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文档简介

2018年巩义市小初高教师继续教育培训项目 回郭镇小学社区实施方案 依据中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见中共发(2018)4号)的精神及巩义市对中小学教师继续教育培训项目的统筹规划，基于我镇小学教师基础,特制定本方案。一、研修主题主题:新课堂落素养基于核心素养的学科课堂教学 二、研修目标1.通过专题讲座、案例分析,理解为什么要提出学科核心素养这一概念;了解本学科核心素养提出的思路或依据,理解每个学科核心素养的具体內涵和表现特征、本学科几个核心素养之间的关系2.落地课堂教学 理解核心素养与课堂教学融合的教学策略。网络学习“学生核心素养深度解读”及“基于核心素养的学科课堂教学案例”,明确以核心素养为育人目标所倡导的学习方式和教学模式;明确教学实践路径,掌握核心素养落地课堂教学的方法与策略,具体包括:怎样基于核心素养制定和撰写单元或课时教学目标;如何创设指向核心素养培养的真实情境;如何在真实情境下,通过任务或问题驱动,引导学生开展自主、合作、探究式的深度学习;如何更好地使用信息化手段实现新课程标准倡导的学习方式和教学模式变革等,提交一份落实核心素养的教学设计和课例。3.组织本校教师充分运用网络研修的课程、专家、工具和平台支持校本研修开展混合研修活动,建立校本资源库,积累基于核心素养落地课堂教学的优秀教学案例。 三、研修阶段 小学研修阶段安排 第一阶段：各学科核心素养解读展课后研讨交流:梳理论,提交心得体会。把握教育热点线上活动:当课堂教学学科核心素养或讨论心素养来了,我的教学了解核心素养遇到核心素养。从“素质”到“素养”寻找的变化?给课堂教学哪些变化?核心素养落地的力量带来的变革等。 第二阶段：观摩教学案例例子课，基于核心素养组织集体备课、观课议学实践案例落实核心素养的课堂教学案例。第三阶段：聚焦成果提炼师德师风、信息技术应推选本校优秀案例。五：项目保障措施 1、学校制定相关奖惩制度。2、区域定期检查反馈进度。六、考核评价学员：完成三阶段的学习，并针对线下研修活动以及坊主的评价，上传一份对自己触动较深的学生作业（附个人感言）。学校管理员：1.结合本校实际情况，以简报的形式提交一份网络研修与校本研修的整合工作方案。2.制定学校校本研修计划3.以简报的形式提交一份研修总结。七、考核评优考核评价采用百分制，60分为及格，满分100分。1.学员考核评优课程学习 (30%)包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到600分钟，此项可得满分。活动参与（20%）参与线上活动，每个贡献值不少于10的活动计2分，总分不超过20分。说明：活动贡献值指在单个活动下的所有行为次数之和日志撰写（10%）能够坚持撰写教育日志并形成习惯，项目期间提交一篇日志计0.5分，总分不超过10分。资源分享（40%）实践研修成果（25%）撰写实践研修成果并以资源方式提交到协作组，每条公开资源计5分，总分不超过25分（
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