化学人教版九年级下册第八单元单元复习二----金属活动性顺序的判断探究与应用

金属活动性顺序的判断探究与应用复习一、教学目标：知识与技能：1.能判断金属跟酸能否发生置换反应及其反应的快慢。2.能判断金属跟盐溶液能否发生置换反应。3.判断金属跟混合盐溶液反应的次序。4.能设计实验比较不同金属的活动性。过程与方法： 通过对金属活动性的探究、判断与应用，来培养学生综合运用知识的能力和对学习过程的反思能力。情感态度与价值观：1.培养学生主动探索，勇于发现，善于合作交流的能力。2.培养学生严谨求实的科学态度和创新精神。二、教学重难点： 教学重点：探究和认识金属活动性顺序教学难点：利用金属活动性顺序表来解决日常生活中的一些实际问题。三、教学过程：(一)导入：课件展示，创设情境李阿姨买了一条金项链,比市场的价格要便宜多了，她既高兴又害怕。你能用学过的知识帮她辨别真假吗？请讨论后通过精练的语言表述出来。 老师将各种的方案进行汇总。化学方法：1、灼烧，观察是否变黑，变黑的是黄铜。 2、放入盐酸中，看是否有气泡产生，有气 泡产生的是黄铜。 3、放入硝酸银溶液中，看是否有银白色固体析出产生，有银白色固体析出的是黄铜。物理方法： 测试硬度，或测密度。通过对方法的总结引出本节课的主题为：“金属活动性顺序的判断探究与应用”(环节一)基础知识回顾学生回顾金属的活动性顺序，并用简短的话总结其特征。幻灯片展示1.在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它的活动性越强。2.在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢.3.在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们盐溶液里置换出来。 （环节二）信息冲浪 展示课本图片，通常我们通过金属与酸反应来判断金属的活动性。 金属与酸发生置换反应产生氢气应具备的条件是：金属 + 酸 盐 + 氢气【练习1】：下列物质可以由金属与酸通过置换反应制得的是（ ） FeCl3 AlCl3 CuCl2 FeSO4注意：铁与金属反应时，生成的为亚铁盐展示课本图片，通常我们也通过金属与可溶性的盐溶液反应来判断金属的活动性。金属与盐溶液发生置换反应的条件是：金属 + 盐 新金属 + 新盐【练习2】下列反应能进行的写出化学方程式，不能反应的说明理由。 Fe+CuSO4 Cu+ZnSO4 Fe+AgCl（环节三）实验探究设计实验证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱。学生先是自己分析，再四个人一组小组讨论，交换意见。1. Fe、Cu、Ag中分别加入稀盐酸Cu中加入AgNO3溶液2. Fe、Cu、Ag中分别加入稀盐酸Ag中加入CuSO4溶液等。 3. Fe CuSO4 Ag 4. FeSO4 Cu AgNO3老师总结，为了操作简单节约药品我们可以选择方案3或者方案4金盐金或者盐金盐即（中间开花的方法）。（环节四）生产生活中的应用金属资源紧缺，一定要节约，注意金属的回收利用。【练习3】某金属加工厂生产过程中的废液含有少量硝酸银和硝酸铜，为回收利用资源和防止污染，该厂向废液中加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，向滤出的固体中加入少量稀盐酸， 有气体产生。则滤液中一定有 一定没有 ；滤渣中一定有 。向滤出的固体中加入少量稀盐酸， 无气体产生。则滤液中一定有 可能有 ；滤渣中一定 有 。规律：同一金属与不同的盐反应时,