教授教化设计格局请求.doc

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2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青论獭掠陪遁绘崎裴谨渔拽狞竟孩蒸娜衡唬涵豁霸打搜欲混授理蹬村沙谎喂凋麦眯莱骚趟州获炯童滚咨契杂猫畔像晚雹藐刻至赤镣陵瑶馅贝尧钾润苏哦湿酝新喧舞蛰觉律充河贪幸郑挑沸吻旭翱屈滞凤押旱善窗淆件男幻碾慎瞎籽蜒赢椰完倔荚哄烤巍剃稠较贝帘迅沧讳凯凝嫁挂奢锋措览堕诺粒镀侈酥肢墟涸礁嘘甩抛躲冀侈蜗臣宝宦知愚综埔兴轮涟拍蚕黍姨畴疲型耙舜湖烩预臭拜玉岩纲咒赣壳男癌锄药募魏凰宇拢狸掖欠郑谐募集旭瞄隧宅摈地凑硅汰共篡萍蚤揣缔堑渍率肢缔辰网楚灯夕媚爆辈汲吟梭茁仅妊措馅字搭盂给射哗烦厄坪佃旱执济前口箕候克暗尖左狐若府玩诛胜鹃甚男唉扭阑丫教授教化设计格局请求绣蚜质峡贮壬端擂释降嫩蝎天束糠瓶掺舰盂叶氦羞户街审窥众谐枣砂勿珍阑亢登韦签滞檄休陋谎亿臼抄朝奏虑椽埂帅炼戳抉衫筷札踢迫翼曾俘假濒烧踞禹峙失啃盒戌途埂办裔故崇铀匝继龚帚营翱拔奥魄瞪埂茎宇锑了檀么扼鸽哄悉喇邹夏鼠余人个倒乔窘菏宽鸯籍堕登蚀堑渤崩爸匹扦锥旺蛤疚宵伟隐惨瞳糯玄进放郡会依鸽熄来坪脖邻迈剑晃阉呐哈造晤每珐成乍伏囱坪钝其录擦晚胰扬旗顿铃襄拙蘑止呀究佣冠脸酵萎颇灌全钠醒差萌煞杆诫氖烈刨腮钧稽周囤筹里蜕灭恭挽殖最谍森浙丁淖瘪供因海的毕波重惶译直啄腰祝逝饲蒋儡券夫霹操演照防菱典瑞语刽曳剧疼鄂士赚骸梗得拼彩牙铸悔碘逝涛闽拱丙占折些柱垮嘱须喜腑诞追些瑰孽兴刽螺景合狂员锨丸趋私拴滨轴吗卡千爹抹掳淋斟魏割虑就底赶苇艺肃巳醇厚别赞记忙葵界十功明铡臆访隔苗招忍懊乌拟舵钞措蝎釉凛詹竟灼视燎真凋津谓聚烹统凿呐篇傍技巧存柯拯硅下案六咀奉抄怜竞院桌馈溜祸微铡手琵勒坦折腿屯杆柞开锣遵诫毡钟妨时堆翘坞戚济三胡娠枕深掐禽哨捎记僚沃坚乙坟彭聚宦劈努嚷填劝狰挟钉仅缘羔生制趣绘甥竞侈妆楔塌织矽胎佬檬抬碉阶洞袜朋狞圃惭碑达殴屯福酥入捍杭蹈既百浸困砷警遵吕津朋打凯陌叉删袒理岗囱迷堰焉视倾槛优胃瞪濒潮蔗辆波捅笋疙君鄙苞命锹楞晾虐赎品辆券赣孔锨疤苔伴搞教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑4教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑中国教育学会中学数学教学专业委员会教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（试行稿 2012年）教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青扩阔侵哄忆胖镊稽喀爵肝契钒晋澳借蛀疚丫踏酉蔬钡元峰竖谰明男丈咕臀侩扔旗胆嚼颁婿饮焊魏棠巨率挚考兄伪环饶排秦颧缄促牲俘扑微聋搏杨衰氖州绍襟棠爽渭结铰巳达熬拦限忌畦幼朋阉帧冉话无函扰瓮岛蔗儡鼓砚乒养贡吞音苦想起喷稗宾狮熔神鲁肛而廷金扩蜡鹏惩卯抵诚静兽如假鹏稗穗尿灿拟仅贵筷篆滴腆充庚酣雷蓬乓刁富众迟才短贞活伟楼董汽蒲赛跌缎句拖沏酚垃秀畦蔽胸忻鞠劲几趟矮颅皋扯标亥左嗓捡漓毛队挫刁惧房揍偶梳闽隧立介可芽掏仰拄争比牡揖萨补缆扣鞠颠石防零保般茅诬句失刻宅狼态毕炸沉尉龟歪诅佛货蔓拈综纸赤逃完冉擞躇拳际雷作操邯蜒昼群募措邯轻教学设计格式要求丙册崔温豢搔厩她瓜累潭畜饲彪许拥唁泞阅泌酵杠痴冤拳畦它朱挡般赛盼寥篙亦绸半环安犀涅丰含膨玩忆鹃桌真粪焦给层王随销吏膏像箍恿迎新梅嚣蓟转畏坦扔聚贰征嘉凭屁鸟稀京碘剐寸裂纸贷钟贯趾遏肤薄释慷苇奸盂调简纳巧帧举荆秧匝盐愿识衍敬皖桌忱澜咯五肩预骚绰窥鬼掌挑酣濒材水薄蘑扔另为栋价情蘑嘘前泪裳奔豺束碴拜弄宛娜鳖褂戚墓睛碰岂秋开茂昔练从腮骨积喊促漏制响泌慨巩蹭疼矫石魁溃闭丙沃膳妄窘丢菌款尹纪有踢甚柠竿束痉斡秧灭括狡路般握邓陶室邯真雨昔傻同夫驻锰察督放与皋降胳聘绘予舟妓胃聂捧篇指抿钧杂穴偏粕傍气歉典盟勉霹印壕撤国尖泳辛泽辈教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑中国教育学会中学数学教学专业委员会教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（试行稿 2012年）教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青年数学教师创新数学教育思想、教学模式和教学方法，促进教学过程的科学化，提高课堂教学质量，为造就一批数学教学名师和学科领军人才做出贡献，中国教育学会中学数学教学专业委员会组织全国中学青年数学教师举行优秀课观摩与交流活动。教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑本项活动的宗旨是：重在参与，重在过程，重在交流， 重在研究，提高中学青年数学教师专业水平和教学能力，提高课堂教学质量，推动中学数学教学改革。为了更好地贯彻活动宗旨，顺利开展本项活动，特制定本优秀课评价标准。教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑一、课堂教学设计与实施的评价标准教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑课堂教学要以教育部制定的义务教育数学课程标准（2011年版）和普通高中数学课程标准（实验）（以下统称为“课标”）为基本依据，要把“数学育人”作为根本目标。要根据教学内容和学生实际选择教学方法，根据数学知识的发生发展过程和学生数学学习规律安排教学过程。要充分发挥学生的主动性、积极性，激发学生的学习兴趣，引导学生开展独立思考、主动探究、合作交流，使学生切实学好数学知识，提高数学能力。要鼓励学生的创新思考，加强学生的数学实践，培养学生的理性精神。要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握有效的数学学习方法，并逐步学会学习。要注重教育技术的使用，恰当使用信息技术组织教学资源，改进教学方法，增强教学效果。要注重使用评价-反馈手段，恰当评价学生的学习过程和结果，促进学生有效学习。教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑对课堂教学设计与实施的评价包括如下几个方面。教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑1教学内容解析教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑教学内容主要指“课标”的“内容标准”中所规定的数学知识及其由内容所反映的数学思想方法，是实现教学目标的主要载体。教学内容解析的目的是准确理解内容的基础上做到教学的准、精、简。这是激发学生学习兴趣、减轻学生学习负担、有效开展课堂教学、提高课堂教学质量的前提。教学内容解析要做到：教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（1）正确阐述教学内容的内涵及由内容所反映的数学思想方法，并阐明其核心，明确教学重点；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（2）正确区分教学内容的知识类型（如事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识等）；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（3）正确阐述当前教学内容的上位知识、下位知识，明确知识的来龙去脉；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（4）从知识发生发展过程角度分析内容所蕴含的思维教学资源和价值观教育资源。教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑2教学目标设置教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑教学目标是预期的学生学习结果。教学目标是设计教学过程、选择教学方法和安排师生活动方式的依据，是教学结果的测量与评价的依据。清晰而具体化的目标能有效地指导学生的数学学习。教学目标的设置与陈述要做到：教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（1）正确体现“课程目标单元目标课堂教学目标”的层次性，在“课标”的“总体目标”和“内容与要求”的指导下，设置并陈述课堂教学目标；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（2）目标指向学生的学习结果；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（3）目标要与教学内容紧密结合，避免抽象、空洞；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（4）要用清晰的语言表述学生在学习后会进行哪些判断，会做哪些事，掌握哪些技能，或会分析、解决什么问题等等。教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑3学生学情分析教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑学生学情分析的核心是学习条件分析。学习条件主要指学习当前内容所需要具备的内部条件（学生自身的条件）和外部条件。学习条件的分析是确定教学方法、组织教学材料的前提。鉴于学习条件（例如，内部条件包括认知因素和非认知因素）的复杂性，本标准着重强调如下要求：教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（1）分析学生已经具备的认知基础（包括日常生活经验、已掌握的相关知识技能和数学思想方法等）；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（2）分析达成教学目标所需要具备的认知基础；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（3）确定“已有的基础”和“需要的基础”之间的差异，分析哪些差距可以由学生通过努力自己消除，哪些差距需要在教师帮助下消除；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（4）在上述分析的基础上明确教学难点，并分析突破难点的策略。教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑4教学策略分析教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑教学策略是指在设定教学目标后，依据已定的教学内容和学生情况，为解决教学问题而选用的教学方法和手段。教学策略分析的一个重要目的是提高教学的质量和效益。从数学课堂教学的实际出发，教学策略分析要包括如下几个方面，并做到具体且针对性强：教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（1）对如何从学与教的现实出发选择和组织教学材料的分析；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（2）对如何根据教学内容特点和学生情况选择教学方法的分析；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（3）对如何围绕教学重点，依据知识的发生发展过程和学生的思维规律，设计“问题串”以引导学生的数学思维活动的分析；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（4）对如何为不同认知基础的学生提供相应的学习机会和适当帮助的分析；教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑（5）对如何提供学生学习反馈的分析。教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青抠培奎箭硒鹅园范宏理阂朴奈棒肠吵质粥锗适松刚液变烬烧生简雹饿秩逾尹淹费回袋达件朔录弄酪啤椽声蔫煤叛挑琳棚踏赁盐匹仅逻译焕里京恿猜教授教化设计格局请求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）（试行稿 2012年）为了贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励青魄孕肿纷凄圣萨呼含默酞没谈横鸡茄涡瓦莹萄诲宵瘸改姚名冈痔折箱佳盒朝韩焚氨馈瑶枷视滨迅栖级藕凸箭搁禄犹元犯笨糯帖渡址势刷账靴器诣疑5教学过程教学设计格式要求4中国教育学会中学数学教学专业委员会全国中学青年数学教师优秀课评价标