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文档简介

UNIT THREE WELCOME TO MY HOME Lesson 11教学设计教学内容：词汇：thirsty，fridge，juice，kitchen，glasses，spoon，chopsticks等。句式：Would you like to use the glasses? No, thank you. I am thirsty. Lets 教学目标：简单的厨房用语。如何询问他人使用什么餐具。教学难点：学生能流畅地提出就餐倡议，询问和回答对用具的选择。教学步骤：Step1: 导入环节-回忆旧的知识 ,对复习案中的单词记忆一遍，有助于本课的任务学习，然后再对本课的重点内容做一个概括，首先带同学们认识Listen and Say部分的单词短语： (1)thirsty 渴的 (2)fridge 冰箱 (3)kitchen 厨房 (4)apple juice 苹果汁 (5)glasses 被子 Step2:We can read quickly我们能够快速的朗读Listen and Say部分 Step3: 选出几位学生在黑板上写出Lets act 部分的单词短语，每个同学写一个，然后每个同学用所写的单词做句子，读出来，带同学朗读，一方面，加强同学们的组织能力以及提高在公共场合的自信心，拉近同学们之间的距离，将学生的思绪更好的带进课堂。Step4:最后是对Lets act 部分的练习，模拟厨房情景，首先老师提升一点信息，随后给同学们一点时间思考准备好角色扮演，随机找几组同学上来演示。这一环节注重学生对知识点的掌握熟练程度，以及对待事件的应变能力，还有提高学生的自信心以及说话方式。【探究案】 1、自学提示：首先回顾本课内容，将学后仍然不会读、不会翻译、不理解的单词、句子画出来。 2、小组合作：讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题。（如有 有组内解答不了的问题可以提出来，组间解答或老师解答） 3、请仔细看： 请同学们自学，（如有不会的可以小组合作讨论）【课堂检测】 写出下面的短语的汉语意思 (1)thirsty 渴的 (2)fridge 冰箱 (3)kitchen 厨房 (4)apple juice 苹果汁 (5)glasses 杯子 (6)bowl 碗 (7) chopsticks 筷子 (8) spoon 勺子
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