《列夫托尔斯泰》.doc

冷水中学 八年级 语文 学案课题： 列夫.托尔斯泰主备人：彭涛霞 审核人：郭新霞课 型：新授课 授课时间 2013.3.i81、 教学目标：1. 知识目标：1、掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫托尔斯泰眼睛的特点 2、分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。2.能力目标：富有感情的朗读理解课文的内容，把握作者的创作情感二：教学重点和教学难点： 1对托尔斯泰进行的肖像描写。2托尔斯泰的思想变化和人生追求。三、教学流程： (一) 设疑自探：1、 掌握下列词语，给加点字注音。黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒酒肆 尴尬 粗制滥造 藏污纳垢 抑郁寡欢 鹤立鸡群正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠2.成语解释：粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。3.基础与积累 列夫托尔斯在文坛驰骋60多年，创作了世界文学中第一流的作品，其中有 、 、 三部长篇小说代表了他艺术高峰。4.整体感知全文在结构上分几部分？每部分各写了什么内容？（二）解疑合探：1、本文是一幅托尔斯泰的肖像画，请阅读前半部分（15节），找出托尔斯泰外貌特征的词语分别标在书本上。 脸庞 ，胡髭 ，眉毛 ，皮肤 ，鼻子 ， 头发 ，耳朵 ，面容 ，长相 。 2、阅读本文后半部分（68节），找出描写托尔斯泰眼睛的精彩描写，细细加以品味。 描写目光犀利的语句： 描写眼睛富有感情的语句： 描写眼睛的威力的语句： 3、文章前半部分写托尔斯泰外貌的平庸、普通，后半部分又竭力赞美他眼睛，这样是否前后不一致，为什么？ 4、作者对托尔斯泰的外貌的描写，除运用夸张外，还运用了大量想象丰富的比喻，有的句子是夸张和比喻联用，将托尔斯泰的形貌和深邃的内心世界极为形象地展示在读者面前。试从文中找出几处比喻和夸张联用的句子，并说说其表达效果。 描写眉毛： 描写须发： 描写额头： 描写目光： 表达效果： （三）质疑再探：他的脸上，没有他所有作品里、肖像、照片上流露出来的那种令人生畏的表情，没有因五官线条分明而使人感到的那种生硬的感觉，没有像块块垒起的花岗岩似的那种刚强然而呆板的神情，没有一生中使所有的人都服从于他的那种无畏的威势，这些特征都没有了。而这些特征过去是有过的，而且曾经是托尔斯泰的基本特征。但是随着岁月的消逝和他本人的努力，却消失了。他以接近数学般的正确性在走完生命历程时，性格变得非常柔和，感情变得非常纯洁，剩下像孩子一般的善良。 这种柔和的性格是不同寻常的，不仅可望，而且“可即”。他那似乎并非由物质构成的，富有光华的白发是柔和的，老人的嗓子是柔和的，笑容和目光是柔和的。他走起路来，步子也是那么的柔和，简直听不到脚步声，他上声穿的那一件法兰绒短衫的料子也显得特别柔和，他的帽子也使人感到柔和的 我发现许多原来在他的肖像和照片上没有的东西，使我特别感到惊叹的是他那很美的额头：他的额头在灯光之下显得像塑像一般的线条清晰。使我感到最为惊叹的是，他的两道眉毛似乎是凹进去的，而在这两道眉毛之上的额头就好像很突出，他的圆圆的头顶就显得宽阔而有亮光。 （摘自同时代人回忆托尔斯泰，上海译文出版社） 1、“而这些特征过去是有过的，而且曾经是托尔斯泰的基本特征。”这些特征是指哪些特征，请你用简洁的话概括。 2、托尔斯泰在晚年完成了世界观的转变后给人的最大的感觉是什么？ 3、文中对晚年的托尔斯泰充满着