1、学生能通过多种方式把事例写具体，写出真情实感。2、能在相互评价中学会欣赏他人的长处，并能为我所用。教学准备：学生：习作草稿、红笔、语文书教师：批阅草稿、制作课件教学时间：2015年10月21日下午第二节教学过程：一、欣赏优点导入语：前几天，老师和大家一起学习了习作5并写好草稿，今天这节课就来交流评议这篇作文。我们一起来回顾一下习作5的写作要求：【出示】四幅图，交流板书：写具体 抒真情（一）题目有创意1、过渡：52篇作文草稿收上来了，首先令老师眼前一亮的是这些同学的作文题目，我们一起来欣赏。【出示】淌过我心的清流周文卓 感动是一道靓丽的风景线袁绅鸣藏在衣服里的爱王孝慈 背影在我心中“绽放“陈颖我战胜了自己熊梓丞 雨中那一把温暖的伞郭逸云羞愧难以言语刘睿承 成功来之不易吴妍臻致我以真理的柚子茶张语然 我终于战胜了“狼“的诱惑周畅师：同学们，眼睛是心灵的窗户。那文章的眼睛是什么？是呀，好的题目能激发读者阅读的习惯。这些题目真是创意独特，情真意切！请一组同学开火车美美地读一读吧。师：那你最喜欢哪一个题目？或者说，哪个题目最能吸引你？师小结：要给作文取个好题目，就像你们的爸爸妈妈绞尽脑汁，给你们取个好名字一样。你的作文就是你智慧的体现。欣赏了刚才的好题目，你有没有要修改自己题目的冲动呢？（生各抒己见）（二）题材很丰富认真阅读了你们的草稿，老师还惊喜地发现，本次作文的第二亮点就是选材很丰富：【出示习作片段并指名读】1.老师难忘杭润民学会游泳后的兴奋之情；2.难忘李晓康为释放怒气而伤了一只虫子后的后悔之情以及尊重生命的美好愿望；3.难忘顾殷悦学车时的辛苦与快乐；4.更难忘张语然因为喝了一杯酸甜柚子茶而产生的生活感悟师总结过渡：同学们都有一双发现的眼睛，能从生活中挖掘写作题材，写出自己的真情实感。其中有许多精彩的片段描写值得我们分享。（三）细节见真情1、【出示】那天，我穿戴整齐，怀着无比激动、自豪、兴奋之情，来到被阳光照得无比明亮的书香广场。我感觉到蓝天下的阳光无比的灿烂，无比的温暖。在这样一个神圣的日子里，我觉得，今天的阳光照起了我心中的激昂！我更觉得，今天的阳光又照亮起我人生中一个美丽光荣的篇章！当我站在全校师生面前时，只觉得脸上被谱写了自豪和激动！当时，激情与快乐一起涌上了我的心头。 熊梓丞我战胜了自己（1）师：这是谁的习作片段，请你自豪地站起来给大家读一读。学生读。（2）师：熊梓丞你能给大家具体说一下你当时的心情吗？你是怎样表达这样的心情的？（3）师：谢谢你与我们分享了一段激动、自豪的时光！2、【出示】在大家的催促下，我连忙握紧拳头，给自己加油！我小心翼翼地走到滑梯边缘，正当我准备滑的时候，爸爸突然一推，天啦！我还没准备好呢！可我已头朝底，脚朝上，整个人淹没在水滑梯上顺流而下，快速冲了出去。紧张的我吓得紧闭双眼，只听见耳边哗哗的流水声了，还没来得及反应过来，我已“扑通”一声钻到了水底。我松了一口气，睁开双眼，两脚一蹬，很快浮到水面上，这时爸爸已出现在我旁边啦！ 宋璟颀我战胜了自己（1）师：宋璟颀，今天老师给你一个小小的奖励，你可邀请你认为书读得最好同学替你读这段话！（2）师：这段文字，带给大家什么样的感受？（生：紧张）师：这个片段成功地让大家都感受到了紧张，那他是怎样表达的呢！（生各抒己见：动作描写、心理描写）（3）师：宋璟颀，你成功地让大家感受到你滑水时的紧张，我要为你点赞！还有谁想为他点赞的鼓掌！3、【出示】我走过去捡起衣服，心中充满了疑惑和愤怒，说：“我今天有点累啦，妈妈你帮我洗一下嘛，我还小，不懂得怎么洗呀。”妈妈很淡定地看着我说：“11岁啦!已经不小了，从现在开始你要学习独立，自己的事情自己做，今天就从洗自己的衣服开始吧。”说完就走开了，我呆呆的站着，过了一会儿我快速走过去把衣服捡起来冲进了卫生间，赌气似的把衣服重重摔到盆子里，心里越想越难过，鼻子一酸，不禁流下了委屈的泪水，一边哭着，嘴里还小声嘀咕着：“妈妈怎么变了？连个衣服都不肯帮我洗，真是讨厌，气死我了！ 王孝慈 藏在衣服里的爱（1）王孝慈读。（2）听了王孝慈的朗读，谁来点评一下？（语言、动作、心理描写）（3）师：文中的小作者和妈妈的对话描写、自己的动作描写、心理描写都给我留下了深刻的印象。遗憾的是老师看个别同学的作文，就像穿越到了落后的无声电影时代：没有说话声，也看不到清晰的神态和动作。4、师：同学们，拥有一颗谦虚好学的心会让我们不断进步！让我们继续欣赏身边同学习作中的“闪光点”！ 师：请大家先小组内互相交流并画出习作中的“闪光点”，过会儿我们交流；谁特别想与大家分享你发现的精彩片段？分别指名读。【展台出示学生习作】在我心中有一段文字特别精彩难忘，老师想亲自来读一下，想不想听？师总结：感谢以上同学，你们的作文给我们大家带来了阅读的愉悦！二、精益求精导语：俗话说：文章不厌百回改！你们的习作中还有一些不完善的地方。让我们再来回顾一下本次作文的要求：写具体 抒真情。1、请看下面这段话：【出示】晚餐真让人垂涎三尺！妈妈的手艺太棒了。我最喜欢吃妈妈做的炒土豆丝。太好吃了！快乐的晚餐（1）指名读，其他同学边听边想：结合刚才欣赏的精彩片段，你觉得上面这段话存在什么问题？怎样修改才好？（2）指名说存在的问题。【妈妈做了哪些菜？把菜名报上来。得用食物的色香味和我的馋样子来表现“垂涎三尺”。用一个比喻的修辞手法来写我的馋样子。炒土豆丝是什么颜色？除了土豆丝，还有什么配菜？我的吃相是怎样的？夹土豆丝是夹一小撮还是一大筷子？怎么送进嘴的？再用一个夸张的修辞手法来描写我的吃相最后一句大白话“太好吃了！”删除，因为你吃相已经告诉大家“太好吃了”。】（3）交流评议修改后的内容！2、师小结过渡：其实，要写好一件事，就必须要进行适当的细节描写，我们可以从语言、动作、神态、心理等方面入手，这样才能写出真情实感，也