古城小学经典诵读.doc

古城小学经典诵读弟子规实 施 方 案中华民族传统文化是人类的智慧、世界的瑰宝，对家庭、国家和社会的和谐起到了巨大的维系与调节作用，对世界人类的生存发展做出了重要的贡献。中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华，是建设社会主义先进文化的宝贵资源，是对公民和青少年进行伦理道德教育的重要载体。开展弟子规诵读活动，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心，提升广大公民和青少年的道德素养和语文素质，繁荣和发展社会主义先进文化，净化社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。一、经典诵读的活动宗旨1、传承中华文化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。3、提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。4、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。二、经典诵读活动的主题活动以“诵经典 品书香 塑人格 ”（即中心校的三项要求：学弟子规、行圣人训、养好品行）为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。三、经典诵读活动的口号1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。2、读高雅书，做优雅人。3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。4、读书好，好读书，读好书。5、与书本为友，与大师对话。6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。8、营造诗意校园，建设精神家园。9、诵读，让校园精神起来！10、读书修身，读书养性。11、诵读，为人生打下高雅的底色。12、最是书香能致远。四、经典诵读的内容弟子规全篇内容。分年级、分章节进行诵读，并定期进行检查与比赛。五、经典诵读活动的对象我校全体教职工，16年级全体学生。六、经典诵读活动的组织机构：组长：印树华副组长：赵伟明 李娟主要负责人：刘艳秋 赵五军成员：全体教师，尤其是16年级语文教师七、经典诵读活动的时间该活动安排在2012年3月至6月进行，并按年级进行初步分工诵读。具体活动时间计划如下表：时间阶段具体实施内容2012年3月1日3月9日筹划准备阶段讨论并制定活动方案，准备弟子规诵读资料。2012年3月12日星期一宣传动员阶段1.举行启动仪式活动：通过3月12日国旗下的演讲【六（4）班】，举行弟子规经典诵读启动仪式，以展板、校园网、“红领巾”广播等形式进行宣传动员。2.向全校每一位师生人手发放一张弟子规全文，班级内将划分好的弟子规阅读内容及释义张贴上墙，方便同学们随时解读，帮助记忆和诵读。2012年3月12日至2012年5月30日深入开展阶段1、每周以“晨诵”（每天早自习7：207：50）（早自习中利用前十分钟进行诵读）、 “暮省”（星期一、二、三、四晚20:3021:00）、晚总结（创建经典诵读诗社以学校朗诵兴趣小组为主，带领全校学生进行经典诵读，晚自习后诵读、住校生就寝前集队诵读）为诵读主要方式，扎实地开展活动。2、集会诵读展示。3、每天晨起（6:30）、放早学（10:45）、午间（12:00）、放晚学（16:40）、下晚自习（20:10）由“红领巾”广播站播放弟子规.3、周五利用班队课对本周弟子规的诵读工作作检测和评价，表扬诵读变现突出的班级和同学。4、利用校园网平台，引导家长参与中华经典诵读活动，并督促子女学以致用，知行合一。5、组织经典诵读志愿者校园内外践行中华文化，以行动弘扬中华文明。2012年3月班级初赛阶段各班组织中华经典节目表演：朗诵，歌唱，书画、课本剧。推出优秀节目参加学校中华经典节目演出。2012年5月中期总结阶段1.各年级各班选拔经典诵读优秀节目准备汇报演出；2.组织学生撰写中华经典诵读心得体会；进行经典诗文书法比赛3. 结合植树节、清明节等传统节日进行弟子规诵读汇报演出。全校举行的校园文化节上，各年级分别表演各自的节目。2012年6月1日成果展示阶段1、校级比赛：（1）6月1日组织“六一”弟子规诵读汇报演出。（2）6月1日组织弟子规情景剧表演。（3）弟子规诵读心得体会评比。2.举行六年级毕业典礼，以“重温经典，塑造人格，我与经典同行”活动，形成校园文化的特色2012年6月2日2012年7月1日总结提升阶段1、编订弟子规诵读资料汇编，收集多种诵读与表演形式表演。2、编订学生撰写的弟子规诵读心得体会成册。八、经典诵读活动的实施步骤诵读活动按照“前期策划、中期推行、后期比赛”三个阶段运行。九、活动要求 1、我校经典诵读活动，是体现学校办学特色的主要途径之一。全体教师要在思想上高度重视本次经典诵读活动，从学校大局出发，以主人翁的态度，积极主动地去筹备，完成学校分配给自己的任务。要从思想上形成共识，行动上全面铺开。年级组、语文教师、班主任要充分认识此次活动的重大意义、目的和要求，认真做好活动的动员、准备、安排和实施工作，确保活动有序、有效开展。教师必须身先士卒，先“下水”示范，以读触读，形成制度，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在校园上空。2、年级组、各班要保证诵读时间，追求实效不应付。坚持好“晨读 ”、“暮省”、晚总结活动，生动有效，不走过场。3、语文教师要精心准备，认真指导，充分调动学生的积极性和创造性，配合音乐、图像增强感染力；同时可以将中华经典诵读与考试有机结合。要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与语文教学、思想政治课教学紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到不增加学生课业负担，不增加家长经济负担。4、教务处要捉好常务性工作，学校将制定中华经典诵读的考核评价机制。安排工作人员对各班活动的开展情况进行检查，作好记录，并纳入班级量化评比。对活动开展得好的班级、工作负责的语文教师、表现优秀的学生将予以表彰。5、少先队充分发挥班委、大队委员会等的作用，确保中华经典诵读活动开展得有声势，影响力大。充分发挥各种媒体的宣传效应，努力办出特色，为校园文化建设增添浓墨重彩的一笔。6、图书管理员要经常与语文教师协调，做好图书的保障，经验的总结和推广工作。中华经典诗文是中国文学的精华汇聚，对中国人的影响是无法用语言估量的。诵读中华经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要，也是对学生进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观。我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。把开展中华经典诗文诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。从现在起，让我们读经诵典，打造人生底色，在书中陶冶我们的情操，增长我们的见识，升华我们的境界；从现在起，让我们读书，在书中体味人生，感悟生命，健全人格；从现在起，让我们读书，在书中与另一个人对话中，享受人生的