《沙尘暴》教案.docx

沙尘暴教案教学目标：1. 了解地球表面是在不断变化的。2. 认识各种自然力量对地球表改变的作用，了解人类活动对地表改变的影响。3. 能利用简单表格，图形，统计等方法整理资料。4. 向学生进行自然界是不断运动变化的自然观教育教学内容分析：沙尘暴【现象】：空中含有大量的沙尘，空气浑浊，车上，建筑物上，人的身上到处都是沙子，天气灰暗，看不见阳光【 危害】：影响人们出行和交通，农作物的生长等【条件】：沙尘源，强风作用等【原因】：过度放牧，植被破坏土地沙化的【措施】：植树造林，建立生态屏障，科学放牧，保护草场搞好绿化，开展防砂纸沉的宣传活动，提高环保意识教学重点：认识沙尘暴产生的条件，原因，明白沙尘暴对人类的危害教学难点：利用折线统计图科学分析沙尘暴发生的次数和沙化面积的数据学生学情分析学生对沙尘暴的现象、有关知识了解甚少，所以学习本课有一定的难度，为了提高教学效率，课中我充分利用信息技术手段，图片、课件，让学生观察沙尘暴来临的现象、发展的过程，从而研究沙尘暴形成的原因。以便采取有效的措施。教学策略设计教学环节：一课时一 教学引入：了解学生已有的对沙尘暴现象的认识。问：你们见过沙尘暴现象吗？有哪些现象？二 新授:1. 了解沙尘暴天气的主要现象（1） 出示沙尘暴天气发生时的图片，观察:有什么现象？（2） 归纳沙尘暴天气发生时的主要现象：风将地面沙尘扬起，空气中含有大量的沙子，空气相当混浊；车上，建筑物上，人的身上到处都是沙子；天气灰暗，看不见阳光，影响人的行走和交通，容易造成交通事故等现象。2. 探究沙尘暴现象形成的原因。（1） 学生查阅资料进行归纳整理。（2） 汇报：沙尘暴是怎样形成的？沙尘暴多发生于沙漠，沙地，干旱的沙质裸露的地表；空气易受热，形成冷暖空气上下对流，当出现长时间大风天气时，就容易将地面沙尘卷至高空，被强风吹到其他地方，形成沙尘暴。3. 探究沙尘暴对人类的危害。（1） 了解近几十年来我国发生沙尘暴天气的情况：学生阅读书上的资料（2） 学生探究活动:绘制简单的图表，并展示图表（3） 根据所绘制的曲线图引导学生分析：从曲线图线中发现了什么？“沙尘暴天气出现的次数越来越多，特别是上世纪80年代以来，次数明显增多；沙尘暴的强度越来越大，土地沙化的面积在不断扩大。（4） 讨论:沙尘暴对人类有哪些危害?讲述：沙尘暴所到之处，造成土壤风蚀，沙漠化加剧；覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘，影响植物正常的光合作用，造成农作物减产；大气污染严重；危害人类的身体健康，沙尘暴天气时，浮尘到处弥漫，空气混浊，呛鼻迷眼，呼吸道等疾病人数增加；沙尘蔽日遮光，天气阴沉，易使人心情沉闷，工作学习效率降低，严重影响交通安全，飞机不能正常起飞或降落，汽车停运，火车脱轨等其他危害。4. 探究出现上述现象的原因。(1) 结合资料和统计，讨论：为什么会出现这种沙尘暴天气？三 人类应该做些什么。师:面对沙尘暴现象出现的次数越来越频繁，土地沙化现象越来越严重，我们应该做些什么？1， 分组讨论，收集意见。2， 总结：植树造林建立良好的生态屏障，将已经开垦成农田的土地还原成草地，山林恢复生物保护袋，在沙漠地区科学种树，建立生物屏障，有计划的发展畜牧业，不要过度放牧，要提高人们的环保意识。四 课后延伸“主题宣传活动”五 板书设计13 沙尘暴【现象】：空中含有大量的沙尘，空气浑浊，车上，建筑物上，人的身上到处都是沙子，天气灰暗，看不见阳光【 危害】：影响人们出行和交通，农作物的生长等【条件】：沙尘源，强风作用等【原因】：过度放牧，植被破坏土地沙化的【措施】：植树造林，建立生态屏障，科学放牧，保护草场搞好绿化，开展防砂纸沉的宣传活动，提高环保意识教学反思：由于 学生对沙尘暴的现象、有关知识了解甚少，所以学习