《湖心亭看雪》教学设计（学生版导学案）.doc

桑柘中学“四环两型”问题导学式魅力课堂导学案年级 八学 科语文课 题湖心亭看雪二度备课批注课时1课时主 备 人张宏伦审核人备课组课型讲读课教具准备多媒体、课件导学目标1、掌握一些基本古文学常识；感受西湖雪景之美。2、赏析课文白描和融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。3、感悟作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。 重 难 点1、感受西湖雪景之美。2、赏析课文白描和融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。3、感悟作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。 知 识 链 接 1、湖心亭：位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因常有文人墨客到此赏景。 2、作者作品简介：张岱(15971679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。著有 陶庵梦忆西湖梦寻等绝代文学名著。3、金陵，就是现在南京。明开国之初五十三年（1368年1420年）建都在南京。永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。 情 景 自 学 一、导读 说出描写西湖四季的诗句： 二、准读 给加点字注音 更( )定 挐( )舟 毳( )衣 雾凇( ) 沆 ( )砀( ) 一芥( ) 三、思读 （1）解释加点的字词：湖中人鸟声俱绝 （ ） 是日更定（ ）（ ）余挐一小舟（ ）拥毳衣炉火（ ）雾凇/沆砀（ ）（ ）一白（ ） 一芥（ ） 湖中焉得/更有此人（ ）（ ） 强饮三大白而别（ ）（ ）客此（ ） （2）请用一句话慨括文章主要内容： （3）请找出文中评价张岱最恰当的一个字是 。 合 作 互 学四、赏读（一）观“痴行” 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 哪些词句看出张岱有什么不寻常行为？怎样理解？表现他什么性格？ （二） 品“痴景” 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 1、三个“与”字重复多余吗？为什么？ 2、原文量词使用不当，应换成“惟长堤一道、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个”好不好？为什么？ （三）议“痴心” （1）“问其姓氏，是金陵人，客此。”答非所问吗？ 为什么？ （结合知识链接（2）和（3）理解） （2）用舟子的话结尾有什么含义和作用？ 5、 悟读1、评张岱作者看雪有太多的不寻常：不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪，不寻常的际遇。那么，“痴”字的背后藏着一个怎样的张岱呢？请你用“好个 的张岱”的句式评点张岱其人。2、 觅知音 列举和张岱一样“痴”的人。如：寒江独钓：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪柳宗元。 提 升 领 学 3、赏对联横批：妙景痴心上联：雪夜独驾小舟赏雪景寄情山水下联：闲亭偶逢知己饮大白散发痴