2019年师德师风建设年活动方案.doc

初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福2019年师德师风建设年活动方案为了全面贯彻落实省、市、县关于师德师风建设方面的文件精神，持之以恒地加强师德师风建设，大力提高全体教师政治思想素质和职业道德水平，努力打和一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的“德艺双馨”的教师队伍，将师德师风建设落到实处，根据县教体局的工作安排，结合我校师德师风建设实际，特制定xx二中。具体内容如下：一、活动主题XX年师德师风建设年活动主题为：为人师表、立德树人二、活动时间XX年4月15日至12月31日三、指导思想深入学习贯彻落实党的十八大、十八届历次全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，大力培育和践行社会主义核心价值观，以实现“人本、公平、优质、幸福”教育为宗旨，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德、力行师德规范、优化教育环境，促进我校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化行风，加快我校教育教学发展，办好人民满意的教育。四、活动目标师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量，办好人民满意教育的迫切要求，通过开展“师德师风建设年”活动，进一步强化师德教育，优化制度环境，建立长效机制，着力整治和解决教师队伍中存在的突出问题，全力打造一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的“德艺双馨”教师队伍，树立xx二中新形象，建设风清气正的教育新生态。五、活动步骤坚持“两手抓”，一手抓正面宣传教育，一手抓反面典型整治。集中精力和时间，重点治理教师队伍中存在的一些违规从教现象和失德失范行为，针对师德师风“顽疾”问题做“大手术”、动“真刀子”，实现师德师风建设“四个转变”，突出“五个抓手”。“四个转变”：一是从“抓一阵”转变为“抓全年”。让师德师风与日常教学相伴而行、贯彻始终，以良好的师风带动教风、学风，提升学校教学质量和成效。二是从“抓正面”转变为“抓两面”。既要树立正面典型，也要抓反面典型，特别是针对一些失德行为要严肃处理，形成强大的威慑力。三是从“自我教育”为主转变为“工作督导”为主。采取“普查”和“抽查”并重的方式进行督导，确保准确掌握情况，及时发现问题。四是从“自我评价”为主转变为“社会评价”为主。组织家长、社会背靠背评价，适时邀请“两代表一委员”参与评价。“五个抓手”：一是抓牢师德师风教育。强化“三观”教育，提高教师政治素质和师德修养。带头践行社会主义核心价值观，弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，廉洁从教，依法执教，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。二是抓好先进典型带动。挖掘一线教师的先进事迹，大力开拓评先评优活动，组织学习宣传师德师风先进感人事迹，发挥先进模范示范引领作用。三是抓严失德行为查处。持续开展“一评选三治理”专项活动，进一步规范我校办学行为和教师从教行为，整治和解决师德师风突出问题，从严查处失德行为，对少数理想信念缺失、教学敷衍、学风浮躁、贪图私利、专门从事有偿家教等失德行为的，坚决查处；特别是极个别言行失范、道德严重败坏的，坚决清除出教师队伍。四是抓细节师德考核评价。加大师德师风考核评价力度，实施中小学教师师德全员考核登记制度，细化量化考核细则，建立健全师德档案，完善“三纳入”的师德风建设长效机制，即：把师德表现纳入教师日常行为规范，纳入年度绩效考核，纳入教师职称评聘、晋级晋职、评先评优和提拔重用“一票否决”范畴。五、活动步骤（一）学习动员阶段（4月中旬至4月30日）.宣传动员。为全面启动XX年“师德师风建设年”活动，4月中旬我校将组织召开全校“师德师风建设年”活动动员大会。向广大教职工传达活动相关要求，进一步统一思想，提高认识。同时结合我校实际，研究制订标本兼治的“师德师风建设年”活动具体实施方案和细化的违规处理办法。通过校园网、宣传栏、电子屏等媒体广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。2.学习教育。一是学习相关文件和法规。深入学习贯彻党的十八大、十八届历次全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，组织广大教师认真学习中华人民共和国教师法、未成年人保护法、国务院关于加强教师队伍建设的意见、中小学教师职业道德规范、江西省中小学教师职业道德“八不准”、九江市中小学教师师德考核办法、九江市教师师德十提倡、十反对、九江市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则等法律法规和政策文件，增强广大教师的依法执教、规范从教意识，消除侥幸、抵触等不良心理，达到理论內化于心、外化为行、固化以制。二是学习先进典型。组织广大教师认真学习“德育双馨”人物的先进事迹，通过典型带动，激发广大教师树立高尚师德的自觉性，增强教师教书育人的荣誉感。三是制订学习计划。有步骤地组织开展学习活动，每月集中学习时间不少于2次,认真做好考勤记录，并组织教师认真撰写学习笔记和心得体会。3.公开承诺。我校将组织开展在职教师公开承诺活动，学校与每一位教师签订xx县在职教师遵守师德规范承诺书，明确责任和处理规定。我校将设置“师德师风建设年”活动意见信箱，公布监督电话，主动接受社会监督。县“师德师风建设年”活动监督电话：市委宣传部8211642，市教育局8223248，县委宣传部4332222，县教体局：4332224。（二）查摆剖析阶段（5月1日至5月31日）.自查自纠。全校教职工针对当前师德师风建设和教师队伍中突出问题深入开展自查自纠，着力抓实“四查”。一查理想信念。是否忠诚党的教育事业，有没有违背党和国家教育方针、政策的言行。二查工作作风。是否尽职尽责，有没有不思进取、得过且过、教学敷衍、学风浮躁等行为；是否遵规守纪，有没有漠视学校规章制度、目无制度、玩忽职守等问题。三查从教行为。是否为人师表，有没有语言粗俗、行为不端等问题；是否言传身教，关爱尊重学生，是否“师暴”，对学生冷漠，缺乏爱心、耐心，是否为师“不作为”，教学方法简单粗暴，讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生造成伤害等问题。四查失德问题。有没有从教不廉、以教谋私、收受财物、强订教辅、从事有偿家教和社会兼职等问题；是否存在侵害学生的失德问题。2.问卷调查。我校将开展调查问卷，利用好“万师访万家”活动平台，广泛征求学生、家长、社会等各个层面对我校教师从教行为和师德师风建设等方面的意见和建议。通过设置征求意见箱、电话、邮箱、家校通、家长委员会等平台，畅通进言渠道，认真查摆剖析。3.梳理反馈。我校对收集到的意见和建议及时进行梳理、汇总，并建立台账，将意见和建议一并向教师反馈。同时针对查摆出的突出问题，形成自查报告，并在一定范围内公开，接受师生、家长和社会监督。我校于5月30日前将自查报告报县“师德师风建设年”活动工作领导小组办公室。（三）督导整改阶段（6月1日至10月31日）.制定整改方案。我校根据自查报告进行集中整改，根据查摆的问题，认真制订整改方案，强化整改措施，明确改什么、怎么改、改得怎么样。整改方案于6月30日前报县“师德师风建设年”活动工作领导小组办公室。2.接受社会监督。成立师德师风监督委员会，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员，主动接受社会监督。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，教师个人的整改措施在本单位通报，及时整改。在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，找准问题、互相促进、共同提高。同时组织开展教师互评、学生及家长评议活动，对教师的日常师德表现进行评议，评议结果作为年度教师师德考核重要依据。（四）总结提高阶段（11月1日至12月31日）.总结经验。组织开展好师德师风建设经验总结及交流活动，认真总结、深刻反思，书写心得。针对师德师风建设中存在的问题和现象，进一步建立健全师德教育、师德监督、师德评价、责任追究的长效机制。深化师德建设年活动成果，引导广大教师以身边的师德典型为榜样，见贤思齐，加强学习，进一步提高教师修身立德、教书育人的能力水平。并将“师德师风建设年”活动总结于12月10日前报县“师德师风建设年”活动工作领导小组办公室。2.表彰先进。在活动过程中