浙江省中考科学复习 绿色植物的新陈代谢（1）课件.ppt

描述光合作用的原料条件产物及简要过程a认识光合作用过程中的物质和能量转化及其重要意义b描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程a知道光合作用和呼吸作用的区别a说明农业生产合理灌溉合理施肥种子处理等中的物质和能量转换原理b 任务一 请说出 分别属于哪项生命活动 光合作用 呼吸作用 任务二 通过反应式比较光合作用和呼吸作用的区别 任务三 光合作用原料从哪里来 产物又到哪里去 探究光合作用是否需要光 问题解决一 如何检验植物是否进行光合作用 依据碘能使淀粉变蓝色的特点 常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用 1暗处理 2遮光 3光照 4脱色 5漂洗 加碘液 6漂洗 观察 暗处理 为什么实验前要将植物放在黑暗处一昼夜 将叶片内的淀粉运走耗尽 遮光 为什么要用不透光的纸从上下两面将叶片遮住 作对照 脱色 为什么将叶绿素脱去 叶绿素呈绿色 如不脱去叶绿素 不易观察淀粉变蓝的现象 最后叶子何颜色 黄白色 酒精变为什么颜色 酒精变为绿色 为什么酒精能将叶绿素脱去酒精溶解叶绿素酒精为什么要隔水加热 酒精易燃易挥发 漂洗 观察 观察前为什么要先漂洗 避免碘液颜色干扰 便于观察实验现象 实验现象 滴加碘液后 见光部分变蓝 遮光部分不变蓝 实验结论 光合作用需要光 淀粉是光合作用的产物 问题解决二 你还有其他方法来证明植物是否进行了光合作用 通过检验是否有氧气产生来证明植物是否进行了光合作用 实验现象 将带火星的木条插进甲装置试管收集的气体中 观察到什么现象 带火星的木条复燃实验结论 氧气是金鱼藻光合作用的产物 光合作用需要光 光合作用的是金鱼藻 设计实验方案3 18世纪 英国普利斯特利通过如图乙实验发现 a钟罩内的小鼠很快死亡 b钟内的小鼠却可存活较长时间 普利斯特利实验说明了绿色植物能产生氧气 材料一 2400多年前古希腊学者亚里士多德提出 植物生长发育所需的物质全部来自土壤 材料二 17世纪 比利时海尔蒙特把一棵2 5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶中 只浇水 经过五年 再次称量 柳树质量已达80千克 实际上 而泥土减少了0 0567千克 思考 如果亚里士多德的观点成立 则海尔蒙特的实验结果是为 土壤质量明显减少 结论 植物发育所需的物质并非全部来自土壤 水分是植物体自身制造的原料 实验方案设计2 预测现象是a区域的叶片不变蓝色b区域叶片变为蓝色 结论 光合作用需要水 探究光合作用是否需要二氧化碳 设计实验方案1 讨论 1 变量为二氧化碳 2 设置对照实验 3 如何知道是否进行了光合作用 依据碘能使淀粉变蓝色的特点 常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用 照光2小时 检查淀粉 a b 两套装置有什么主要区别 能说明什么 16 光合作用影响因素实验 结论 二氧化碳是植物光合作用的原料 归纳 光合作用的文字表达式 将光合作用用文字的形式表达出来 专题一光合作用 知识回顾 知识点索引 1 光合作用 绿色植物通过叶绿体 利用 的能量 把 和 转化成 同时释放出 这就是植物的光合作用 光合作用一方面把简单的 合成复杂的 并放出氧气 另一方面 把太阳能转化为贮存在有机物里的 进行能量转化 太阳光 水 二氧化碳 有机物 氧气 无机物 有机物 化学能 拓展1 光合作用的变化 物质转化 将无机物转变为有机物 并释放氧气能量转化 将太阳能转化为化学能 并贮存起 专题一光合作用 知识回顾 知识点索引 3 光合作用的意义 1 是地球上的各种 和 的主要来源 2 光合作用把简单的无机物制成了复杂的有机物 并放出氧气 实现了物质的转化 3 把 能变成贮存在有机物里的 能 实现了能量的转化 有机物 氧气 太阳 化学 专题一光合作用 知识回顾 知识点索引 4 吸收空气中的 放出 维持了大气中的o2和co2含量保持相对稳定 是自然界中氧和碳循环不可缺少的一个环节 5 制造的有机物是地球上异养生物所需的有机物的来源 二氧化碳 氧气 光合作用 放置于黑暗处24小时的银边天竺葵 叶片边缘部分的细胞中无叶绿体 作如图处理后 在阳光下照射一段时间 取下实验叶片脱色 漂洗 滴加碘液 再漂洗 会变蓝的部分是 处 乙 如图 将经过暗处理的银边天竺葵叶片的一部分上下遮光 再经光照 脱色及碘液处理 结果叶片边缘和遮光部分不变蓝 经过该试验可以得出的结论有a 光照是植进行光合作用的必要条件b 通过光合作用能够合成淀粉c 光合作用发生在叶片的绿色部分d 光合作用需要消耗二氧化碳 放了一个多月的萝卜为什么会空心呢 想一想 观察植物的呼吸现象 为什么用种子进行实验 如果用有叶的植物装置应该如何进行处理 实验现象及其分析 讨论 种子不进行光合作用 应放到黑暗处或进行遮光处理 澄清的石灰水变浑浊 3 右图为验证萌发的种子进行呼吸作用的实验示意图甲 乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子 加盖并在温暖的地方放置一夜后 将燃烧的蜡烛放入甲 乙两瓶中 观察燃烧情况 瓶中的蜡烛立即熄灭 通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸作用时 甲 消耗了氧气 解析蜡烛立即熄灭 说明瓶内氧气不足 可以得出种子进行呼吸时消耗了氧气 对点训练 4 现有两份萌发的小麦种子 将其中一份煮熟 取两只相同的保温瓶 甲瓶中盛满未煮过的种子 乙瓶中盛满煮熟的种子 将温度计分别插入种子中 用棉花封住瓶口 起始时温度计读数相同 1 一段时间后观察 这两个保温瓶中温度较高的是 2 装置乙在实验中所起的作用是 3 此实验说明了 答案 1 甲 2 对照 3 呼吸作用会产生热量 展现自我 专题二呼吸作用 知识回顾 知识点索引 5 植物光合作用和呼吸作用比较 叶绿体 活细胞 光 化学能 贮存 释放 有机物 氧气 能量 co2 苹果保鲜探讨 苹果可用哪些方法保鲜 其目的是什么 1 温度 温度对呼吸作用强弱影响最大 温度升高 呼吸作用加强 温度过高或过低 呼吸作用强度会减弱 2 水分 植物含水量增加 呼吸作用加强 3 氧气 一定范围内随氧气浓度的增加 呼吸作用显著加强 4 二氧化碳 二氧化碳浓度大 抑制呼吸作用 影响呼吸作用的外界因素及应用 在储存蔬菜 水果 粮食时用 等措施延长储藏时间 低温 干燥 输入二氧化碳 下列一些关于植物的具体措施 请你分析这样做的道理 1 夏天人们经赏常用冰箱贮藏水果来达到保鲜的效果 请你分析其中的道理 温度降低 呼吸作用减弱 2 为什么小麦要晒干了贮存 晒干了后 小麦体内水份减少 呼吸作用减弱 3 贮存种子时 人们会向种子库内输入适量的二氧化碳 这是为什么 输入适量的二氧化碳 抑制呼吸作用 我会分析 有氧呼吸与无氧呼吸比较 比较项目 呼吸类型 识图题 某同学为研究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响 设计了下面的实验装 一 二 由漏斗向种子瓶内加入少量水 对应图 三 中的a点 后 测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度变化曲线如图 三 所示 请据图分析回答 1 曲线ab上升的原因是在适宜的水分下促进了种子萌发 即加速了种子的呼吸作用 曲线cd上升的原因是种子的呼吸作用产生了大量的二氧化碳 为植物的光合作用提供的原料 1 请描述光合作用与温度之间的关系 2 当温度高于24 时 光合速率下降 请分析原因 a 光合作用b 呼吸作用 3 温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响 原因是温度会影响活细胞中的 4 什么温度最有利于植物的生长 24 1 光照强度 在一定范围内 随着光照增强 光合作用随之加强 但光照增强到一定程度后 光合作用不再加强 夏季中午 由于气孔关闭 影响二氧化碳的进入 光合作用反而下降 2 二氧化碳的浓度 二氧化碳是光合作用的原料 其浓度影响光合作用的强度 提高二氧化碳浓度 可以促进光合作用 3 温度 植物在10 35摄氏温度正常进行光合作用 一定范围内 随温度的升高 光合作用会增强 温度过高或过低 光合作用都会降低 甚至停止 影响光合作用的外界因素 拓展3 目前菜农常用温室大棚生产蔬菜 若要提高温室大棚蔬菜的产量 你认为可以采取什么措施 适当增加大棚中二氧化碳的浓度 补充光照 白天适当提高大棚内的温度 晚上适当降低大棚内的温度 合理密植等 中考致胜 浙教版配套课件 例3 2008 浙江丽水 甲 乙两地出产同一种西瓜 甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高 经调查 甲 已两地的西瓜 生长季节的光照条件和栽培措施基本相同 但气温有差别 见下表 精析 由表可知 甲 乙两地白天的温度基本一致 但甲地夜间气温较低 即甲地的昼夜温差较大 这有利于西瓜光合作用产物的累积 所以甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高 解答 1 光合作用 2 呼吸作用 3 酶 根据上述材料及表中数据分析可知 1 甲 乙两地西瓜通过 制造的有机物的量应该是基本相同的 2 甲地西瓜的含糖量比乙地的高 因为甲地西瓜晚上的 比乙地的弱 所以甲地西瓜晚上消耗有机物的量比乙地的少 积累有机物的量就多 3 温度对植物呼吸作用的影响 实质是通过影响 的催化作用 从而影响植物的呼吸作用 3 我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度 已知其他条件适宜 据图回答下列问题 1 当甲处气体的co2浓度低于乙处时 植物光合作用强度呼吸作用 选填 大于 小于 或 等于 大于 3 我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度 已知其他条件适宜 据图回答下列问题 2 黑暗时 甲处测到的co2主要来自 等 植物的呼吸作用 空气中原有的二氧化碳 3 我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度 已知其他条件适宜 据图回答下列问题 3 装置内 光由暗逐步调亮 测得甲处co2量下降 光照强度与甲处co2量的关系如图二 说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 增强 3 我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度 已知其他条件适宜 据图回答下列问题 4 1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气 可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论 植物和动物 都会使空气变污浊 据他们的实验和学过的知识 你得出的结论是 植物只有在光照条件下才能进行光合作用 植物光合作用的同时也进行呼吸作用 动物使空气污浊 产生二氧化碳消耗氧气 呼吸作用 动物进行呼吸作用植物使空气污浊 植物也进行呼吸作用有阳光更新污浊的空气 有阳光植物进行光合作用 进行光合作用的同时也进行呼吸作用 知识点索引 1 光照强度为b点时 水藻吸收二氧化碳量为0 水藻是否进行了光合作用 2 单位时间内 水藻释放氧气量应 大于 小于 或 等于 其光合作用产生的氧气量 进行了光合作用 小于 学科素养提升 图象中的零点 1 如果只考虑光合作用 则abcd各代表什么物质 abcd 2 如果只考虑呼吸作用 则图中ac各代表什么物质 ac 3 只考虑蒸腾作用 则b代表 4 以上三种生理活动 白天进行种 a b c d 练习 水 二氧化碳 有机物 水 氧气 氧气 二氧化碳 3 1 在种各种庄稼或修剪盆栽时为什么要将老叶 黄叶去掉 2 老人一早锻炼身体是否科学 4 为什么要在耕种前松土 科学回归生活 指导生产实践活动 学以致用 暗处理 遮光 光照 脱色 漂洗加碘液 漂洗观察 切断主叶脉 光是光合作用的必要条件 二氧化碳是光合作用的原料 叶绿体是光合作用的场所 水是光合作用的原料 1 暗处理 为什么实验前要将植物放在黑暗处一昼夜 将叶片内的淀粉运走耗尽 2 遮光 为什么要用不透光的纸从上下两面将叶片遮住 作对照 问题1 为什么要用酒精将叶绿素脱去 最后叶子何颜色 叶绿素呈绿色 如不脱去叶绿素 不易观察淀粉变蓝的现象黄白色 问题2 酒精为什么要隔水加热 酒精易燃易挥发 4 脱色 滴加碘液后 见光部分变蓝 遮光部分不变蓝变成棕黄色 1 淀粉是光合作用的产物 2 光是光合作用的必要条件 6漂洗