学习复韵母ui

学习复韵母ui 吕艳教学目标 ： 1、知识目标：认识复韵母ui及其四声，读准音、认清形、正确书写；学会正确地给ui的四声标调及读准ui的四声。2、能力目标：通过认识ui的读、写、拼，来培养学生准确、快速地拼读声母与ui组成的音节的能力和自己独立拼读句子的能力。3、情感态度与价值观目标：通过小组合作来培养学生团队合作精神；通过学习复韵母ui来进一步了解复韵母有哪些，同时激发学生喜欢学习复韵母ui的兴趣。教学重点：认识复韵母ui、书写复韵母ui，读准ui的四声。教学难点：学生准确、快速地拼读声母与ui组成的音节的能力和自己独立拼读句子的能力。教学准备：课件学习复韵母ui 、卡片、图画树、自制纸杯电话。教学过程： （一）、戏导入:打电话游戏玩法：两人一组玩打电话的游戏，要求两位学生站在不同的位置（如：一位同学站在教室前面，一位同学站在教室的后面），其中一位同学拿着老师制作的纸杯电话对准纸杯口打给另一位同学，另一位同学把纸杯对准自己的耳朵。（二）新课讲解1、观察课本图片说一说。 师：请小朋友们观看课件说一说，这两位小朋友在做什么？他们打电话的时候会说什么？（他们在打电话，会发出喂 喂 喂 的声音）同学们在打电话发出的“喂”“喂”“喂”就是我们今天要学习的复韵母ui。 教师在黑板写出“ui”的板书。 2、认识ui。 ui 的读法：发ui音时，先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁。 ui 的组成：师：（出示板书ui）请小朋友们认真观察ui是有哪两个字母组成的。（请小朋友们大胆发言，便给与 鼓励）学生：ui是由单韵母u和i组成的。 师：同学们太棒了，那我们用ui编个顺口溜好不好？生：小明、小花打电话 ui ui ui 左 u 右 i ui ui ui 3、学习ui的四声。 师：同学们，今天老师还把ui的四个兄弟带来了，（出示ui ui ui ui ）瞧，它们把什么忘了？(声调) 对、ui的四个兄弟都没有带声调，我们一起来给它们带上声调吧。标调的规则：有不放过，无找o 、 e 、 i 、 u 并列标在后。师：那ui的声调应该在谁的头上呢？（请小朋友们大胆发言，便给与 鼓励） 对，ui的帽子应该戴在i的头上。我们一起来标调吧。（出示ui一声、ui的二声、ui的三声、ui的四声；一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）（师生一起学习ui的四声）师范读，生跟读，请小朋友试读ui，教师纠正错误读法。（自己读 小组读 开火车读 齐读 ）4、写一写。（师出示四线三格）师：小朋友们想一想ui在四线三格中如何书写？（先出示空白的四线三格，再出示ui在四线三格中的正确书写方式）；同学们，ui在四线三格中占哪几格？怎样书写?请聪明的小朋友起来告诉其他小朋友。师：对了，ui占中上两格，u在中格，i在中上格，两个字母写时要靠近些；ui四笔写成：第一笔竖右弯，第二笔竖，第三笔竖，第四笔点。请小朋友跟老师书空ui。（教师在黑板上教学生书写ui,出示课件ui的写法）,现在请同学们把ui书写在老师发给你们的卡纸上。（学生写，教师巡视指导）5、口舌之战：拼音学话。师：复韵母ui还是非常喜欢交朋友的，瞧！它的朋友来了，（一次出示g、k、h zh ch sh ）我们来帮帮他们做好朋友吧。 这是声母g，它和复韵母ui的第四声在一起时应该怎样拼呢？请最聪明的小朋友当小老师，读一读拼音。（请小朋友们大胆发言，便给与鼓励，教师纠正错误的读法） 这是声母k、它和复韵母ui的第三声在一起时应该怎样拼呢？请最聪明的小朋友当小老师，读一读拼音。（请小朋友们大胆发言，便给与鼓励，教师纠正错误的读法） 这是声母h、它和复韵母ui的第四声在一起时应该怎样拼呢？请最聪明的小朋友当小老师，读一读拼音。（请小朋友们大胆发言，便给与鼓励，教师纠正错误的读法） 这是声母zh、它和复韵母ui的第二声在一起时应该怎样拼呢？请最聪明的小朋友当小老师，读一读拼音。（请小朋友们大胆发言，便给与鼓励，教师纠正错误的读法） 这是声母ch,它和复韵母ui的第三声在一起时应该怎样拼呢？请最聪明的小朋友当小老师，读一读拼音。（请小朋友们大胆发言，便给与鼓励，教师纠正错误的读法）。这是声母sh,它和复韵母ui的第一声在一起时应该怎样拼呢？请最聪明的小朋友当小老师，读一读拼音。（请小朋友们大胆发言，便给与鼓励，教师纠正错误的读法）。最后小朋友们跟读、小组读、男女生比赛读。 6、团队大比拼：小组合作摘果子。要求：先拼一拼果子上的音节，再将它与相应的图连线，看你们组能摘下几个。请小组长把本组作品展示出来，（代表在讲台上发言自己