技术总结报告.doc

多媒体教学软件开发技 术 总 结 报 告编写：审核：审定：本单位名称 2011年12月目 录一、项目研究背景2（一）项目研究的目的意义2（二）项目计划研究内容及指标3二、项目研究内容完成情况4（一）项目完成的研究内容及指标4（二）技术研究方案4（三）形成的技术成果8（四）关键技术及创新点9三、推广应用情况10四、存在问题及解决办法12五、研究结论12一、项目研究背景（一）项目研究的目的意义随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展，多媒体技术作为一种全新的先进教学手段，已经深入到教育的每个角落。多媒体技术就是利用计算机及其配套设备、数字化技术，把图像、图形、文字、声音和视频等多种媒体结合起来，创设高质平台，优化教学效果，是教育现代化的重要手段。多媒体教学在21世纪的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。幼儿园根据幼儿学习的特点，有针对性的开展多媒体教学，在教学手段上既可以突破传统的教学模式，又可以提高教学效果，从而激起幼儿浓厚的学习兴趣，促进早期智力的开发，进一步提高教育的实效性。采用多媒体技术是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。随着课改的进一步推进，通过研究新课程教材，探索选择多媒体教学的原则，并开发和运用课件，从而更好地为教育教学服务已经成为我们关注的重要问题。教育是社会的教育，教育也是时代的教育，教育也需要科技的支撑。完全脱离社会和时代背景下的教育只是空谈，缺乏实用性；而脱离了科技技术支持的教育同样无法得到时代的认同。因此，在教学中运用多媒体技术对幼儿更具有吸引力，较易达到教学目的。（二）项目计划研究内容及指标计划研究内容：1、幼儿园多媒体课件的开发。2、幼儿园多媒体教学广播培训系统。3、幼儿园教学会议视频的实施。计划技术指标1、定时存储:在视频采集中，可以在进行直播的同时保存视频节目。2、定时启动:为用户提供定时启动某路频道功能，可以根据用户自定义时间进行设置。3、系统监控:记录系统各模块的日志，记录管理员/用户操作日志。4、用户管理:对管理员/普通用户进行管理，可添加/删除/修改用户属性，修改用户权限。5、动画制作利用Macromedia Flash 11编写、向量图形采用Adobe Illustrator 绘制、图片采用Adobe Photoshop 进行加工处理，声音采用Cooledit pro 剪辑处理。二、项目研究内容完成情况（一）项目完成的研究内容及指标项目完成的研究内容 1、系统用户通过网络视频，进行会议、培训、广播宣传等，实现跨网段、跨路由广播；2、应用实时视频流解压技术，保证客户端画质的流畅，可以跟主播方进行互动；3、制作教学多媒体动画课件，实现Macromedia Flash 11进行全面合成。完成的技术指标1、视频编码采用MPEG4技术2、音频编码采用G.723.1规范3、音视频数据的流控技术（二）技术研究方案1、多媒体教学广播培训系统（1）系统组成编码工具：用于创建、捕捉和编辑多媒体数据，形成流媒体格式，这可以由带视音频硬件接口的计算机和运行其上的制作软件共同完成。流媒体数据。服务器：存放和控制流媒体的数据。网络：适合多媒体传输协议或实时传输协议的网络。播放器：供客户端浏览流媒体文件。多媒体教学广播培训系统应用流媒体技术在网络上进行直播，同时支持进行录播(系统自动录制，方便用户随时点播)，用户访问指定的直播网站页面(URL)，其访问请求导向发布服务器节点，获得流媒体数据，通过网页浏览器直接观看直播视频内容。（2）软件功能系统具有如下功能视音频功能：先进的流媒体视频编码技术，音视频绝对流畅清晰。支持各种USB、数字、模拟摄像机；支持各种视频采集卡。支持1路主播视频，多路用户视频同步直播。同步影院功能，可以随时插播视频录像文件供观众观看。 互动直播功能插播PPT：直播过程中随时插播PPT讲稿，图片，各种格式的文档。屏幕广播：视频直播过程中可以同时把计算机的屏幕随同视频一起直播。文字提问：观众可以随时以文字的形式向主播或者嘉宾提问。系统部署方便直播端：在笔记本或台式机上安装直播客户端，安装摄像头和耳麦，通过互联网使用提供的直播服务进行视频、音频、数据功能直播。观众端：在笔记本上或台式机，通过IE浏览器收看直播的内容，同时可使用文字聊天功能和直播端进行沟通。系统功能： 节目/频道管理为用户传送不同码率的视频提供了方便，用户可以给不同的频道设定不同的视频码率进行直播或者存储。根据用户的需求提供对音视频采集的选择。 定时存储在视频采集中，可以在进行直播的同时保存视频节目。系统还给用户提供一套更完善的自动保存机制。用户可以控制某一频道进行不同时间段进行保存。 自动录制在直播的同时进行录制，提供视频点播系统供用户收看。 系统监控记录系统各模块的日志，记录管理员/用户操作日志，如采集工作站在直播时出现问题的记录、管理员操作步骤、服务器运行出现的问题等。查看正在直播节目的码流数，播放状态等等。 用户管理对管理员/普通用户进行管理，可添加/删除/修改用户属性，修改用户权限，对用户频道直播收看进行计费、统计；用户登陆系统时进行认证。 与点播结合在系统配置中设置直播系统和点播系统的交互参数，就可以直接或定时对采集下来的视频资源上传到点播系统服务器中，并且直接制作成一个节目进行点播。（3）软件特色 自定义动态节目单支持动态定义节目单，节目可自由设定。系统可按用户设定，直播选定的节目源。同时在现场直播教学上加上LOGO、动态文字等； 支持教学点播，可让用户跨地域，不受时间限制来收看教学视频；多媒体教学系统提供节目点播功能，用户进入直播界面，在点播节目列表里选择节目收看，真正的让用户跨地域的收看自己喜欢的教学节目，同时也不用害怕没有时间去看现场直播而让自己有遗憾。另外直播页面也会展示相关的点播节目表，并对视频点播进行热度排名和播放统计。 互动功能，让教学直播更具人情味，系统在互动上着重体现节目预告，节目点评等。通过这些互动功能实现边看边聊，即用户通过网页聊天室进行对节目的实时评论，系统的互动让观众不再死板的只是收看视频，可以跟主播方进行互动，让整个多媒体教学系统更具有人情味。（4）性能指标 采用组播技术，轻松实现跨网段、跨路由广播； 时段定时自动录制，可以省去管理员大量工作； 实时视频流解压技术，保证了客户端画质的流畅； 音视频交互技术，使客户端音视频达到完美的同步效果； 提供转播服务，能更有效利用网络带宽； 扩展性强，系统在不停机的情况下，轻松扩展。 简洁直观的用户操作界面，使用户操作更加简单；2、幼儿园多媒体课件的开发幼儿好奇心强，对新生事物有着天生的亲近感，多媒体软件往往以色彩艳丽、形象生动的画面、悦耳动听的音乐吸引幼儿，自然的增加了教学的魅力，激发了幼儿的学习兴趣，大大优化教学环境。 成立多媒体制作教师专业小组，邀请对多媒体教学有研究、有兴趣的教师参与进来，她们拥有丰富的教学经验。小组成员在教材中选择适合多媒体教学的内容制作和运用课件，针对各个原则进行实践论证，并交流经验，提出困惑，共同协商解决问题。通过对多媒体教学案例的分析，总结教师的经验，结合国内外在该领域中的研究成果，总结了幼儿园使用多媒体教学的基本原则，多媒体教学在不同领域活动中的应用价值，以及多媒体教学对教师专业发展的重要作用。研究技术指标课件与现使用的教材一致，体现的内容科学、准确。使用FLASH制作全部课件。系统采用Macromedia Flash 8编写、向量图形采用Adobe Illustrator 绘制、图片采用Adobe Photoshop 进行加工处理，声音采用Cooledit pro 剪辑处理，使用Macromedia Flash 8进行全面合成。全部手工绘制各种图案、人物等，形象生动、可爱，色彩上鲜艳、自然、柔和。画面布局要美观，不允许抄袭。l音乐及配音符合幼儿语言特征。l具有良好的可操作性。l具有循环、放大、缩小等播放功能。l课件可在满足推荐配置的不同多媒体计算机上均能顺利运行，课件运行时的显示分辨率可自动控制，不受限制（三）形成的技术成果完成多媒体教学软件系统，形成完善的技术及应用经验。（四）关键技术及创新点1、解决的关键技术（1）基于MPEG-4的多媒体技术系统使用基于MPEG-4标准的多媒体压缩技术，适应从56Kbps拨号上网一直到宽带等各种网络环境。系统不仅可以提供流畅的语音，而且可以提供清晰流畅的视频图像。视频图像的采集帧率随着视频图像采集码率的增加而增加。压缩率高：无论是与同族的视频压缩算法MPEG1和MPEG2相比，或是与ITU的H.261,H.263算法相比，MPEG4算法对视频数据的压缩率都占有明显优势。这对于有效节省视频会议中宝贵的带宽资源具有巨大的优势。（2）音频编码采用G.723.1规范在国际标准中，统一使用MOS（Mean Opinion Score）方法来评价语音压缩后的质量。在MOS方法中，电话语音质量的标准定为4分。这就是说，如果一种算法将语音压缩后，MOS值能达到4分，就说明其语音质量和电话质量等同，用户无法分辨出其中的区别。G.723.1压缩算法的MOS评测值是：3.98 （Source: DSP Group Inc., ），即非常接近电话质量。压缩率高：G.723.1算法将语音压缩到6.3Kbps，在同类压缩算法中压缩率是最高的。语音质量好：经G.723.1算法压缩后的语音质量MOS值能达到3.98分，即使说对于一般没有受过专门训练的耳朵，已经无法区分语音是否经过压缩。这样的语音质量完全满足了网络视频会议系统的需求。（3）音视频数据的流控技术在系统中采用了音视频数据的流控技术，让系统表现更出色。2、技术创新点音视频数据的流控技术采用实时传输协议（RTP）来传输音视频实时数据，最大限度的减少了因为网络的不稳定而产生的延时。消抖动算法可以处理数据包的抖动和错序问题。另外，通过专门的丢包恢复机制，系统可以尽可能的恢复因为网络拥塞造成的通话质量下降。四、试验应用情况及效果分析项目完成后经过测试如下功能测试：在中心主会议室进行测试，用户数量70，各点通话质量、视频质量达到要求，系统所有的功能模块使用正常，在测试系统的2个小时时间内无异常,使用效果良好。三、推广应用情况多媒体教学软件开发应用研究项目实施是我中心教学手段现代化工作的一个重要标志，我们的任务是培养人才，他们将来会创造出更大的经济效益。中心下属73所幼儿园、336个班级进行使用。通过使用多媒体教学，使教师讲课更加生动活泼，提高幼儿对抽象事物的理解能力。经济效益：（1）习惯养成教育多媒体课件应用在幼儿园的教学中，版权独立。适用于75所幼儿园、336个班级，能节省购买光盘课件20多万元。（2）场地培训费：每年托幼管理中心进行计算机培训至少3次，培训机房场地费19000元/次，每年节省培训费6万余元。社会效益：（1）激发幼儿的学习欲望，激活幼儿的创造思维，培养幼儿观察力、记忆力、思维力、想象力语言表达能力，使幼儿获得全面发展。（2）优化教学情境。多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，使幼儿快速的接受各种知识。（3）多媒体技术的介入优化了课堂教学，使每位教师从多媒体技术中获益。同时它可以渗透到幼儿园日常的各个教育领域中，更有效地发挥教育教学作用。提升幼儿园的档次和对外形象，扩大幼儿园的知名度、社会影响力