生于忧患 死于安乐.doc

生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐 随堂练习随堂练习 一 用课文原句回答 一 用课文原句回答 1 本文的中心论点是 2 作者认为导致国家灭亡的原因是什么 3 课文指出一个人要想成就一番大的事业 必须经受 的磨练 才能成就大事 4 作者认为一个人有了 的表现 然后才能被人了解 二 思考 二 思考 1 课文列举的六个人物在其人生发展的过程中有什么共同点 课文列举这六位历史人 物对下文的论证起什么作用 答 这六个人物都曾经身份卑微 但经历一番人生磨练之后 都成就了一番大的事业 课文列举这六位历史人物为下文的议论奠定事实基础 并充当了本文的事实论据 具体有 力地论证了课文的中心论点 生于忧患 死于安乐 2 孟子的说理散文善用排比 句式错落有致 有怎样的表达效果 试以第二段为例简 析 3 课文第三段紧承上文 从正反两个方面加以论证 其中从正面进行论证的是那句话 谈谈你对这句话的理解 4 天欲祸人 先以微福骄之 天欲福人 现已微祸警之 课文中 困于心 衡于虑 而后作 表达的是上句还是下句的意思 解释一下 天欲祸人 先以微福骄之 天欲福人 现已微祸警之 几句 5 唐代名臣魏征认为 帝王心怀忧危 就能任贤纳谏 心怀安乐 就会危及国家 这印证了课文的论点吗 6 课文表明了孟子的什么人才观 7 孟子认为 苦其心志劳其筋骨 能够增加一个人的才能 在生活条件日益优越 的今天 你认为孟子话中的哪一点是人们增加才干 有所成就的最重要的条件 请结合生 活实际谈一下 答 苦其心志 因为使一个人的思想意志受到磨炼 往往能使一个人拥有坚强的意志 坚忍的性格 使一个人最终有所成就 8 结合课文内容 补全对联 读 论语 知不耻下问 三 下列名言中 能证实课文列举的六个人物的人生经历的一句是 三 下列名言中 能证实课文列举的六个人物的人生经历的一句是 1 古人大业成 皆自忧患始 2 试玉要烧三日满 辨材须待七年期 3 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 4 自古雄才多磨难 从来纨绔少伟男 生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐 比较阅读比较阅读 甲 甲 一 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙 一 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙 叔敖举于海 百里奚举于市 叔敖举于海 百里奚举于市 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其 所为 所以动心忍性 曾益其所不能 所为 所以动心忍性 曾益其所不能 二 吴既赦越 越王勾践反国 乃苦身焦思 置胆于坐 坐卧即仰胆 饮食亦尝胆 二 吴既赦越 越王勾践反国 乃苦身焦思 置胆于坐 坐卧即仰胆 饮食亦尝胆 也 曰 也 曰 汝忘会稽之耻邪 汝忘会稽之耻邪 身自耕作 夫人自织 食不加肉 衣不重采 折节下贤人 身自耕作 夫人自织 食不加肉 衣不重采 折节下贤人 厚遇宾客 振贫吊死 与百姓同其劳 厚遇宾客 振贫吊死 与百姓同其劳 翻译 翻译 吴王已经赦免了越王 让他回了越国 越王勾践时时刻刻想着如何复国 于 是就每天劳累地思索着 还把一个苦胆挂在座位上面 每天坐下休息 躺下睡觉之前 都 要仰起头尝尝苦胆的滋味 吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆 他常常对自己说 你难道已经 忘记了在会稽山上所受的耻辱了么 他亲自到田间种地 他的夫人穿自己织的布做成的衣 服 他吃的每顿饭里几乎没有肉菜 穿的衣服没有鲜艳的颜色 他降低身份对待下面有贤 能的人 对宾客厚礼相赠 扶助贫困的人 哀悼死难的人 和百姓们一同劳苦工作 1 划分句子的朗读结构 舜发于畎亩之中 2 解词 曾曾益其所不能 人恒恒过 吴既赦赦越 与百姓同其劳劳 3 翻译句子 女忘会稽之耻邪 4 甲文首段列举古代六位贤士的事例 是为了说明 的道理 文 中的中心论点是 乙文的故事可以概括为成语 5 品读甲乙两文 谈谈忧患意识有怎样的现实意义 乙 乙 一 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入 则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患而死于安乐也 二 孟子少时 诵 其母方织 孟子辍然中止 乃复进 其母知其忘也 呼而问之曰 何为中止 对曰 有所失 复得 其母引刀裂其织 以此诫之 孟子不复忘矣 选自 韩诗外传 注释 1 喧 xu n 通 谖 忘记 2 裂 割断 3 引 拿起 4 有所失 忘记 记不得 5 诵 背诵 6 辍然 突然停止的样子 7 何为 即 为何 为什么 8 自 是 从此 9 宣 遗忘 10 戒 警告 翻译 翻译 孟子年少时候 有一次 他在吟诵诗文 他的母亲在一旁纺织 孟子 受其影 响 突然停了下来 过了一会儿 又开始吟诵 他的母亲知道他忘记了 叫住了他就问 为什么要中间停顿了 孟子回答说 忘记了 一会儿又记起来 孟子的母亲拿起 刀子就割断她的织物 说 这个织物割断了 能够再接上去吗 从此之后 孟子读书 就专心了 1 解词 衡衡于虑 其母引刀裂裂其织 2 翻译句子 1 然后知生于忧患而死于安乐也 2 自是之后 孟子不复喧矣 3 甲乙两文在表达方式上有什么不同 4 你认为文中的孟母在教子方面有什么独特之处 这个故事说明了什么道理 说明文文学常识说明文文学常识 一 分类一 分类 1 根据说明对象的不同分为事物说明文和事理事理说明文两类 2 根据说明语言的不同分为平实说明文和生动说明文两类 说明事物一定要抓住事物的特征特征 也就是该事物区别与其他事物的标志 二 说明方法及作用 二 说明方法及作用 1 举例子 通过某事例具体说明了事物的 特征 2 列数字 用数字更科学 准确 具体地说明了 的 特征 3 打比方 生动形象地说明了事物 的 的特征 4 作比较 通过比较 使事物的 的特征更加突出 鲜明 突出强调了事物 的特征 5 下定义 用简明科学的语言完整 科学 准确地揭示了事物的本质特征 使之与其 他事物区别开来 6 分类别 条理清晰地说明了 7 列图表 形象直观地写出了 三 说明的顺序三 说明的顺序 1 时间顺序 2 空间顺序 3 逻辑顺序 1 由抽象到具体的顺序 2 由主要到次要的顺序 3 由原因到结果的顺序 4 由浅入深的顺序 5 由现象到本质的顺序 6 由表及里的顺序 7 由整体到局部的顺序 8 由特殊到一般的顺序 或由一般到特殊的顺序 四 说明的结构 四 说明的结构 1 总分式 1 总 分 2 分 总 3 总 分 总 2 递进式 3 并列式 五 说明文语言的特征 五 说明文语言的特征 1 准确性 2 生动性 议论文文学常识议论文文学常识 议论文三要素是什么 议论文三要素是什么 议论文的论据有哪两类 议论文的论据有哪两类 论证方法及其作用 论证方法及其作用 1 举例论证 举例论证 作者列举了 的典型事例 具体有力地论证了 的论点 或分论点 2 道理论证 道理论证 1 通过引用 论证了 的观点 使论证更有说服力 引用名言警句 时 2 通过引用 论证了 的观点 增强了论证的趣味性 吸引读者往下