【志鸿全优设计】七年级数学上册 第二章 3绝对值例题与讲解 北师大版.doc

3 绝对值1相反数(1)相反数的定义像4和4,3和3,2.5和2.5等这样只有符号不同的两个数，我们称其中一个数是另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数，特别地，0的相反数是0.辨误区 相反数的理解相反数“只有符号不同”，即符号相反，数字相同，不能误理解为“只要符号不同”就行，例如：1与2符号不同，但不是互为相反数相反数是成对出现的，不能单独存在例如，5是5的相反数，5也是5的相反数0的相反数为0是相反数定义的重要组成部分【例11】 关于相反数下列说法正确的是( )a和0.25不互为相反数b3是相反数c任何一个数都有相反数d正数与负数互为相反数解析：a只有符号不同，互为相反数b相反数是成对出现的c正数、0、负数都有相反数d正数与负数中的数字不一定相同，不一定是互为相反数答案：c(2)相反数的求法求一个数的相反数，只要在这个数的前面添上“”号，就表示这个数的相反数一个有理数a，它的相反数是多少呢?有理数a的相反数是a.这里a可以表示任意一个数，可以是正数，可以是0，可以是负数，还可以是一个式子比如：当a2时，a2,2与2是互为相反数；当a1时，a(1)，因为1的相反数是1，所以(1)1；当amn时，a(mn)，所以mn的相反数是(mn)【例12】 填空：(1)8的相反数是_；(2.8)的相反数是_；_的相反数是；100和_是互为相反数(2)如果m9，则m_.解析：(1)根据相反数的定义和求法直接写出相反数即可其中应注意(2.8)表示2.8的相反数，等于2.8，所以(2.8)的相反数也就是2.8的相反数，应该填2.8.(2)m表示m的相反数，也就是求9的相反数答案：(1)8 2.8 100 (2)9(3)相反数的几何意义一对相反数在数轴上对应的点，位于原点的两侧，并且到原点的距离相等【例13】 如图，数轴上的点a，b，c，d，e表示的数中哪些互为相反数？分析：解：(方法1)由图可知a，b，c，d，e各点分别表示4，2.5,0.5,2.5,4.因为4与4互为相反数，2.5与2.5互为相反数，所以a与e，b与d表示的数互为相反数(方法2)由图可知，点a，b在原点的左侧，且到原点的距离分别是4个单位长度和2.5个单位长度c，d，e在原点的右侧，且到原点的距离分别是0.5个单位长度，2.5个单位长度和4个单位长度根据互为相反数的几何意义可得a与e，b与d表示的数互为相反数2绝对值(1)绝对值的几何定义：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值绝对值是一个数在数轴上的对应点离开原点的长度，如图中，点4距离原点4个单位长度，则4的绝对值就是4.绝对值是一个距离(2)绝对值的表示方法一个数a的绝对值记作|a|，读作a的绝对值如，4的绝对值记作|4|，8的绝对值记作|8|.(3)绝对值的代数意义一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.用式子表示为：|a|【例2】 下列说法正确的是( )a|5|表示5的绝对值，等于5b负数的绝对值等于它本身c10距离原点10个单位长度，所以10的绝对值是10d绝对值等于它本身的数有两个，是0和1解析：a绝对值是一个距离，不能为负数b负数的绝对值等于它的相反数c一个数的绝对值是它在数轴上对应点与原点的距离d正数和0的绝对值都等于它本身答案：c3绝对值的性质(1)数轴上表示某个数的点到原点的距离越近，它的绝对值就越小，到原点的距离越远，它的绝对值就越大(2)任何一个有理数的绝对值一定是非负数，即|a|0.0是绝对值最小的有理数(3)互为相反数的两个数的绝对值相等反过来，若两个数的绝对值相等，则这两个数相等或互为相反数(4)任何一个有理数都有唯一的绝对值但绝对值为某一正数的数有两个，它们互为相反数例如，如果|a|2，那么a2.(5)任何一个数的绝对值都大于或等于它本身，即|a|a.【例3】 下列说法：若|x|2 013，则x2 013；绝对值最小的有理数是1；0没有绝对值；一个有理数的绝对值一定是非负数正确的个数为( )a1 b2c3 d4解析：绝对值是2 013的数是2 013；，；绝对值最小的有理数是0；0的绝对值是0；正数的绝对值是正数，负数的绝对值是它的相反数，也是正数，0的绝对值是0.所以正确答案：a4多重符号的化简化简规律：化简一个含有多重括号的非零有理数，结果与这个有理数前面的负号的个数有关当“”号的个数是奇数时，结果为负；当“”号的个数是偶数时，结果为正由于正号可以省略，所以化简符号时，主要看这个数前面“”号的个数【例4】 化简下列各数的符号：(1)(10)；(2)(5)分析：题号负号的个数答案(1)310(2)25解：(1)(10)10；(2)(5)5.点评：化简一个含有多重括号的非零有理数，可以逐步地由内向外层层化简，也可以根据“奇负偶正”的规律进行化简5.绝对值的求法绝对值的求法有两种方式：一是给出数字，直接按要求求这个数的绝对值；二是给出含有绝对值符号的式子，求式子的值求绝对值的方法：(1)先判断这个数是正数、负数，还是0.(2)根据绝对值的代数意义确定它的绝对值是它本身，还是它的相反数，从而求得它的绝对值绝对值的代数意义：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.弄清绝对值与相反数符号的意义及相反数和绝对值的求法，是求含有绝对值符号式子的关键【例51】 求下列各数的绝对值：11，3.4,0，.分析：可根据绝对值的意义，即根据“正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0”进行求解解：|11|11，|3.4|3.4，|0|0，.【例52】 求下列各式的值：|2 013|，|3.9|，|18|.分析：|2 013|求2 013的绝对值|3.9|求3.9的绝对值求的绝对值的相反数|18|求18的绝对值的相反数解：|2 013|2 013，|3.9|3.9，|18|18.6.利用绝对值比较大小(1)利用绝对值比较两个负数的大小两个负数比较大小，绝对值大的反而小比较的具体步骤：先求两个负数的绝对值；比较绝对值的大小；根据“两个负数，绝对值大的反而小”作出判断(2)几个有理数的大小比较同号两数，可以根据它们的绝对值来比较：a.两个正数，绝对值大的数较大；b.两个负数，绝对值大的反而小多个有理数的大小比较，需要先将它们按照正数、0、负数分类比较，然后利用各数的绝对值或借助于数轴来进一步比较【例61】 比较下列每组数的大小：(1)3和2.9；(2)和0.6.分析：可先求出它们的绝对值，再根据“两个负数，绝对值大的反而小”比较大小解：(1)因为|3|3，|2.9|2.9,32.9，所以32.9；(2)因为，|0.6|0.6，0.6，所以0.6.【例62】 求下列各数的绝对值，并用“”将各数排列起来：，1,0，2.3.分析：根据绝对值的意义来求各数的绝对值；根据“正数大于0”“0大于负数”“两个负数，绝对值大的反而小”来比较它们的大小解：因为，|1|1，|0|0，|2.3|2.3，所以102.3.7绝对值的非负性的应用绝对值的非负性(1)绝对值具有非负性，即对于任意有理数，都有|a|0.绝对值的最小值为0.(2)若几个数的绝对值相加和为0，则这几个数的值都为0.用式子表示为：若|a|b|c|0，则a0，且b0，且c0.可以利用上面的知识求字母的值【例71】 当m_时，5|m1|有最小值，最小值是_解析：根据“任意一个有理数的绝对值都是非负数”来解答因为|m1|0，所以当m1时，|m1|有最小值为0，则5|m1|的最小值是505.答案：1 5【例72】 已知|a2|7b|c3|0，求a，b，c的值分析：当3个绝对值相加等于0时，说明每个绝对值都等于0.解：因为|a2|0，|7b|0，|c3|0，且|a2|7b|c3|0，所以|a2|0，|7b|0，|c3|0，所以a2，b7，c3.8.相反数与数轴的综合应用比较一组数的大小时，若需要比较相反数的大小，可按以下方法进行：(1)表示数：根据相反数的几何意义，将各数或字母的相反数在数轴上表示出来；(2)排顺序：按照数轴上“右边的数总是大于左边的数”，排列这组数的大小关系【例8】 如图，若a是有理数a在数轴上对应的点，则关于a，a,1的大小关系表示正确的是( )aa1a baa1c1aa daa1解析：观察数轴可知，a0，且|a|1.因为a是a的相反数，所以a0，且a1.先在数轴上标出有理数a的相反数a的对应点，再排列大小可以得到a，a,1的大小关系是a1a，故选a.答案：a9.利用绝对值解决实际问题绝对值的产生来源于实际问题的需要，反过来又可以运用它解决一些实际问题，主要有以下两类：(1)判断物体或产品质量的好坏可以用绝对值判断物体或产品偏离标准的程度，绝对值越小，越接近标准，质量就越好方法：求每个数的绝对值；比较所求绝对值的大小；根据“绝对值越小，越接近标准”作出判断(2)利用绝对值求距离路程问题中，当出现用“”、“”号表示的带方向的路程，求最后的总路程时，实际上就是求绝对值的和方法：求每个数的绝对值；求所有数的绝对值的和；写出答案【例91】 如图，检测4个足球，其中超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数从轻重的角度看，最接近标准的是( )解析：因为|0.8|0.9|2.5|3.6|，所以从轻重的角度看，最接近标准的是c.答案：c【例92】 一天上午，出租车司机小王在东西走向的路上运营，如果规定向东为正，向西为负，出租车的行车里程如下(单位：千米)：15，