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文档简介
南板信息技术五年级下册幻灯片可不是黑白的教学设计【教学内容】幻灯片可不是黑白的【教学分析】这节课主要介绍幻灯片的背景设置,包括设置幻灯片背景和应用设计模板两项。本课的教学内容是前几节的美化,为下一阶段的学习做好准备,同时较前几课来讲内容相对集中,所以建议教师在教学设计上多注重背景设置对话框应用,让学生自己去探究、去发现问题,不要过多的传授知识,尽量多通过网络传递教学反馈信息,辅助教师指导作用的发挥,以达到良好的教学效果。本课的主题是在上节课基础上继续完成的,也可以按教材上的示例制作,还可以用学生自拟的主题,教师要给学生一个宽松的选择余地。【教学目标】知识与技能目标:利用“格式”菜单中的“背景”美化幻灯片;利用应用设计模板快速地设置背景。过程与方法目标:通过学生自由选择学习内容,自由选择合作伙伴,在合作交流中学习知识。情感、态度、价值观目标:培养学生对信息进行筛选、整理、利用的基本能力,同时提高他们审美情趣,提高学生实践操作能力,协作学习的意识和研究探索的精神,认识到集体的力量是无穷的。【教学重难点】利用“背景”设置幻灯片的背景,应用设计模板可以作为扩展内容介绍。【教学工具】多媒体网络教室、教师自备教学课件【教学过程】(一)创设情境,提出问题师:同学们,上节课你们送给妈妈的礼物她喜欢吗?有没有谁的妈妈对你们的礼物提出建议的?(出示几个家长反馈意见),你们自己还有什么想法提出来,展示一幅教师的作品,此作品背景色彩鲜艳与主题风格一致,激发他们学习的欲望,导入新课幻灯片可不是黑白的。出示本节课学习任务:1、设置与幻灯片主题风格一致的背景。2、自主学习,合作研究如何运用计算机已经提供的模板美化作品。(二)自主探究、合作学习1、教师讲授如何设置单色背景,通过教学网进行演示,然后学生上机进行实践。(这一环节对基础弱的学生可以采用讲授法,如果学生自学能力强,可以让学生利用自学课件学习后尝试操作。)2、教师出示几幅作品,让学生指出作品背景颜色很漂亮,不过有些作品的背景颜色过重,将主题覆盖了。这就需要学生有很好的审美能力,选择与主题相适应的背景,学生小组合作学习,怎么样设置它的填充效果,与自己的主题符合,建议教师在自学课件中要明确指出可以使用单色、过渡色、纹理、图片等,学生根据主题选择适合的背景。学生合作研究,教师适当引导,汇报研究结果,上前演示。4、教师再出示一幅完整的幻灯片作品,学生观察,指出教师的这幅作品背景都是统一的模式,学生自主学习,怎么样来设置统一的背景,引出“全部应用”和“应用”的区别。关于应用设计模板,教师可以通过简单的示例,让学生有感性认识后,自由练习,在练习中针对出现的问题进行个别解决,就共性问题可以发挥学生的作用,让学生边操作边讲解。学生制作作品,根据自己的需要进行设置,让自己的作品更加绚丽多彩。5、一个翻页两个按钮,一种方法是点窗口左边的幻灯片编号,想看哪张就点哪个编号;另一种方法窗口右下角的和两个按钮,按顺序一页一页地看。还有键盘的Pageup和pagDown。(三)评价交流、总结反馈学生上前演示他的作品,其他同学观看,然后提出自己的意见,教师科学的评价,互相借鉴,使学生体会到成功的喜悦!(四)课堂练习给几分钟时间让同学们自做一下,让幻灯片变得更加漂亮起来。学生练习,教师巡视,并做个别指导。(五)小结今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中“设计模板”
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