小学数学人教2011课标版一年级带有小括号的两部混合运算.docx_第1页
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沙雅县小学数学集体备课课时教案课题 第9课时 有小括号的加、减法 主备人吐尼沙古丽库尔班授课教师吐尼沙古丽库尔班备课组成员课型新授课课时1课时授课时间学习内容教材第74页例3及“做一做”。二次备课教学目标1.知识与技能：.使学生了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号加减的混合运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题。2.过程与方法：培养学生的观察、比较和概括能力。3.情感态度与价值观： 通过教学，激发学生的计算兴趣，培养他们良好的审题习惯。教学重点使学生认识小括号及其作用。教学难点掌握带小括号的加减两步式题的计算过程和方法。教法引导探究法学法自主学习与合作交流教学工具课件、导入新课【复习导入】说出下面各题的计算过程。5+2+8= 9-4-2=4+6-7= 8-2+5=师：刚才我们做的加减两步式题的运算顺序是怎样的？生：从左往右算。师：对！你们愿意用自己学过的知识帮小明解决一个问题吗？生：愿意。导学案二次备课学习过程一、学习目标1.使学生掌握小括号的算式的计算方法以及小括号的运用。2.初步培养学生分析问题，解决问题的能力。二、自主学习学生自学教材第74页的相关内容，学完后完成相关的习题，并记录疑问。三、自学检测比一比，算一算。13-4+5=13-（4+5）=7+7-6=7+（7-6）=四、合作学习1.创设情境。课件出示教材第74页例3情境图。你能提出数学问题并解决吗？2.学生试做，集体订正，说一说每一步计算的意思。3.认识小括号。（1）组织学生讨论：如何将第二个算式合并成一个综合算式，引入小括号。 学生小组讨论交流，尝试各种方法将两个算式合并成一个综合算式，在教师的引导下认识小括号，列出综合算式：10-（2+3）=5。（2）讲解、理解、感受小括号的作用：小括号可以改变原来算式的运算顺序，它的作用就是把先算的部分括起来。在计算时我们先算小括号里面的，再算小括号外面的。4.组织学生再次验证小括号的作用，组织学生讨论两种计算方法的运算顺序。第一题是按照从左到右依次计算的；第二题是先算小括号里面的，再算小括号外面的。五、达标测试1.完成教材第74页“做一做”。 说出每道题应该先算什么，再算什么。2.完成教材第75页第3题。引导学生用两种方法进行计算，说说每种方法的解题思路。六、课后总结 这节课你学会了什么？有什么收获?七、作业1.教材第75-76页练习十七第5-10题。2.完成练习册中本课时对应练习。扩展备课比一比，算一算10-4-2 10-（4+2）=13-6-5 13-（6+5）=20-4-7 20-（4+7）=板书设计第9
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