语文北师大三年级上册老北京的春节教学设计

老北京的春节第二课时教学设计甘肃省张掖市甘州区北街小学 郝玉红教学目标：1了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。2通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。3有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。教学重难点能够通过阅读，找出各个时期人们的活动，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。教学过程：一、谈话导入1(出示儿歌齐读)你想到了什么？你们喜欢过年吗？用“因为所以”的句式说说你为什么喜欢过年。2揭示课题、板书，学生齐读。课题中的“老”怎么解释?（课件）字典上“老”有这样的解释，你觉得哪个是正确的？4出示作者简介，了解作者。二、整体感知课文1出示词语，以“开火车”的形式认读词语。2齐读课文，要求读准字音，读通句子。3老北京的春节给你留下怎样的印象？（学生自由说）4快速浏览课文，找出老北京的春节“开始”，“高潮”和“结束”的日子。5. 除了这些日子，课文还写了哪些重要的日子？（指名说） 二、细读感悟（一）体会开始时的忙碌、快乐。1谁喜欢腊八这一天？为什么？你能读给大家听吗？（指名读）课件出示翡翠图片，引导学生理解“色如翡翠”。2 到了正月十九，人们都做些什么呢？自由读第3自然段，用“”画下来（学生自由反馈） 3除夕可是个重要的日子，你知道为什么重要吗？（学生自由说）这一天的老北京人是怎么过的呢？（1）课件出示第4自然段，齐读，边读边思考：这段话是围绕那句话来写的?（2）指名说，并用“=”画下来。（3）师生接力读，想一想，你从哪里感受到了除夕的热闹的？（4）用“”把这一天人们的活动画下来。（5）引导学生结合上下文理解“守岁、通宵灯火、彻夜不绝”（6）课件播放视频“零点钟声”，学生体会人们辞旧迎新时激动兴奋的心情。4随着零点的钟声，我们迎来了新年的第一天大年初一，这一天又是怎样的景象呢？（1）指名读第5自然段。想想“截然不同”是什么意思？（2）这一天人们的主要活动是什么？（拜年、逛庙会）（3）过去的人们是怎样拜年的？现在我们张掖人是怎样拜年的？谁会拜年？给老师拜个年，好吗？（4）庙会上人们会看到些什么呢？请同学们仔细观察课文插图，说一说。（5）指导学生进行感情朗读。（二）体会高潮时热闹。1除夕和大年初一又热闹又喜庆，那为什么元宵节称为春节的高潮呢？2（课件）出示第6自然段，齐读，边读边想。3元宵节最主要节目是什么？（灯展）课文哪些句子描写了灯，找出来用“”画下来。4（课件）出示描写灯的句子，男女生接力读，边读边想：5引导想像，还会有哪些花灯呢？用“有的有的有的还有的”句式练习说话。6齐声有感情地朗读第6自然段。（三）体会结束后的忙碌。1全班齐读课文最后一个自然段。2引导学生想像春节过后，人们都干什么去了？3教师小结：春节是每个人最休闲的时候，春节一结束，每个人都要回到自己的工作岗位上去，所以人们常说“一年之计在于春”。辛苦一年的人们，在欢度春节之后，又进入了新的一年的繁忙中。三、总结全文，拓展延伸1. 争做小导演：老北京的春节却给人留下了深刻的印象，如果你是一位导演，你最想拍摄哪一天？（元宵节）那你要做哪些准备呢？2.播放课件一起感受春节高潮的热闹。 3.说说自己家乡过年的习俗。四、作业1.搜集各