小学数学人教2011课标版一年级一年级下册《分类与整理》 教学设计.doc

一年级下册分类与整理教学设计（第一课时） 执教：冯宅中心小学 戴张琳 指导老师：金山小学 陈捷玲一、教学内容：义务教育教科书一年级下册第三单元第27页例题1， 练习七第2题。二、教学目标： 1.引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2.经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的数据。 3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 三、重难点：重点：让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。难点：使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。四、教具准备：课件、气球卡片等。五、学具准备：气球卡片，练习纸。六、教学过程:（一）、创设情境，导入新课。1、感知分类师：今天老师要带你们到智慧乐园去进行闯关游戏，想要挑战吗？师：哎呀，小军的书包不小心散落下来了，我们要帮他整理好书包再去好吗？ 你有什么建议呢？要怎么才能帮他快速的整理好书包。学生自由回答。通过学生的回答，引出“分类”。师：其实不管是按什么标准来整理，你们都是把它们进行分类。（板书课题：分类）2、 举例生活中的分类现象师：其实在我们的身边有很多分类的现象，你能举个例子吗？师：看来分类可以帮助我们让生活更有序。（2） 、操作讨论，探索新知1、感知分类的标准。师：那我们进入今天的闯关游戏，来，看第一关。（课件出示气球图片）这些各式各样的气球可真漂亮啊！可老师想知道每种气球都有几个？该怎么办呢？（分类）可以怎么分类呢？师：真了不起！你们有这么多分类的方法。（板书：按形状分，按颜色分）2、 体验分类的过程。师：今天我们就按形状来给这些气球分分类。同桌合作，完成活动。学生动手操作，把分类的结果记录在草稿本上。3、记录整理分类的结果展示先分再数的方法师：老师发现很多同学都整理的特别好，现在咱们一起来看一看。师：你给大家说说你是怎么分的？师：分了几类？每类有多少个？ 他是按形状把气球分成3堆，你数了吗？每种形状的气球有几个？ 这样摆成一堆一堆的，好数吗？展示象形统计图的方法师：老师发现还有这位同学的作品和他的不太一样，我们请他上来摆一摆。（作品呈现排成一行一行或一列一列的）。我们来采访下他：刚才的同学它是分成一堆一堆的，你为什么要排成一行行的呢？师：那你数一数，每种气球分别有几个？强调：用这种方法记录结果摆的时候、画的时候要把气球一个一个对齐，这样才能让人一眼就看清楚最长的就是最多，最短的就是最少。展示表格记录数据的方法师：还有不一样表示结果的方法吗？刚才前面两位同学都是用图来表示结果的，而这位同学用什么来记录结果？（数）从他的记录中你能知道每种气球有几个吗？圆形有几个吗？葫芦形呢？心形呢？分析：都整理好了后，你能知道哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？师：看图时要看长短，哪个摆的长哪种气球就最多，哪个短哪种气球就最少。看表时直接看数据就行了。展示其它记录方法，让学生评价。师：这么记录的方法，你最喜欢什么哪一种？为什么？记录的形式多样，为什么 整理的结果会相同？师：对，因为他们都是按形状来分，也就是分类的标准相同，所以分类的结果是一样的。小结：不仅可以把这些气球进行分类，还能把他们整理成图或者表。这就是我们今天学习的分类与整理。（板书课题：分类与整理）3、初步感受“一类”和“一个”的区别师：紫色的葫芦形的气球该摆在哪？表又怎么改变？师：那如果增加一个米奇形状的气球呢？又该怎么摆？ 图形的问题解决了，那表又该怎么变化呢？师：都是增加一个气球，怎么表格的改变不一样呢？为什么一会增加一个数，一会又增加一列？（引导学生发现第一次是葫芦形形的增加一个，种类并没有增加，所以在葫芦形那列数上加1就可以了，而第二次增加的是一个新的形状，也就是增加了一类，所以在表格上要再添一列。）4、探究其他的分类方法。师：现在我们试着按颜色来分，愿意接受挑战吗？师：原来的那些气球，按颜色分一分，再数一数每种颜色的气球有几个，选择一种你喜欢的方法来记录结果！生动手实践，请一生上台展示。你觉得他做的怎么样？说说理由。（出示排列不整齐的整齐的）师：这位同学真棒，不仅能够按颜色准确的进行分类，还能够把这些气球排列的整齐，并且做到了一一对应。那你数出每种颜色的气球分别有几个吗？5、对比体会师：刚才我们分的都是这些气球，为什么两次分类的结果不一样呢？小结:同样是这几个气球，不仅可以按形状来分，还可以按颜色分，也就是分类可以有不同的标准。按不用的标准分类，分类的结果就不同。（三）、趣味练习，巩固新知师：恭喜你们，顺利的闯过第一关。接下来继续迎接第二关的挑战吧！第二关：找一找，把不同的物品圈起来。第三关：把下面的交通工具分分类。第四关：把水果分分类。（课本练习七第2题）分的都是这些卡片，为什么结果不同？师：你们胜利闯过了智慧乐园的层层考验。你们的智慧让老